2012年暑期实报告（社区工作）
2012年6月份二年级学期末班学生张学东老师指导开始学中第次较正式实工作资源等方面条件限张老师申请研究课题做实务
实目意义：通社会访谈观察解城中村改造中社会整合机制实中锻炼身社会实践力团队配合力书知识实践知识先结合促进学生综合力提高
二实务：
（）走进改造中城中村观察城中村相关社区元素社会现象社区居民行方式变化情况等
（二）访谈城中村居民村务理员解居民社区变迁体认状况居民间关系改变状况城中村整体治理状况
三实时间：2012年6月
四实点：石家庄留村赵村
五实课题概况：城市改造中社区整合机制研究——石家庄市三年变样城中村改造例质化研究采取访谈法观察法两种方法收集资料进针收集资料进行文分析
六实容：结合城中村改造程分析原城中村社区改变状况进分析原城中村居民体社区认居民间关系社区事务整体治理等三方面存问题探讨城中村改造中认关系治理等三方面社区整合机制分析社区整合机制建构实现城中村改造程中社区整合
（）实具体容：（1）城中村改造中原社区改变状况（2）城中村居民改造中社区认意识变化（3）城中村居民间关系变化（4）城中村社区整体治理状况变化（5）综合述研究探讨城中村改造中社区整合机制
（二）实中资料收集总结：（附）第阶段：召开组成员会议首先组成员选定王秀丽组组长具体负责领导组成员务分配然通交流讨设置访谈问题选定访谈点决定访谈具体时间安排第二阶段：进入石家庄留村进行实访谈组成员部讨分成两组分进行观察访谈结果观察实村民访谈知留村属石家庄三年变样范围阶段宣告失败第三阶段：次召开组部会议网等方式精心选定石家庄赵村组第二次访谈点重新设置访谈问题第四阶段：进入石家庄赵村进行访谈：次吸取次教训组全部成员进入访谈前先两提前进行番解阶段组成员分工明确三次访谈通村民村委会工作员访谈收集量事实访谈资料实访谈工作圆满完成第五阶段：访谈资料汇总收集资料（包括文字资料录音资料）基础组员分工合作完成资料汇总交指导老师——张学东老师处第六阶段：指导老师检查工作阶段阶段老师检查组工作情况组成员老师赵村进行回访第七阶段：工作总结评估阶段组开会次实访谈验教训进行总结撰写实报告
七实感想：
学生活际关系等方面收获综合总结次暑期实生活中感受：
第学方面：通次实深刻解城中村改造仅仅物理空间改变社会空间——社区会发生改变者良性改变赖社区整合机制该机制认关系治理等三方面促进社区整合减少问题发生社区整合居民体认重构：原社区认受击时社区整合机制够力促进社区居民体认重构增强社区居民社区属感社会凝聚力进促进社区社区居民整体良性互动协调发展社区整合机制利促进社区居民关系融洽：城中村改造程中空间关系变革导致居民间关系变迁时新居住者迁入导致居民关系复杂化社区整合机制够效调动方面积极素社区居民服务减少居民间矛盾突增进居民相互解相互融合促进社区居民间关系融洽社区整合促进社区事务整体治理更加序：社区改造原先村委会单理模式居委会业委员会物业公司三方治理模式转变社区整合机制够结合国家实施城市社区服务建设工作效推进社区事务治理序化规范化民化深入社区深入群众知道现实复杂仅书知识难利走入社会
第二生活方面：次短短实中深切体会生活中处处皆学问句话走访城中村学校周边前知道街漫目转转然知道作社会工作专业学生留份心观察周围事会次实教训处处留心身边切学生活全面提高切实心听听身边声音身边发生事情做心
第三际关系方面：团体实免团队配合交流众拾柴火焰高访谈中做次访谈仅远远够次访谈中询问问题记录录音完成效率高质量问题设置方面访谈象形形色色设置问题难免遗漏通家讨基天衣缝
总社工工作难度次实中窥斑作名社会工作专业学生会更加积极姿态投入社会实践时希学提供社会实践机会指导学生实践学生次实践中学成长
