省级骨干教师培训心
剑阁县教育科学研究室 杨旭
金秋十月丹桂飘香xx年10月15日24日县省级骨干教师陈国建王钿森王锡红蒲建全行五江师范学院参加四川省农村中学学科带头（省骨干）培训短暂时间里聆听专家精彩讲座观摩名校名师课例展示感受线教育工作者鲜活实例深刻反思参行教学验交流……先进创新教育理念灵活样教学模式深入浅出课标解读亲历场盼已久头脑风暴
感受名师风采
成七中徐楚老师活动式课堂教学模式耳目新徐老师代表成七中直角三角形三边关系――勾股定理观摩课新教育理念充分体现数学思想渗透恰处数学方法设计步步位思维力提高情感态度鲜明教学环环紧扣学生思维活跃
巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作题铸魂育走名师专题发言鲜活实例阐释师德修养作名骨干教师师德先德服德育高尚德铸造学生灵魂深感
聆听精彩报告
年轻北师读博士吴立宝义务教育新数学课程标准进行深度解读理念前观点更新强调道术理念方法回顾中国八次课程改革分析
xx年修订课程标准懂理解教材握课标明白学科中心效率道理
著名专家博士生导师西南学教育学部部长朱德全教授心态状态课堂教学效性纲讲座浅入深低高低微观宏观微观全面诠释生活工作做道理课堂教学教学理全面阐释理念方法铭刻心终生受益
江师范学院赵思林教授讲座价值研究问题发现提出认：常识教会知识学会教会思想学会教会悟明白教程中取舍教学容问题研究需善捕捉吴开腾教授专题讲座数值计算应简介简单数字计算数值计算数值仿真――应分析常生活领域高科技尖端科学真正见识什数学数学魅力毅教授组织学员进行指导青年教师效方式专题交流形式丰富容充实陈国建王锡红等二十学员交流指导方法青年教师心
讲座交流深刻睿智沉稳思辨滋润着心田专家鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念发生变化更重专家身学做学问做道理讲座折射出种责：国家昌盛系教育教育昌盛系身阐述中表现出种风范：文章规范孩童教世事弃研修家事烦怠育里心灵净化格升华
享验
通学进步明白什中学骨干教师含义中学骨干教师指定范围中学教师群体中师德修养职业素质相优异定知名度家公认具较丰富中学教育验学校实际教育教学活动中承担较重工作量教育研究方面定兴趣较突出力取定教育教学研究成果般教师具定示范作带动作够支撑区学校学段学科教学教学研究工作中学优秀教师代表目前中学骨干教师现状师德修养职业素质教育验教学力等方面没问题教育研究方面示范作带动作薄弱究原骨干教师工作量太重年年教毕业班暇参研究二学校领导认识位急功利杀鸡取卵思想严重骨干教师外出培训禁锢骨干教师思维没年变成教书匠三骨干教师思进取学思考沉浸应试教育取定成绩光环里乐愿坎井蛙四级教育行政部门教育科研认识重视程度许骨干教师知道样做研究教育科研神秘知手
10月20日午学院代表线教师作题做研教合行动者――学校骨干教师做课题研究专题讲座着重分析线骨干教师做课题研究困惑利条件提出问题课题工作研究验成果科研观念列举贴线教师教育教学实际鲜活案例深入浅出什什做样等四层面谈课题研究基范式强调线教师做课题定解决教育教学中发现真问题定具绿色环保草根性切忌假空解决老师进行课题研究畏难心理
学效教学
次培训幸较系统学课堂教学系统效性纲该体系四层面进行述
