学生教育理实周记(5)
行政实
周然教务处实通常教务教学组长会请实生做事忙时请帮忙
周四午教务处必须时派永送美术作品参赛学校办三莺区社区教室年成果发表教务处周相忙碌事前忙着协助做校代表者三角立牌装订种资料…知道做立牌时word里面文字艺术师快速制作资料订书机装订後需种胶带书背胶黏贴起…等学时未甚动手做然忙昏天暗学少实务验
然周属教务处实生教学组长负责永送美术作品实生留学生协助活动举行次送美展验知道「训练晕车」件重坐车时车赶紧睡觉避免晕车情形次坐教学组长旁边知道睡觉基礼貌回两时没睡学校胃真快翻感觉非常舒服根法协助收拾社区教室会场训练晕车件重事呢
级务实
周六年级毕业旅行周三五年级必须均分配六年级扫区班分配校门口扫区离教室远老师说六年级扫区班扫
区周扫区时会出现状况学生玩学生认垃圾桶太脏想整理垃圾桶太脏想整理前美君美君垃圾桶太脏想整理类事会身作做次学生然後说觉脏话清理完後香皂洗手部分学生会老师已身作心甘情愿扫
扫时间学生问说：「老师已扫完已通卫生股长检查玩呢？」顿时知道该回答後学生说扫时间玩会扰扫样玩较知道样回答会会破绽？说更回答方式呢？
教学实
周原开始课婉琦老师说先教完难单元教於学生较简单统计图学生复时间会较延周开始数学
第八次实周记
教学实
周终於开始数学课於佩萍北部五年级实课前佩萍讨课程两讨起时间没较节省课程设计丰富许提问技巧方面想时严密觉真幸运学夥伴离麽相互扶持
於单元统计图属於较具体课程配合课情境图学生够完全理解教学没什麽太观念问题觉秩序方面理
课时位学生总会顶嘴说课堂关话逗班学哈哈笑该开始先问笑学生说什麽笑笑原後笑说出原後班笑减少许於顶嘴学生没约三分钟时间家说明「常常会说说课堂关话班进度会麽慢後样话罚」结果学生讲班关话反直告位控制嘴巴学生状更加难处理唉方面真没辄 语
事後老师讨老师说「成骂学生学生懂时请翻字典仅达警告效果激励学生念点书」觉方式错次课时会试试前必须做关成语功课
第十次实周记
行政实
周行政实行较忙碌第位实老师协助教务想三方案名称後方案列印烧录出参赛外学务处方面必须协助许运动会相关事务制作秩序册预赛终点登记裁判成绩公布…等事周算教务学务两边跑完全没时间班
算运动会熟悉实生中终点纪录裁判时观察终点计时裁判码表讨秒数程前实运动会时没东西协助程中然实生忙实务东西真较想应该值
教学级务实
於周忙於行政实少时间班事情四点课後聊天方式询问老师天没发生什麽事周较重事件班两位学生回家後相约六年级学生总三711偷东西老师会知道原偷东西隔天早711老板柜台班学生说犯罪程录影机拍老板求学生写悔书恰巧隔壁班老师遇隔壁班老师婉琦老师说婉琦老师知道件事出老师间互助合作真重早解事情状况进解决免法补救
然711偷东西已老师生气老师花心思解真相辅导盯写悔书没想天回家後中位家长电话老师说现正家商讨全家偷东西商家结果老师请家长带起东西商家说起赔钱话三起均分担次老师真较灰心学生没次全部实情说然知道学生心想悔讨否东西婉琦老师然难於次老师方式周说话冷漠表示老师失然周後老师会常样关心学生否会感受老师心知
种事件第次遇着婉琦老师样处理知道处理算？知道否更处理方式部分老师样处理呢？
第十二次实周记
教学实
周连续带三次课第次代班(五年班)两节课容国语形式深究於吉安国集中实时国语课重新熟悉课文教法没什麽太问题加班学生师生相互熟悉没什麽太问题
第二次代五年四班星期三整天课中容两节国语节数学节电脑代课前天原班老师说班情况说点吵闹凶点否会治於课容方式行没什麽太意见天班发现班没分组竞赛黑板简单班分成四组中包含认真课常规奖惩整班算掌握住数学课方面数倍数第节课必须建立起学生数概念少数学课验遇抽象单元前天花少时间准备课程中准备容完知道表达话语学生否真解然代课法观察学生状况想必须找时间问问原班老师学生完数学课否达期效果吧