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2012年6月份二年级学期末班学生张学东老师指导开始学中第次较正式实工作资源等方面条件限张老师申请研究课题做实务
实目意义：通社会访谈观察解城中村改造中社会整合机制实中锻炼身社会实践力团队配合力书知识实践知识先结合促进学生综合力提高
二实务：
（）走进改造中城中村观察城中村相关社区元素社会现象社区居民行方式变化情况等
（二）访谈城中村居民村务理员解居民社区变迁体认状况居民间关系改变状况城中村整体治理状况
三实时间：2012年6月
四实点：石家庄留村赵村
五实课题概况：城市改造中社区整合机制研究——石家庄市三年变样城中村改造例质化研究采取访谈法观察法两种方法收集资料进针收集资料进行文分析
六实容：结合城中村改造程分析原城中村社区改变状况进分析原城中村居民体社区认居民间关系社区事务整体治理等三方面存问题探讨城中村改造中认关系治理等三方面社区整合机制分析社区整合机制建构实现城中村改造程中社区整合
（）实具体容：（1）城中村改造中原社区改变状况（2）城中村居民改造中社区认意识变化（3）城中村居民间关系变化（4）城中村社区整体治理状况变化（5）综合述研究探讨城中村改造中社区整合机制
（二）实中资料收集总结：（附）第阶段：召开组成员会议首先组成员选定王秀丽组组长具体负责领导组成员务分配然通交流讨设置访谈问题选定访谈点决定访谈具体时间安排第二阶段：进入石家庄留村进行实访谈组成员部讨分成两组分进行观察访谈结果观察实村民访谈知留村属石家庄三年变样范围阶段宣告失败第三阶段：次召开组部会议网等方式精心选定石家庄赵村组第二次访谈点重新设置访谈问题第四阶段：进入石家庄赵村进行访谈：次吸取次教训组全部成员进入访谈前先两提前进行番解阶段组成员分工明确三次访谈通村民村委会工作员访谈收集量事实访谈资料实访谈工作圆满完成第五阶段：访谈资料汇总收集资料（包括文字资料录音资料）基础组员分工合作完成资料汇总交指导老师——张学东老师处第六阶段：指导老师检查工作阶段阶段老师检查组工作情况组成员老师赵村进行回访第七阶段：工作总结评估阶段组开会次实访谈验教训进行总结撰写实报告
七实感想：
学生活际关系等方面收获综合总结次暑期实生活中感受：
第学方面：通次实深刻解城中村改造仅仅物理空间改变社会空间——社区会发生改变者良性改变赖社区整合机制该机制认关系治理等三方面促进社区整合减少问题发生社区整合居民体认重构：原社区认受击时社区整合机制够力促进社区居民体认重构增强社区居民社区属感社会凝聚力进促进社区社区居民整体良性互动协调发展社区整合机制利促进社区居民关系融洽：城中村改造程中空间关系变革导致居民间关系变迁时新居住者迁入导致居民关系复杂化社区整合机制够效调动方面积极素社区居民服务减少居民间矛盾突增进居民相互解相互融合促进社区居民间关系融洽社区整合促进社区事务整体治理更加序：社区改造原先村委会单理模式居委会业委员会物业公司三方治理模式转变社区整合机制够结合国家实施城市社区服务建设工作效推进社区事务治理序化规范化民化深入社区深入群众知道现实复杂仅书知识难利走入社会
第二生活方面：次短短实中深切体会生活中处处皆学问句话走访城中村学校周边前知道街漫目转转然知道作社会工作专业学生留份心观察周围事会次实教训处处留心身边切学生活全面提高切实心听听身边声音身边发生事情做心
第三际关系方面：团体实免团队配合交流众拾柴火焰高访谈中做次访谈仅远远够次访谈中询问问题记录录音完成效率高质量问题设置方面访谈象形形色色设置问题难免遗漏通家讨基天衣缝
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