效课堂教学系统构成：方动力系统教学动力课前教学动机课中教学激情课教学延伸简言课前课中状态课找感觉二条件输入系统教学投入期功夫远期功底三质量输出系统教学质量整系统核心明确质量观维横面：广度充分发挥联想二维面：深度进行延伸拓展三维立体空间：厚度体现思想四组织运行系统教学组织容层面组织层次结构层面组织环节理层面组织艺术进行顶层设计超越教材五目标定位系统教学目标目标静态元素七点三句话课堂教学学生学会定知识方法课堂教学学生感受定情感程课堂教学学生形成定技态度价值观目标动态两化教学目标务化教学务问题化六理念追求系统教学期教学张教学思想教学期价值取教学理想教学情怀六系统着眼高容实指导性强六系统基础提出六抓手提出具体办法提前找感觉先行练功形式实质重预设生成进问题目标理念境界
效课堂教学效表征提出五效教学效果达预期目标完成效果定针目标二教学效率力需功底三效展示华四效益期满足效益高五教学效应前四效基础形成明片效应者光环效应成百五效系统形成耦合目标定位系统质量输出系统产生效果条件输入系统质量输出系统形成效率组织运行系统质量输出系统形成效理念追求系统质量输出系统产生效益方动力系统质量系统产生效应
效课堂教学标准建构――五度教学信度教学印象印象表现：气度教师气质体现成熟度教师成熟老练展示反应度学生教学积极响应二教学效度教学规范课堂身效程度设计规范性表现八方面教学语言教学板书教学手段教学时间教学体态教学情感教学组织教学容三教学外效度教学功底教师应具备三方面功底专业功底精深文化功底广博教育功底深厚四教学难度教学质量三度入手知识广度教学深度思想厚度角度握教学难度提高教学质量五教学区分度教学风格教师应教学风格千篇律充分体现三性艺术性思想性独创性提出教学标准建构四原：重规范更重质量重性更重性重细节更重印象重课堂更重教师标准性效性耦合：教学信度出效益教学效度出效果教学外效度效教学难度反应效率教学区分度体现效应
课堂教学艺术表达达六动境界动情激情式教学动心良心式教学动口口式教学动手手语式教学动耳倾听式教学动腿跑动式教学
学做快乐生
快乐着快乐成着成简单快乐知足中走越走越知足终走知足文字简单语言朴实句句典句句蕴含着深刻做道理心态会真正快乐幸福
朱教授教师三种心态诠释教师职业更加热爱位心态教师心态体现实字淡化教学形式注重教学实质（质量观收获观）讲良心
认识做法求阐述淋漓致突出教学核心价值观――质量观（收获观）三度――广度深度厚度三方面形成横外立体知识含量知识难度教学思想进行全方位诠释耳目新中位心态教育心态体现纯字纯化教育心态催生教育激情规范教育行提高教育思想形成教育风格讲事业心纯化心态磨炼意志升层次明确做思想性特色老师启迪教育事业热爱位心态社会心态两种认识心态方面强调三少三重情绪安定少急功利静淡定心信念追求少空虚混世定力充实心真情投入少求务爱生乐业心心意学生重求学生全心全意夯基础重基础根扎扎实实求实效重求实魂透彻分析现社会现象精僻概述社会心态成行业通法教育正符合现课程改革理念作现代型老师指明方
记录心路历程
翻开培训笔记页页散发着宝墨香智者声音犹耳畔
1流教师教思想道二流教师教方法止艺三流教师教知识止技
2优秀教师反思型教师时教育现象时记录
3教师生命循环模式反思实践更新反思实践更新……
4成长众师傅点拨赛历练学生撞击
5教师潮
6帮助学生成长时教师成长
7老师学生较劲老师没事
8生样差生
9惩罚起持续促进学作教学程中慎
10爱穷值
11果学生暗恋优秀老师
教师心态拨正
1未未知现关注意义
2留段时间
3时候快乐事实关想象关
4世间没变心态改变
5
6开朗性格仅常保持心情愉快感染周围觉生充满谐光明
7三种心态――助乐――乐社会――知足常乐
8心中快乐钥匙常钥匙放手中
样句子高屋建瓴全盘握散落语里句中珠玑星灯火骤然拨亮心扉吟味受益穷
次培训更高层次认识课堂教学理念思想程方法宏观微观横深……全面认识效课堂教学高层求山石攻玉会认真领会实质吸纳新理念掌握新方法结合县效教学研究工作实际进行深入思考深刻反思修订规划改进措施构建新效教学理评价机制县效教学研究更生命力更全面提高县教育教学质量