第三次带六年二班星期五整天课样事前先班老师讨原班状况次原班老师说心理准备班位代课老师带次後想代班谓四金刚常常会斜眼瞪易出现屑态度外位情绪障碍学生常常会误会家意莫名生气发作起会第三次世界战原班老师没安排课请监督考试制作运动会海报
代课程中觉确般班级吵原班女生会行秩序算控制住想许没课关系没什麽太问题唯出现
问题会情绪障碍学生分组制作海报时突然跑教室阳台蹲隔壁班门边解情况时原认家排挤纸采纳意见事实非实误会意思说明後理停喃喃语怨艾知道该时隔壁班位男老师出协助班恰巧没课於学生进班十分钟左右位学生恢复正常回似什麽事没发生庆幸位老师协助次定请教位老师时底方式位学生冷静
第十三次实周记
行政实
周六运动会日子学务处部分事情皆已忙完教关学务处公文练拟拟时候紧张迟迟敢笔说铅笔写紧稍微松口气拟完後帮修改检查拟否正确然拟张公文说棒实务验呢
级务实
周两次运动会预演运动会天安排於奖状组预演时着班级相信学生缘第天预演包包放教室时全校应该操场预演回教室时赫然发现皮夹偷重点偷钱证件完全抽出走皮夹钥匙周直调适心情想该面学生想着学生会做出类似恶作剧事呢？心理学生真失然运动会天钥匙班学生捡件事情更加确定恶作剧行难接两天沉淀久想想该麽胆包包放教室後定包包身携
带学生方面选择怀疑试着遗忘着学生脸孔想怀疑会做出种事件事作警惕吧
运动会
运动会时工作赛结果出必须马算全校班积分公布於海报工作时间竞争工作然忙碌时间短程相紧张幸前常海报伍加月学务处见於积分概念较熟悉整体没问题
第十四次实周记
教学实
周三三年五班代课中两堂美劳课老师交代请学生陶土捏出「运动中」恰巧原班实时婉琦老师教班朋友捏陶土题目运动中回想老师教学程首先先告知学生脖子手腿关节关节前後粗细样定直线提醒学生观察细节部分避免学生做出成品缺少脖子者僵化四肢外学生说四五组组队篮球队棒球队…等後点学生容易犯错误捏开始做前提醒学生说：「麽块陶土做点样细部捏出舍陶土」学生捏陶土程中位头部开始捏起利堂间巡视学生捏头部否太太请学生赶紧加避免後改进增加学生困扰班级见时观察点没想麽快派场想後更加留心观察件事物
行政实
周运动会周放假周三三年级代课加周四周五报名行政院客家委员会办教师研营周没时间行政实
校外研
次研轴希推广客家课程数位化利「哈客网路学院」网站藉网站线听课获更资讯外教该录制线教学教材便线教学属於资讯部分然两天课程绕着客家中心教学请客家委员会副会长说明客委会组织功中提年客语认证刚考完希明年参後会慢慢推动机关需求求应徵者必须持客语检定资格应徵後证说後利器请位精通客家俗语讲师介绍属於客家谚语讲师利事方式说许谚语仅课程变更加趣更容易解谚语涵义印象深刻後请位制作客家流行歌歌手－谢宇威帮介绍客家歌曲中仅老山歌山歌子…等许创新作品放客语歌客语hit hop 新创作流行改编歌曲歌曲等级现流行歌曲听起没两样唯适客语发音罢歌曲做桥梁年轻辈客家更愿意解客家文化进认次研说击蛮发现客家原麽元想中单客家文化更加解
第十五次实周记
教学实
周三时三年七班带半天课次已第二次三年级接触似抓三年级沟通语言总觉低年级麽成熟似高年级听懂许词汇抓适语言沟通想学时代带高年级教低年级缘吧家会认中年级带现验说实务验重带中年级会没验产生挫折想必须花时间中年级琢磨罗
行政实
月总务处实协助组长搬水沟盖原老师反应庭断发出恶臭总务处怀疑太久没雨水沟水法流动静止久会发出恶臭协助搬水沟盖作锻链身体实蛮辛苦换角度想寒流袭日子工作身体格外暖咧
协助摄影见
次位念研究老师度请协助摄影摄影程中教学方式次讨「瘦等於美丽？」议题教学程序次差次注意层面细节发现位老师演出戏剧时居然放开学生演戏放老师身段表现出轻松愉快面学生勇於演出学生更融入於议题中见老师引导真占重份量呢
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行政实
