新高中生读书心体会范例
书时方恨少事非知难学记曰：固教然知困学然知足教师言学东西太知道东西太少说教学生杯水教师应该桶水话固然道理桶水添时候愚教师仅桶水水长流水问渠清许源头活水固教然知困学然知足教学中书言老师读书教学中乐趣 知识更重方法方法成功路径教师天学记忆量知识掌握学方法——知道学里学样学果老师没掌握学方法教门门功课优异然失败学者处终身学时代说啻致命缺陷学型社会全体社会成员提供充裕学资源学化社会中体学犹走进助餐厅想吃什完全请便体完全针身切实需求选择决定学什样学学进度等等
方法更重方知识济潮中作名民教师应该认准生坐标找准价值空间教书生活然清贫书会爱释手首诗会痴醉篇美文会百读厌深深知道乐学教师成乐教教师教者乐学变成教者乐教学者乐学会学生欢乐中生活愉快中学终身教追求
方更重态度态度更重毅力尔东南西北风咬定青山放松天爱读书容易辈子爱读书易梦想成现实首先必须拥够实现梦想信念信念毅力毅力成功位教育家说教师
定律言蔽旦日停止成长明日停止教学身教师必须成学者做辈子教师必须辈子学做教师教师度成学生时俱进断全新眼光观察指导整教育程广教师牢固树立终身学理念创造性开展教书育工作
常读书明白许新道理：教学简单知识灌输移植程应学体(学生)教育体(教师包括环境——环境系统学生知识容器知识者面知识更新周期日益缩短时代教师必须彻底改变种教师知识储藏传授学生知识桶水杯水陈旧观念努力脑知识储量成条生生息河流筛滤旧活化新知积淀学养
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学生)教育体(教师包括环境)交互作程教学模式——系统转变——环境系统学生知识容器知识者面知识更新周期日益缩短时代教师必须彻底改变种教师知识储藏传授学生知识桶水杯水陈旧观念努力脑知识储量成条生生息河流
筛滤旧活化新知积淀学养教师读少书教少年书心读少书教少书心教创新教重复教效果天渊
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