学数学教师暑期培训学体会
XX年8月4日教体局教研室组织全县学数学教师实验双语学校培训二年级数学教材通天培训活动受益匪浅次教材培训教学指明方前新课程理念知然知然通培训新课程理念全面理解面具体谈点学体会
1．数学教学现实生活紧密结合
新课程标准指出数学教学情景串引出问题串倡导数学课堂生活化强调学生已生活验出发学生亲身历实际生活中问题抽象成数学问题加解决青岛版教材较体现理念说时教学中文章源：充分利课中教学情景课数学变生活数学量创设生活化课堂情境样抽象数学具体化生活化激发学生学兴趣学生感受数学孤立书生活着紧密联系生活密分数学应该源生活够解决生活实际问题
2．教师扎实基功
团队成员中年轻教师回答疑问做报告环节做微面面俱整册教材理解深刻年前感非常惭愧中感悟作老实现教学生必须具备扎实教学基功
3．解低年级学生特点组织合作学
首先低年级学生年龄制力差合作意识差组合作学作块玩教师难调控组织教学
组合作学中低年级学生会倾听会交流会合作优等生抢着说差生发表意见成旁听者
组合作学程中低年级孩子没明确分工开展组合作学较混乱分工会听组长布置组争抢着分担角色
学生组合作意识差组集体观念淡薄学学生更愿意独立学认合作学耽误时间学差学生愿意合作组合作学置理
4．点策：
组合作前先学生充分思考形成想法然组合作学
组分工合理组员事情做开始尝试着分工样较满意服组长引领组员轮流发表意见
教师时刻提醒学生注意认真倾听意见胆勇发表见解然点长期培养程夕培养
组间引入竞争意识组合作学时搞组评价
总合作学新课标倡导种重学方式教学组织形式培养学生合作意识合作力起着非常重作然组合作学策需老师实践探究
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1．数学教学现实生活紧密结合
新课程标准指出数学教学情景串引出问题串倡导数学课堂生活化强调学生已生活验出发学生亲身历实际生活中问题抽象成数学问题加解决青岛版教材较体现理念说时教学中文章源：充分利课中教学情景课数学变生活数学量创设生活化课堂情境样抽象数学具体化生活化激发学生学兴趣学生感受数学孤立书生活着紧密联系生活密分数学应该源生活够解决生活实际问题
2．教师扎实基功
团队成员中年轻教师回答疑问做报告环节做微面面俱整册教材理解深刻年前感非常惭愧中感悟作老实现教学生必须具备扎实教学基功
3．解低年级学生特点组织合作学
首先低年级学生年龄制力差合作意识差组合作学作块玩教师难调控组织教学
组合作学中低年级学生会倾听会交流会合作优等生抢着说差生发表意见成旁听者
组合作学程中低年级孩子没明确分工开展组合作学较混乱分工会听组长布置组争抢着分担角色
学生组合作意识差组集体观念淡薄学学生更愿意独立学认合作学耽误时间学差学生愿意合作组合作学置理
4．点策：
组合作前先学生充分思考形成想法然组合作学
组分工合理组员事情做开始尝试着分工样较满意服组长引领组员轮流发表意见
教师时刻提醒学生注意认真倾听意见胆勇发表见解然点长期培养程夕培养
组间引入竞争意识组合作学时搞组评价
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