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剑阁县教育科学研究室 杨旭
金秋十月丹桂飘香xx年10月15日24日县省级骨干教师陈国建王钿森王锡红蒲建全行五江师范学院参加四川省农村中学学科带头（省骨干）培训短暂时间里聆听专家精彩讲座观摩名校名师课例展示感受线教育工作者鲜活实例深刻反思参行教学验交流……先进创新教育理念灵活样教学模式深入浅出课标解读亲历场盼已久头脑风暴
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年轻北师读博士吴立宝义务教育新数学课程标准进行深度解读理念前观点更新强调道术理念方法回顾中国八次课程改革分析
xx年修订课程标准懂理解教材握课标明白学科中心效率道理
著名专家博士生导师西南学教育学部部长朱德全教授心态状态课堂教学效性纲讲座浅入深低高低微观宏观微观全面诠释生活工作做道理课堂教学教学理全面阐释理念方法铭刻心终生受益
江师范学院赵思林教授讲座价值研究问题发现提出认：常识教会知识学会教会思想学会教会悟明白教程中取舍教学容问题研究需善捕捉吴开腾教授专题讲座数值计算应简介简单数字计算数值计算数值仿真――应分析常生活领域高科技尖端科学真正见识什数学数学魅力毅教授组织学员进行指导青年教师效方式专题交流形式丰富容充实陈国建王锡红等二十学员交流指导方法青年教师心
讲座交流深刻睿智沉稳思辨滋润着心田专家鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述教育教学观念发生变化更重专家身学做学问做道理讲座折射出种责：国家昌盛系教育教育昌盛系身阐述中表现出种风范：文章规范孩童教世事弃研修家事烦怠育里心灵净化格升华
享验
通学进步明白什中学骨干教师含义中学骨干教师指定范围中学教师群体中师德修养职业素质相优异定知名度家公认具较丰富中学教育验学校实际教育教学活动中承担较重工作量教育研究方面定兴趣较突出力取定教育教学研究成果般教师具定示范作带动作够支撑区学校学段学科教学教学研究工作中学优秀教师代表目前中学骨干教师现状师德修养职业素质教育验教学力等方面没问题教育研究方面示范作带动作薄弱究原骨干教师工作量太重年年教毕业班暇参研究二学校领导认识位急功利杀鸡取卵思想严重骨干教师外出培训禁锢骨干教师思维没年变成教书匠三骨干教师思进取学思考沉浸应试教育取定成绩光环里乐愿坎井蛙四级教育行政部门教育科研认识重视程度许骨干教师知道样做研究教育科研神秘知手
10月20日午学院代表线教师作题做研教合行动者――学校骨干教师做课题研究专题讲座着重分析线骨干教师做课题研究困惑利条件提出问题课题工作研究验成果科研观念列举贴线教师教育教学实际鲜活案例深入浅出什什做样等四层面谈课题研究基范式强调线教师做课题定解决教育教学中发现真问题定具绿色环保草根性切忌假空解决老师进行课题研究畏难心理
学效教学
次培训幸较系统学课堂教学系统效性纲该体系四层面进行述
效课堂教学系统构成：方动力系统教学动力课前教学动机课中教学激情课教学延伸简言课前课中状态课找感觉二条件输入系统教学投入期功夫远期功底三质量输出系统教学质量整系统核心明确质量观维横面：广度充分发挥联想二维面：深度进行延伸拓展三维立体空间：厚度体现思想四组织运行系统教学组织容层面组织层次结构层面组织环节理层面组织艺术进行顶层设计超越教材五目标定位系统教学目标目标静态元素七点三句话课堂教学学生学会定知识方法课堂教学学生感受定情感程课堂教学学生形成定技态度价值观目标动态两化教学目标务化教学务问题化六理念追求系统教学期教学张教学思想教学期价值取教学理想教学情怀六系统着眼高容实指导性强六系统基础提出六抓手提出具体办法提前找感觉先行练功形式实质重预设生成进问题目标理念境界
