冬季教学检查活动调研报告
2011年11月20日——12月20日林建带领高中组深入高中进行期月听课评课调研活动调研中发现高中重视教学理抓落实促质量发现批进心强业务水高专业素养教学基功硬勤谨敬业教师典型教师教学方法陈旧视野狭隘思进取情况面分方面阐述：
教研教改方面
2011年省高中实施新课程改革县校积极探索适合新课改求教学方法许学校采走出引进网学查资料分年级学科开展教研活动等方式研究适校班学生特点教学模式学校教师课堂体现课改理念学校情况位老师课堂操作课改力度取效果效果参差齐教学改革方面教师普遍接受山东模式学案导学载体课堂教师引导学生讨合作探究展示点评质疑教师适时点拨总结二中作全国60新课改样校走全县高中前列许课堂活起学生争先恐积极思维胆质疑课堂仅通讨合作解决教师预设问题会出现生成性问题引起教师思考促进教学相长教改方面做较四中进修学校教学模式已初具形式三中辉高教学模式正展开中然导学案编写欠仔细太位
校年级周分学科教研活动校开展情况相学校学科教研活动容具体翔实备课组长确实起带领学科老中青年教师献计献策交流验促进作方面辉县高级中学抓非常扎实位辉高视导期间恰遇物理组教研活动全程参高二物理教研活动李龙喜老师组织首先总结反馈周课程情况然前天公开课容教法做讨交流探讨节课值推敲
问题课堂设计优点课堂操作亮点闪光点计划安排阶段教学进度测试进修学校王远志老师带领高物理教师搞教研教改结合校学生情况吸取山东昌乐二中271高效课堂模式山东兖州中循环课堂模式精髓正探索适学生教学模式听吴秀萍老师创新课课堂容量学生积极参课堂模式已初具雏形集体教研结晶学校某教师教师教研活动动流形式教学改革挂口头甚采取排斥冷眼观态度希关学校采取措施快行动起
二物理课堂教学中存问题策
（）物理新授课存问题
1许该达解释水课少教师变记忆水课满堂灌满堂问现象普遍存教师教学混学科题机械训练简单强化学生思维水明显降
2许探究性教学课教师常常通解释学生记住种简捷方法出答案表面探究实际讲解达学生亲投入思维水
3教学程中关注学生够说明教师备课时考虑教材容想教没想学生学考虑教程序没考虑学生初始状态（知识储备基力出现认知障碍等）学生学程序样必然导致教学针性差部分学生听懂课
4社会流行高中物理步训练挫伤学生学热情信心现社会流行高中物理步
训练历步位教师参编写高中年级步训练历年高考物理试题分类汇编样步训练严重违背学生认知规律学成绩中等学生做题时历次失败必然学失兴趣失信心教师说课（教材）带物理课必须带步训练事实民教育出版社编写高中物理教材中章末题步训练教课章末题具典性全面性典型性变性等特点
5物理课堂具体问题（1）教师教物理概念规律理解透教师备课时概念规律钻研深理解透必然导致知识讲解手段笨拙方法单进学生理解知识造成较学障碍（2）教师课堂语言存定问题语言欠推敲造成语言严密意性废话学生理解知识造成定干扰教师课堂语然没语病语言枯燥味缺乏引导性启发性引起学生积极思考（3）板书板画问题严重板书板画乱逻辑关系板书少板书没起画龙点睛引起记忆思考作反映出教师备课功夫够没真正吃透教学容（4）课堂提问中存问题教师提问题没价值该提问提问该提问提问问题没启发性没关键处设问难度问题提出学生思考时间
（二）高考物理总复课堂教学存问题
1高考物理复资料身存问题现市场物理高考复资料（称复书）品种数胜数已百花齐放优秀糟粕存时期出版社利益驱动意组织员编写物理高考复书行家开玩笑说：现编书书快认真分析高考复资料发现列问题：（1）逻辑错误全书谋篇布局书中某单元逻辑错误（2）高考考试纲学研究深刻高考考题目复资料中屡见鲜（3）编写体系符合掌握知识方法力提升程序（4）符合新课改精神利学生合作探究