周然教务处实通常教务教学组长会请实生做事忙时请帮忙
周四午教务处必须时派永送美术作品参赛学校办三莺区社区教室年成果发表教务处周相忙碌事前忙着协助做校代表者三角立牌装订种资料…知道做立牌时word里面文字艺术师快速制作资料订书机装订後需种胶带书背胶黏贴起…等学时未甚动手做然忙昏天暗学少实务验
然周属教务处实生教学组长负责永送美术作品实生留学生协助活动举行次送美展验知道「训练晕车」件重坐车时车赶紧睡觉避免晕车情形次坐教学组长旁边知道睡觉基礼貌回两时没睡学校胃真快翻感觉非常舒服根法协助收拾社区教室会场训练晕车件重事呢
级务实
周六年级毕业旅行周三五年级必须均分配六年级扫区班分配校门口扫区离教室远老师说六年级扫区班扫
区周扫区时会出现状况学生玩学生认垃圾桶太脏想整理垃圾桶太脏想整理前美君美君垃圾桶太脏想整理类事会身作做次学生然後说觉脏话清理完後香皂洗手部分学生会老师已身作心甘情愿扫
扫时间学生问说：「老师已扫完已通卫生股长检查玩呢？」顿时知道该回答後学生说扫时间玩会扰扫样玩较知道样回答会会破绽？说更回答方式呢？
教学实
周原开始课婉琦老师说先教完难单元教於学生较简单统计图学生复时间会较延周开始数学
第八次实周记
教学实
周终於开始数学课於佩萍北部五年级实课前佩萍讨课程两讨起时间没较节省课程设计丰富许提问技巧方面想时严密觉真幸运学夥伴离麽相互扶持
於单元统计图属於较具体课程配合课情境图学生够完全理解教学没什麽太观念问题觉秩序方面理
课时位学生总会顶嘴说课堂关话逗班学哈哈笑该开始先问笑学生说什麽笑笑原後笑说出原後班笑减少许於顶嘴学生没约三分钟时间家说明「常常会说说课堂关话班进度会麽慢後样话罚」结果学生讲班关话反直告位控制嘴巴学生状更加难处理唉方面真没辄 语
事後老师讨老师说「成骂学生学生懂时请翻字典仅达警告效果激励学生念点书」觉方式错次课时会试试前必须做关成语功课
第十次实周记
行政实
周行政实行较忙碌第位实老师协助教务想三方案名称後方案列印烧录出参赛外学务处方面必须协助许运动会相关事务制作秩序册预赛终点登记裁判成绩公布…等事周算教务学务两边跑完全没时间班
算运动会熟悉实生中终点纪录裁判时观察终点计时裁判码表讨秒数程前实运动会时没东西协助程中然实生忙实务东西真较想应该值
教学级务实
於周忙於行政实少时间班事情四点课後聊天方式询问老师天没发生什麽事周较重事件班两位学生回家後相约六年级学生总三711偷东西老师会知道原偷东西隔天早711老板柜台班学生说犯罪程录影机拍老板求学生写悔书恰巧隔壁班老师遇隔壁班老师婉琦老师说婉琦老师知道件事出老师间互助合作真重早解事情状况进解决免法补救
然711偷东西已老师生气老师花心思解真相辅导盯写悔书没想天回家後中位家长电话老师说现正家商讨全家偷东西商家结果老师请家长带起东西商家说起赔钱话三起均分担次老师真较灰心学生没次全部实情说然知道学生心想悔讨否东西婉琦老师然难於次老师方式周说话冷漠表示老师失然周後老师会常样关心学生否会感受老师心知
种事件第次遇着婉琦老师样处理知道处理算？知道否更处理方式部分老师样处理呢？
第十二次实周记
教学实
周连续带三次课第次代班(五年班)两节课容国语形式深究於吉安国集中实时国语课重新熟悉课文教法没什麽太问题加班学生师生相互熟悉没什麽太问题
第二次代五年四班星期三整天课中容两节国语节数学节电脑代课前天原班老师说班情况说点吵闹凶点否会治於课容方式行没什麽太意见天班发现班没分组竞赛黑板简单班分成四组中包含认真课常规奖惩整班算掌握住数学课方面数倍数第节课必须建立起学生数概念少数学课验遇抽象单元前天花少时间准备课程中准备容完知道表达话语学生否真解然代课法观察学生状况想必须找时间问问原班老师学生完数学课否达期效果吧
