作文评语应方面写
作文评语评价功导作精妙评语唤起学生写作兴趣点燃学生写作热情激活学生创造思维
教师评改学生作文时定心写作文评语作文评语具六性
准确性
老师评价学生作文时遵循学生年段年龄特点认识事物规律做正确客观意拔高求更求全责备评语写具体明确抓住学生作中问题进行点评学生指明方学生警醒收获教师发现学生作行文通时光写语句通事应具体指出语病根源属种毛病应避免等世华佗样开出症良方
二情感性
教师写作文评语情感染心发现心落笔直呼名情加字敞开心扉似家常絮语亲朋叙旧字字句句轻扣学生心弦样学生阅读老师深情评语感受老师心关注情欣赏爱发现仅缩短师生间心理距离会师生关系变谐融洽提高学生评语阅读兴趣
教姓冯女生女孩什直郁郁寡欢生欢笑缘真生性隐情呢次试探性交谈未获结果××文中吐露疏忽弟弟幸落水身亡悔恨心理写质朴感读
写样评语：字里行间流露出弟弟思念情质朴语言纯朴感情令潸然泪＇天测风云旦夕祸福＇更况时五岁娃娃预料祸福老师觉错总生活阴影里爸妈失子痛样懂事女种补偿会感幸福老师学父母真心期盼着见灿烂笑脸位女生读段评语十分感动脸渐渐笑容
三激励性
数子十奖子长作文学生劳动成果教师善双慧眼发现学生作文中闪光点怕句形象语句生动词语甚准确标点应充满激情希评语肯定成绩增强懈努力信心例学生阅读面广写作中恰处运古诗文传说事教师评语中妨送句：真写作高手民间事巧妙运景物描写中学生作文通篇文采飞扬班学生明显高出筹教师样批注：阅读文章种荣幸年许名字会家喻户晓想孩子读样批语会心花怒放喜贺篇佳作问世细致心活动描写巧妙前应证明已掌握定写作技巧篇作文仿佛21世纪冰心样评语肯定学生作文技巧灵活运学生体验作文成功愉悦满足觉作文激发写作积极性动性心灵深处树立起做作文信念
四启迪性
学生符合写作求作者文中出现语言规范现象教师进行点拨启发性评语引导学生独立思考积极探索发现作文中问题提高分析问题解决问题力学生学会游泳文中没学游泳
程写具体写道：开始游会游爸爸耐心教方法便爸爸教方法游终学会游泳高高兴兴回家段话旁写批语：真高兴游泳领起爸爸真手希学学仔细阅读文章老师没找爸爸绝招感遗憾没直接容具体重点突出点出学生作文足通启发性语言引起学生思考认识文章中足学生批语马作文进行修改爸爸教游泳方法具体写
五趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：教师第位助手幽默活泼动学生喜欢生动趣语言中获教益喜欢笑声中悟出道理句深刻幽默评语仅创造愉快学情境达种笑令深思效果句号瞪着圆圆眼睛引号眉毛挑起叹号哭起鼻子：＇忽视文中应位置呢＇句评语送正确标点符号作文逗底乱点鸳鸯谱学生促笑余马拨乱反正位学生作文中写样细节：远远见前面走位老头发灰白满脸皱纹……写样条眉批：长着千里眼戴着远镜呢结果全班学竞相传阅学生作中类错误少出现
六 商讨性
学生写作眼光缤纷彩世界表达出独特认识教师根观想法意修改致文章中美童真童趣修改中消失学生作中意处教师注重营造等民宽松气氛学生探讨写作问题起研究解决办法师生思维碰撞程中效引领学生进行新探究活动
读完篇学生作快乐春游写句：春游时观察真仔细眼中景美幅画果时愉快心情写该作文评语商讨性语气指出处提出建设性意见显亲切容易接受收理想效果
位作家学语文老师写信中说：您次作文中写激励性语言记话您说会＇成作家＇真做起作家梦没想现梦已成真愿感事中受启迪
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作文评语评价功导作精妙评语唤起学生写作兴趣点燃学生写作热情激活学生创造思维