2高三物理教师处理复书时存问题（1）部分高三教师教复资料复资料课堂教学教师基复资料原样搬黑板知识点复复资料讲没点新鲜感没知识群体进行高度纳概括没书念薄课学生基没什印象题课例题基复资料例题教师基复资料求解程序讲解已预学生什益处呢？（2）资料题作业导致学生学纳概括时间少影响学生正常发展学生整天整夜听课做作业没行反刍时间学科知识化科学力
3物理课堂教学存具体问题（1）原教材中知识方法等整合整合够学生清晰记忆知识掌握方法带定困难直接影响复教学质量提高具体表现：复课成新授课知识点复课成知识罗列课枯燥味课堂学生参观察思考动手（2）题课教学质量亟提高教师备课时着急资料答案解题程样备课节省量时间必然导致列问题出现：①题讲题缺乏提升②例题组织性目性中心性强组织题课例题时没考虑发挥例题群整体教育功中心教育功目标功③例题讲解透学生收获少教师讲例题学生遇前没做类型题然会原方面中原教师没例题讲透价值典型例题教师首先真正分析透：审题求出答案师生配合放慢镜头细节状态程遵规律细致呈现学生样学生解决某类问题全面细致整体认识够该例题进行效变换例进行设问变换条件变换模型变换等样价值典型例题进行全方位角度深层次分析综合启发讲解程中通师生协作互动学生积极参观察高质量思维动手做讲透④题课教师知道（注意）解题关键处设问培养学生解题力解答题切入点突破点等解决问题关节点关节点处训练提升学生解题力教师没想细
致讲解代学生感觉题目难造成听明白做会果⑤题教学注意分类推进题课教学讲求分类推进分类推进必然导致学成绩优秀学生听懂兴趣中等生费点劲听知半解差等生听懂
（三）高中物理课堂教学问题解决策略方法
根前高中物理课堂教学中问题提出提高高中物理课堂教学质量措施策：
1树立正确教育质量观
教育质量坏学生学什样学学少前教育质量观误区分关注学生学业成绩结果忽视结果获样教育质量观教学理教师课堂教学行产生良导作教学中出现忽视学生生命健康忽视学生尊严权利忽视学生性差异现象较学业成绩较升学率掩盖效制止
2物理教师成学型研究型
物理课教师目学哲学学生认知心理学物理教学关课堂教学设计书籍理指导研究行物理课堂教学通学研究亲身课堂教学实践意识常反思必然会加速提升物理课堂教学理水教学实践力
3物理步训练物理高考复书进行改造
选择质量较步训练高考复书蓝组织优秀教师进行删改增减项系统工程干年完成
4开展形式样扎实效计划组织物理课堂教育教学科研活动
例开展课堂教学设计赛研究活动开展板书赛板书研究活动开展课堂教学设问研究活动开展应书知识解决问题研究活动
5促进学生意义接受学减少机械学
教师讲授教学方法前课堂教学流课堂教学中促进学生意义学减少机械学具十分重现实意义
6引导学生加强合作探究学
开展尝试探究活动促进学生动学重策略效学方法应学生体验创造程中学实际教学程中接受学体验学探究学交错融通组合起发挥作接受学中体验学探究学成分体验学中会融入接受学探究学素探究学中样会接受学体验学成分例侧重形成种样学模式根学务学生实际情况组织学生采适学方法段时期教学改革重容
7丰富学生学方式促进验理性实践机结合
前国际教育技术界正倡导混合学谓混合学传统学方式优势数字化网络化学优势结合起说发挥教师引导启发监控教学程导作充分体现学生作学程体动性积极性创造性目前国际教育界识二者结合起二者优势互补获取佳学效果
8改革学生评价
①学生评价目学生分等学生成存差距获成感增强学信心明确努力方②注意种评价方式相结合评评结合考试考评评语相结合书面口头评价相结合③仅评价学生知识解题力评价学生学兴趣科学态度科学观点解决实际问题力创造力