第三次带六年二班星期五整天课样事前先班老师讨原班状况次原班老师说心理准备班位代课老师带次後想代班谓四金刚常常会斜眼瞪易出现屑态度外位情绪障碍学生常常会误会家意莫名生气发作起会第三次世界战原班老师没安排课请监督考试制作运动会海报
代课程中觉确般班级吵原班女生会行秩序算控制住想许没课关系没什麽太问题唯出现
问题会情绪障碍学生分组制作海报时突然跑教室阳台蹲隔壁班门边解情况时原认家排挤纸采纳意见事实非实误会意思说明後理停喃喃语怨艾知道该时隔壁班位男老师出协助班恰巧没课於学生进班十分钟左右位学生恢复正常回似什麽事没发生庆幸位老师协助次定请教位老师时底方式位学生冷静
第十三次实周记
行政实
周六运动会日子学务处部分事情皆已忙完教关学务处公文练拟拟时候紧张迟迟敢笔说铅笔写紧稍微松口气拟完後帮修改检查拟否正确然拟张公文说棒实务验呢
级务实
周两次运动会预演运动会天安排於奖状组预演时着班级相信学生缘第天预演包包放教室时全校应该操场预演回教室时赫然发现皮夹偷重点偷钱证件完全抽出走皮夹钥匙周直调适心情想该面学生想着学生会做出类似恶作剧事呢？心理学生真失然运动会天钥匙班学生捡件事情更加确定恶作剧行难接两天沉淀久想想该麽胆包包放教室後定包包身携
带学生方面选择怀疑试着遗忘着学生脸孔想怀疑会做出种事件事作警惕吧
运动会
运动会时工作赛结果出必须马算全校班积分公布於海报工作时间竞争工作然忙碌时间短程相紧张幸前常海报伍加月学务处见於积分概念较熟悉整体没问题
第十四次实周记
教学实
周三三年五班代课中两堂美劳课老师交代请学生陶土捏出「运动中」恰巧原班实时婉琦老师教班朋友捏陶土题目运动中回想老师教学程首先先告知学生脖子手腿关节关节前後粗细样定直线提醒学生观察细节部分避免学生做出成品缺少脖子者僵化四肢外学生说四五组组队篮球队棒球队…等後点学生容易犯错误捏开始做前提醒学生说：「麽块陶土做点样细部捏出舍陶土」学生捏陶土程中位头部开始捏起利堂间巡视学生捏头部否太太请学生赶紧加避免後改进增加学生困扰班级见时观察点没想麽快派场想後更加留心观察件事物
行政实
周运动会周放假周三三年级代课加周四周五报名行政院客家委员会办教师研营周没时间行政实
校外研
次研轴希推广客家课程数位化利「哈客网路学院」网站藉网站线听课获更资讯外教该录制线教学教材便线教学属於资讯部分然两天课程绕着客家中心教学请客家委员会副会长说明客委会组织功中提年客语认证刚考完希明年参後会慢慢推动机关需求求应徵者必须持客语检定资格应徵後证说後利器请位精通客家俗语讲师介绍属於客家谚语讲师利事方式说许谚语仅课程变更加趣更容易解谚语涵义印象深刻後请位制作客家流行歌歌手－谢宇威帮介绍客家歌曲中仅老山歌山歌子…等许创新作品放客语歌客语hit hop 新创作流行改编歌曲歌曲等级现流行歌曲听起没两样唯适客语发音罢歌曲做桥梁年轻辈客家更愿意解客家文化进认次研说击蛮发现客家原麽元想中单客家文化更加解
第十五次实周记
教学实
周三时三年七班带半天课次已第二次三年级接触似抓三年级沟通语言总觉低年级麽成熟似高年级听懂许词汇抓适语言沟通想学时代带高年级教低年级缘吧家会认中年级带现验说实务验重带中年级会没验产生挫折想必须花时间中年级琢磨罗
行政实
月总务处实协助组长搬水沟盖原老师反应庭断发出恶臭总务处怀疑太久没雨水沟水法流动静止久会发出恶臭协助搬水沟盖作锻链身体实蛮辛苦换角度想寒流袭日子工作身体格外暖咧
协助摄影见
次位念研究老师度请协助摄影摄影程中教学方式次讨「瘦等於美丽？」议题教学程序次差次注意层面细节发现位老师演出戏剧时居然放开学生演戏放老师身段表现出轻松愉快面学生勇於演出学生更融入於议题中见老师引导真占重份量呢
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