跨区赴特色学校蹲点调研活动调研报告
调研活动时间：
调研活动点：
参加员：湖市幼园园长副园长链式培训班全体员约30嘉兴市教育学院老师2
中组员(第五组)：
次调研活动流程
1 观摩两教学活动
第活动教龄十年左右章萍老师执教中班数学活动猫妈妈家做客
第二活动教龄五年沈佳欢老师执教班科学活动种样水果
2 执教老师说课听课教师互动交流
两位执教老师教材目标环节流程教学方法教学重难点教反思等方面进行说课湖市实验幼园包亚燕园长代表参加培训园长进行互动点评
3 园长介绍
江南幼园姚萍园长家作题建设蕴含性幼园文化报告引典阐述性认识引国外案例引入视觉识系统理介绍江南幼园筹备建造设计理念众片介绍幼园环境办园特色设想
4 参观园舍环境互动交流
全体参加培训园长江南幼园位园领导带领参观园舍门厅楼梯走廊专教室幼活动室行政办公室户外活动环境边参观边互相交流园长积极询问解关情况
5 嘉兴教育学院沈老师讲话
沈老师江南幼园环境创设予灿烂耀眼丰富杂乱清新冷淡精致刻板评价
二次调研活动启示
1 两教学活动启示选材适合幼年龄特点贴幼生活实际幼参积极性总会高教师温柔清新语言生动体态动作引发幼积极互动丰富教学手段情境化游戏化环境创设总满足幼情绪情感体验丰富操作材料直观实物幼种感官接触中感知事物特性规律符合幼认知特点教师活动中适时进行学常规社会技渗透教育关注幼学品质培养
2 园长介绍启示姚园长新园舍建设中引入视觉识系统理邀请专业设计幼园环境进行视觉形象整体设计幼园环境创设富整体性系统性具整体美感鲜明特色环境创设理念凸显现代化
3 园舍环境启示江南幼园整体环境清新雅致四字概括底楼二楼三楼色彩森林天空三种
颜色色调然融体然天合容易感觉温馨安全产生属感设备流教学功室：幼阅览室美术室科学探索室动漫活动室投入起点高尘莫户外环境设计充分体现雅致特点规整防腐木藤架漂亮马赛克图形墙雪白沙池碧绿草整齐花坛围座散步中入家庭花园
三次调研活动引发思考
1 关科学活动效性
次观摩两教学活动科学活动幼园教育指导纲(试行)关科学活动目标运种感官动手动脑探究问题教师设计科学教学活动时应充分考虑幼探究发现问题教师引领探究问题解决问题环节设计应体现层次递进性科学活动够引发幼某事物探究奇心求知欲成功科学活动
2 关幼园特色文化
朱永新教授说学校文化学校组织成员精神皈认信念观念语言礼仪神话聚合体决定着命担价值追求发展目标时显现学校切教育行(学校节日仪式庆典教学种具体行规等)种物质载体(建筑logo色彩绿化教室课桌座椅装饰校服网站甚校徽纸杯等)全部符号体系(校训校歌校徽学校吉祥物校风教风学风语言表达)中幼园追求特色文化应该园物质环境办园理念系统部制度文化教职工队伍精神面貌教育行等方面全方位设计造年积淀形成
3 关幼喜欢环境
幼园环境重隐性课程幼起着潜移默化教育熏陶作幼天性玩动蕴含教育意义安全富操作性游戏性环境材料提供效激发幼环境互动材料需高档精致低结构反复引发幼创新思维材料眼中完美精致环境幼眼中定喜欢环境作办园者创设幼园环境仅凸显幼园办园特色更思考孩子喜欢利促进健康快乐成长幼园环境
调研报告：
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参加员：湖市幼园园长副园长链式培训班全体员约30嘉兴市教育学院老师2
中组员(第五组)：
次调研活动流程
1 观摩两教学活动
第活动教龄十年左右章萍老师执教中班数学活动猫妈妈家做客
第二活动教龄五年沈佳欢老师执教班科学活动种样水果
2 执教老师说课听课教师互动交流
两位执教老师教材目标环节流程教学方法教学重难点教反思等方面进行说课湖市实验幼园包亚燕园长代表参加培训园长进行互动点评
3 园长介绍
江南幼园姚萍园长家作题建设蕴含性幼园文化报告引典阐述性认识引国外案例引入视觉识系统理介绍江南幼园筹备建造设计理念众片介绍幼园环境办园特色设想
4 参观园舍环境互动交流
全体参加培训园长江南幼园位园领导带领参观园舍门厅楼梯走廊专教室幼活动室行政办公室户外活动环境边参观边互相交流园长积极询问解关情况
5 嘉兴教育学院沈老师讲话
沈老师江南幼园环境创设予灿烂耀眼丰富杂乱清新冷淡精致刻板评价
二次调研活动启示
1 两教学活动启示选材适合幼年龄特点贴幼生活实际幼参积极性总会高教师温柔清新语言生动体态动作引发幼积极互动丰富教学手段情境化游戏化环境创设总满足幼情绪情感体验丰富操作材料直观实物幼种感官接触中感知事物特性规律符合幼认知特点教师活动中适时进行学常规社会技渗透教育关注幼学品质培养
2 园长介绍启示姚园长新园舍建设中引入视觉识系统理邀请专业设计幼园环境进行视觉形象整体设计幼园环境创设富整体性系统性具整体美感鲜明特色环境创设理念凸显现代化
3 园舍环境启示江南幼园整体环境清新雅致四字概括底楼二楼三楼色彩森林天空三种
颜色色调然融体然天合容易感觉温馨安全产生属感设备流教学功室：幼阅览室美术室科学探索室动漫活动室投入起点高尘莫户外环境设计充分体现雅致特点规整防腐木藤架漂亮马赛克图形墙雪白沙池碧绿草整齐花坛围座散步中入家庭花园
三次调研活动引发思考
1 关科学活动效性
次观摩两教学活动科学活动幼园教育指导纲(试行)关科学活动目标运种感官动手动脑探究问题教师设计科学教学活动时应充分考虑幼探究发现问题教师引领探究问题解决问题环节设计应体现层次递进性科学活动够引发幼某事物探究奇心求知欲成功科学活动
2 关幼园特色文化
朱永新教授说学校文化学校组织成员精神皈认信念观念语言礼仪神话聚合体决定着命担价值追求发展目标时显现学校切教育行(学校节日仪式庆典教学种具体行规等)种物质载体(建筑logo色彩绿化教室课桌座椅装饰校服网站甚校徽纸杯等)全部符号体系(校训校歌校徽学校吉祥物校风教风学风语言表达)中幼园追求特色文化应该园物质环境办园理念系统部制度文化教职工队伍精神面貌教育行等方面全方位设计造年积淀形成
3 关幼喜欢环境
幼园环境重隐性课程幼起着潜移默化教育熏陶作幼天性玩动蕴含教育意义安全富操作性游戏性环境材料提供效激发幼环境互动材料需高档精致低结构反复引发幼创新思维材料眼中完美精致环境幼眼中定喜欢环境作办园者创设幼园环境仅凸显幼园办园特色更思考孩子喜欢利促进健康快乐成长幼园环境
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