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2011年11月20日——12月20日林建带领高中组深入高中进行期月听课评课调研活动调研中发现高中重视教学理抓落实促质量发现批进心强业务水高专业素养教学基功硬勤谨敬业教师典型教师教学方法陈旧视野狭隘思进取情况面分方面阐述：
教研教改方面
2011年省高中实施新课程改革县校积极探索适合新课改求教学方法许学校采走出引进网学查资料分年级学科开展教研活动等方式研究适校班学生特点教学模式学校教师课堂体现课改理念学校情况位老师课堂操作课改力度取效果效果参差齐教学改革方面教师普遍接受山东模式学案导学载体课堂教师引导学生讨合作探究展示点评质疑教师适时点拨总结二中作全国60新课改样校走全县高中前列许课堂活起学生争先恐积极思维胆质疑课堂仅通讨合作解决教师预设问题会出现生成性问题引起教师思考促进教学相长教改方面做较四中进修学校教学模式已初具形式三中辉高教学模式正展开中然导学案编写欠仔细太位
校年级周分学科教研活动校开展情况相学校学科教研活动容具体翔实备课组长确实起带领学科老中青年教师献计献策交流验促进作方面辉县高级中学抓非常扎实位辉高视导期间恰遇物理组教研活动全程参高二物理教研活动李龙喜老师组织首先总结反馈周课程情况然前天公开课容教法做讨交流探讨节课值推敲
问题课堂设计优点课堂操作亮点闪光点计划安排阶段教学进度测试进修学校王远志老师带领高物理教师搞教研教改结合校学生情况吸取山东昌乐二中271高效课堂模式山东兖州中循环课堂模式精髓正探索适学生教学模式听吴秀萍老师创新课课堂容量学生积极参课堂模式已初具雏形集体教研结晶学校某教师教师教研活动动流形式教学改革挂口头甚采取排斥冷眼观态度希关学校采取措施快行动起
二物理课堂教学中存问题策
（）物理新授课存问题
1许该达解释水课少教师变记忆水课满堂灌满堂问现象普遍存教师教学混学科题机械训练简单强化学生思维水明显降
2许探究性教学课教师常常通解释学生记住种简捷方法出答案表面探究实际讲解达学生亲投入思维水
3教学程中关注学生够说明教师备课时考虑教材容想教没想学生学考虑教程序没考虑学生初始状态（知识储备基力出现认知障碍等）学生学程序样必然导致教学针性差部分学生听懂课
4社会流行高中物理步训练挫伤学生学热情信心现社会流行高中物理步
训练历步位教师参编写高中年级步训练历年高考物理试题分类汇编样步训练严重违背学生认知规律学成绩中等学生做题时历次失败必然学失兴趣失信心教师说课（教材）带物理课必须带步训练事实民教育出版社编写高中物理教材中章末题步训练教课章末题具典性全面性典型性变性等特点
5物理课堂具体问题（1）教师教物理概念规律理解透教师备课时概念规律钻研深理解透必然导致知识讲解手段笨拙方法单进学生理解知识造成较学障碍（2）教师课堂语言存定问题语言欠推敲造成语言严密意性废话学生理解知识造成定干扰教师课堂语然没语病语言枯燥味缺乏引导性启发性引起学生积极思考（3）板书板画问题严重板书板画乱逻辑关系板书少板书没起画龙点睛引起记忆思考作反映出教师备课功夫够没真正吃透教学容（4）课堂提问中存问题教师提问题没价值该提问提问该提问提问问题没启发性没关键处设问难度问题提出学生思考时间
（二）高考物理总复课堂教学存问题
1高考物理复资料身存问题现市场物理高考复资料（称复书）品种数胜数已百花齐放优秀糟粕存时期出版社利益驱动意组织员编写物理高考复书行家开玩笑说：现编书书快认真分析高考复资料发现列问题：（1）逻辑错误全书谋篇布局书中某单元逻辑错误（2）高考考试纲学研究深刻高考考题目复资料中屡见鲜（3）编写体系符合掌握知识方法力提升程序（4）符合新课改精神利学生合作探究