教师评改学生作文时定心写作文评语作文评语具六性
准确性
老师评价学生作文时遵循学生年段年龄特点认识事物规律做正确客观意拔高求更求全责备评语写具体明确抓住学生作中问题进行点评学生指明方学生警醒收获教师发现学生作行文通时光写语句通事应具体指出语病根源属种毛病应避免等世华佗样开出症良方
二情感性
教师写作文评语情感染心发现心落笔直呼名情加字敞开心扉似家常絮语亲朋叙旧字字句句轻扣学生心弦样学生阅读老师深情评语感受老师心关注情欣赏爱发现仅缩短师生间心理距离会师生关系变谐融洽提高学生评语阅读兴趣
教姓冯女生女孩什直郁郁寡欢生欢笑缘真生性隐情呢次试探性交谈未获结果××文中吐露疏忽弟弟幸落水身亡悔恨心理写质朴感读
写样评语：字里行间流露出弟弟思念情质朴语言纯朴感情令潸然泪＇天测风云旦夕祸福＇更况时五岁娃娃预料祸福老师觉错总生活阴影里爸妈失子痛样懂事女种补偿会感幸福老师学父母真心期盼着见灿烂笑脸位女生读段评语十分感动脸渐渐笑容
三激励性
数子十奖子长作文学生劳动成果教师善双慧眼发现学生作文中闪光点怕句形象语句生动词语甚准确标点应充满激情希评语肯定成绩增强懈努力信心例学生阅读面广写作中恰处运古诗文传说事教师评语中妨送句：真写作高手民间事巧妙运景物描写中学生作文通篇文采飞扬班学生明显高出筹教师样批注：阅读文章种荣幸年许名字会家喻户晓想孩子读样批语会心花怒放喜贺篇佳作问世细致心活动描写巧妙前应证明已掌握定写作技巧篇作文仿佛21世纪冰心样评语肯定学生作文技巧灵活运学生体验作文成功愉悦满足觉作文激发写作积极性动性心灵深处树立起做作文信念
四启迪性
学生符合写作求作者文中出现语言规范现象教师进行点拨启发性评语引导学生独立思考积极探索发现作文中问题提高分析问题解决问题力学生学会游泳文中没学游泳
程写具体写道：开始游会游爸爸耐心教方法便爸爸教方法游终学会游泳高高兴兴回家段话旁写批语：真高兴游泳领起爸爸真手希学学仔细阅读文章老师没找爸爸绝招感遗憾没直接容具体重点突出点出学生作文足通启发性语言引起学生思考认识文章中足学生批语马作文进行修改爸爸教游泳方法具体写
五趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：教师第位助手幽默活泼动学生喜欢生动趣语言中获教益喜欢笑声中悟出道理句深刻幽默评语仅创造愉快学情境达种笑令深思效果句号瞪着圆圆眼睛引号眉毛挑起叹号哭起鼻子：＇忽视文中应位置呢＇句评语送正确标点符号作文逗底乱点鸳鸯谱学生促笑余马拨乱反正位学生作文中写样细节：远远见前面走位老头发灰白满脸皱纹……写样条眉批：长着千里眼戴着远镜呢结果全班学竞相传阅学生作中类错误少出现
六 商讨性
学生写作眼光缤纷彩世界表达出独特认识教师根观想法意修改致文章中美童真童趣修改中消失学生作中意处教师注重营造等民宽松气氛学生探讨写作问题起研究解决办法师生思维碰撞程中效引领学生进行新探究活动
读完篇学生作快乐春游写句：春游时观察真仔细眼中景美幅画果时愉快心情写该作文评语商讨性语气指出处提出建设性意见显亲切容易接受收理想效果
位作家学语文老师写信中说：您次作文中写激励性语言记话您说会＇成作家＇真做起作家梦没想现梦已成真愿感事中受启迪
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