效课堂教学效表征提出五效教学效果达预期目标完成效果定针目标二教学效率力需功底三效展示华四效益期满足效益高五教学效应前四效基础形成明片效应者光环效应成百五效系统形成耦合目标定位系统质量输出系统产生效果条件输入系统质量输出系统形成效率组织运行系统质量输出系统形成效理念追求系统质量输出系统产生效益方动力系统质量系统产生效应
效课堂教学标准建构――五度教学信度教学印象印象表现：气度教师气质体现成熟度教师成熟老练展示反应度学生教学积极响应二教学效度教学规范课堂身效程度设计规范性表现八方面教学语言教学板书教学手段教学时间教学体态教学情感教学组织教学容三教学外效度教学功底教师应具备三方面功底专业功底精深文化功底广博教育功底深厚四教学难度教学质量三度入手知识广度教学深度思想厚度角度握教学难度提高教学质量五教学区分度教学风格教师应教学风格千篇律充分体现三性艺术性思想性独创性提出教学标准建构四原：重规范更重质量重性更重性重细节更重印象重课堂更重教师标准性效性耦合：教学信度出效益教学效度出效果教学外效度效教学难度反应效率教学区分度体现效应
课堂教学艺术表达达六动境界动情激情式教学动心良心式教学动口口式教学动手手语式教学动耳倾听式教学动腿跑动式教学
学做快乐生
快乐着快乐成着成简单快乐知足中走越走越知足终走知足文字简单语言朴实句句典句句蕴含着深刻做道理心态会真正快乐幸福
朱教授教师三种心态诠释教师职业更加热爱位心态教师心态体现实字淡化教学形式注重教学实质（质量观收获观）讲良心
认识做法求阐述淋漓致突出教学核心价值观――质量观（收获观）三度――广度深度厚度三方面形成横外立体知识含量知识难度教学思想进行全方位诠释耳目新中位心态教育心态体现纯字纯化教育心态催生教育激情规范教育行提高教育思想形成教育风格讲事业心纯化心态磨炼意志升层次明确做思想性特色老师启迪教育事业热爱位心态社会心态两种认识心态方面强调三少三重情绪安定少急功利静淡定心信念追求少空虚混世定力充实心真情投入少求务爱生乐业心心意学生重求学生全心全意夯基础重基础根扎扎实实求实效重求实魂透彻分析现社会现象精僻概述社会心态成行业通法教育正符合现课程改革理念作现代型老师指明方
记录心路历程
翻开培训笔记页页散发着宝墨香智者声音犹耳畔
1流教师教思想道二流教师教方法止艺三流教师教知识止技
2优秀教师反思型教师时教育现象时记录
3教师生命循环模式反思实践更新反思实践更新……
4成长众师傅点拨赛历练学生撞击
5教师潮
6帮助学生成长时教师成长
7老师学生较劲老师没事
8生样差生
9惩罚起持续促进学作教学程中慎
10爱穷值
11果学生暗恋优秀老师
教师心态拨正
1未未知现关注意义
2留段时间
3时候快乐事实关想象关
4世间没变心态改变
5
6开朗性格仅常保持心情愉快感染周围觉生充满谐光明
7三种心态――助乐――乐社会――知足常乐
8心中快乐钥匙常钥匙放手中
样句子高屋建瓴全盘握散落语里句中珠玑星灯火骤然拨亮心扉吟味受益穷
次培训更高层次认识课堂教学理念思想程方法宏观微观横深……全面认识效课堂教学高层求山石攻玉会认真领会实质吸纳新理念掌握新方法结合县效教学研究工作实际进行深入思考深刻反思修订规划改进措施构建新效教学理评价机制县效教学研究更生命力更全面提高县教育教学质量
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