阅读短文边读边记
学阅读短文时做边阅读边思考边标记认文中较重信息笔画样做目够快速题目文中相关信息加较出正确判断
二 细读思考题分析信息
通浏览全文已文章段落意解读思考题然带着问题阅读关材料回答问题类题型采取种方法较适合
三 复读全文抓住细节
带着问题复读缩复读范围更便捕捉关键信息复读时边读边铅笔做标记关物事件时间点起等画出样处理文章容细节便清楚中矛盾产生发展结果心里然会数
外复读全文时应特注意文中key wordskey sentences应该指出文章中心句段开始部分文章结尾句段事件结作者表达态度意图目等尤事性极强文章句起画龙点睛作问题获解答
四 解答问题确定答案
答案明显握断然圈定果遇难题必话回头读遍文章次阅读针问题求抓住重点力求获正确答案
高中课外阅读结(2):
两年坚持首先深切感受课外阅读课堂教学促进作十分明显课文限文字反映片断事背景非常复杂果阅读关背景材料助课文理解荒岛余生智取生辰纲杨修死等见适发散性阅读开阔学生视野拓展学生心理空间学生解读语言文字领悟相关容提供力支撑
次课外阅读学生创新思维形成良阅读兴趣培养方面取良效果学学假生活欺骗时提出然作者说耐心等时机成熟什决斗中丧生?……更令欣慰学课外阅读产生浓厚兴趣文学品味提高课余学常常三群五伙谈读书体会时争面红耳赤学读作品渐渐远离武侠言情类阅读范围更广泛品味更高雅少学空逛书店选名著甚已学生开始涉猎托尔斯泰等世界级文豪作品初中生说说喜现象
次学生断形成鉴批判力美丑鉴民族文化流行文化分析等独见解生观价值观新认识学丑鸭会联系作者安徒生生历确定努力奋斗会赢美未信念读钢铁样炼成思考活着底什……
实践证明效开展课外阅读活动语文教学重组成部分提高教学质量第二课堂陶冶学生高尚情操良方法
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