2高三物理教师处理复书时存问题（1）部分高三教师教复资料复资料课堂教学教师基复资料原样搬黑板知识点复复资料讲没点新鲜感没知识群体进行高度纳概括没书念薄课学生基没什印象题课例题基复资料例题教师基复资料求解程序讲解已预学生什益处呢？（2）资料题作业导致学生学纳概括时间少影响学生正常发展学生整天整夜听课做作业没行反刍时间学科知识化科学力
3物理课堂教学存具体问题（1）原教材中知识方法等整合整合够学生清晰记忆知识掌握方法带定困难直接影响复教学质量提高具体表现：复课成新授课知识点复课成知识罗列课枯燥味课堂学生参观察思考动手（2）题课教学质量亟提高教师备课时着急资料答案解题程样备课节省量时间必然导致列问题出现：①题讲题缺乏提升②例题组织性目性中心性强组织题课例题时没考虑发挥例题群整体教育功中心教育功目标功③例题讲解透学生收获少教师讲例题学生遇前没做类型题然会原方面中原教师没例题讲透价值典型例题教师首先真正分析透：审题求出答案师生配合放慢镜头细节状态程遵规律细致呈现学生样学生解决某类问题全面细致整体认识够该例题进行效变换例进行设问变换条件变换模型变换等样价值典型例题进行全方位角度深层次分析综合启发讲解程中通师生协作互动学生积极参观察高质量思维动手做讲透④题课教师知道（注意）解题关键处设问培养学生解题力解答题切入点突破点等解决问题关节点关节点处训练提升学生解题力教师没想细
致讲解代学生感觉题目难造成听明白做会果⑤题教学注意分类推进题课教学讲求分类推进分类推进必然导致学成绩优秀学生听懂兴趣中等生费点劲听知半解差等生听懂
（三）高中物理课堂教学问题解决策略方法
根前高中物理课堂教学中问题提出提高高中物理课堂教学质量措施策：
1树立正确教育质量观
教育质量坏学生学什样学学少前教育质量观误区分关注学生学业成绩结果忽视结果获样教育质量观教学理教师课堂教学行产生良导作教学中出现忽视学生生命健康忽视学生尊严权利忽视学生性差异现象较学业成绩较升学率掩盖效制止
2物理教师成学型研究型
物理课教师目学哲学学生认知心理学物理教学关课堂教学设计书籍理指导研究行物理课堂教学通学研究亲身课堂教学实践意识常反思必然会加速提升物理课堂教学理水教学实践力
3物理步训练物理高考复书进行改造
选择质量较步训练高考复书蓝组织优秀教师进行删改增减项系统工程干年完成
4开展形式样扎实效计划组织物理课堂教育教学科研活动
例开展课堂教学设计赛研究活动开展板书赛板书研究活动开展课堂教学设问研究活动开展应书知识解决问题研究活动
5促进学生意义接受学减少机械学
教师讲授教学方法前课堂教学流课堂教学中促进学生意义学减少机械学具十分重现实意义
6引导学生加强合作探究学
开展尝试探究活动促进学生动学重策略效学方法应学生体验创造程中学实际教学程中接受学体验学探究学交错融通组合起发挥作接受学中体验学探究学成分体验学中会融入接受学探究学素探究学中样会接受学体验学成分例侧重形成种样学模式根学务学生实际情况组织学生采适学方法段时期教学改革重容
7丰富学生学方式促进验理性实践机结合
前国际教育技术界正倡导混合学谓混合学传统学方式优势数字化网络化学优势结合起说发挥教师引导启发监控教学程导作充分体现学生作学程体动性积极性创造性目前国际教育界识二者结合起二者优势互补获取佳学效果
8改革学生评价
①学生评价目学生分等学生成存差距获成感增强学信心明确努力方②注意种评价方式相结合评评结合考试考评评语相结合书面口头评价相结合③仅评价学生知识解题力评价学生学兴趣科学态度科学观点解决实际问题力创造力
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