生物教育实总结
生物教育实总结
生命中XX年秋季众带着高昂劲魄力紧华师赴蔡j纪念中学实队郁南蔡j纪念中学开展期两月教育实活动初说寻常秋季早早伴着冷风甚刺骨寒风刮措手秋季褪色然硕果累累
摸索着节课信站讲台侃侃谈学生知深入解学生针问题学生谋求良策理班级懵懵懂懂集体活动指挥发现语文教学技提高班工作力增强动指导老师互相探讨成果常队友互相交流心进步积极学生互相沟通交流盛果
纪中实两月中作师范生收获异常丰盛季节：收获跌倒成长收获付出感动收获满载着祝福
面教学工作班工作两方面教育实进行全面总结：
教学心
见第星期开始科学高效进行教学专注重点问题见阶段听生物课外时听化学政治语文等学科课实阶段便开始边着手备课课边听听指导老师老师生物课整程中发现身教师会常面问题堂课效巩固知识等便必须科学效解决
问题便针种教学状况结合教学体会见心谈点教学心
教学状况：教学课堂常沉闷少学生副索然味样昏昏欲睡状
状况分析：教学课堂学氛围教师讲台唱独角戏台先鸦雀声呼呼睡声话毋庸置疑教学效果会相低许遇种情况许教师常会匆忙结学生基础太差学生学积极性低学生假疲惫等客观原教师容易忽略身问题认教学课堂常沉闷教师责更问题学生教师节课重善设计教学环节限度发挥学生学积极性动性量优生差生机会参课堂教学中便项非教学艺术
刚开始生物教学时候专注更教学思路否清晰语言表达否准确流畅没犯知识性错误备课期间徘徊脑海中站教师角度某知识点该讲解条理清晰引入胜正感觉良际听课队友语惊醒梦中――课堂教师讲解学生积极性动性呢？正指导老师点评样样讲课固然错教师讲太辛苦猛然间意识教学重引导学生动学积极参样真正达教学效果联想老师反映课堂沉闷问题
具体发挥学生学积极性动性呢？成期生物教学听课程中琢磨重点两点总结体会：
（）课开始前分钟整节课氛围奠基课起立时发现座位学生精采
副欲睡模样话教师便发挥教学机智：请学保持站立姿势原做头部腰部颈部肩部运动（教师念口号陪学生做）课程导入准备教学容相关趣事益笑话设针课文巧妙设置悬念引发学生兴趣引导学生探究总想办法提起学生兴趣课堂教学扮演重角色忠实听众
（二）进行课文教学时教师做高明渔夫边抛问题边引导学生探究收网总结学生注意力长集中二十分钟左右课堂直老师教学思路劲讲话学生容易疲惫分神教学效果必然佳教学容设计紧密联系问题环环相扣学生导探索发现问题终解决问题
例教师讲神系统调节时通学生体验课堂活动眨眼反射现象引起学生生活中生物现象进行思考时引出节课知识点反射学生带着问题获取相应知识教师引导解决疑问刻教师便渔夫课文问题抛洒出鱼网中跳跃收网时滤掉成熟错误观点筛选出正确创意想法老师需做着重分析节课知识重点难点容纠正学生错误思考方法偏误观点鼓励良学态度方法
教学状况二：学生课听便懂课做懵状
状况分析：知觉已成部分学生真实写学生老师反馈教学效果常语言确实学生次沮丧反映老师课听懂讲容课做作业会里面固然学生素例学生课未真正理解重点知
识公式原理涵课没复巩固会造成状况教师反省教学程
教学程重授渔非授鱼早已达成教师学生识两月中教学听课程中发现新问题：教学生鱼程方法重学生清楚做渔夫注意事项细节反忘教会学生手中渔具话学生满肚子渔方法武
教师讲解具体知识重点难点时候理科注重具体练题演算程方法更总结概括类型题步骤方法文科更时候积极引导学生领悟
教学状况三：学生课常糊涂思维精神分神状
状况分析：时候学生休息课犯困分神解释常止学生反映状况时教师注意问题出现身教师教学思路清晰跳跃性太强部分学生思维必然听稀里糊涂教师设计干教学环节学生直明白意程话部分学生疑会陷入疑惑状态教学思路清晰明确重难点突出教师提问富针性目性毋庸置疑切求教师授课前备课充分结合授课班级实际情况制定详合理教学方案
新教师重视备课部分教师没写教案惯授课前罗列教学思路便匆匆赶课刚开始简单教学概程写出忽略许细节没深入结合学生实际情况预期学生反应效果制定相关解决措施结果教师认简单鲜明问题学生应该动回答问题
理解例什应激性教师备课时计划重点先讲解反射含义然解释低等动物植物反射应激性问题便迎刃解实际教学课堂中突然学生台声问：老师什应激性啊？果备课充分考虑够周全话较难准确科学条理讲解知识点
备节课犹旅行前收拾行李会遗漏急需物品慌张失措愉悦信常常伴着
教学状况四：课联系难题敢动问学生怕老师指责课认真
状况分析：教师学生眼中始终威严学生总担心老师责怪太笨学够勤奋数落重复讲简单问题会做总学生害怕老师心中留佳印象担心老师没信心干脆问题发问时教师教学耐心学生爱心便积极发挥作啦
学生成绩积累懂太畏救助独埋头苦干拖着逐渐增加负重前进负重承受极限便抛深受学生欢迎喜爱老师便耐心帮学生减轻负重老师耐心热心便成老师身耀眼闪光点
科老师课批改作业发现问题动学生沟通耐心求知欲学生解答疑难问题少诧异眼光责备语气学生教师身皆会洋溢着出众信促进教学相长乐呢？
二班工作方面
班日常理工作中积极负责认真位事事留心早晨卫生监督仪表检查作业交早读课间纪律课间操课堂纪律午休理眼保健操课等等样事物负责底细致监督然监督时忘结合性特点进行思想道德教育培养正确学目标积极乐观生态度正确生价值观
班班级工作组织者理者策划者学校理中间力量骨干分子良班风校风形成起举足轻重作
作班样已工作台阶水档次呢？实期间担班工作样认识班学生思想教育工作实质学生实行心理沟通程真正解学生心世界做放矢方法达教师学生成长提供帮助指导学生教师工作予配合支持目收教育效果面谈谈切合学生心理实际进行思想教育工作尝试面谈谈实班级工作中点体会
（）奖罚适
知道优秀班时刻应该爱开启学生心灵时候笑容课余诚恳交谈时眼神句鼓励话会学生产生长久影响爱奉献会爱回报细想样学生少真正感悟老师爱学生绝孺子教常宽容增加放淡薄纪律约束实中体会天面学生53班级没严明纪律良班风？教育工作中惩罚教育种手段然
惩罚特慎重认惩罚学生时应该注意方面：①首先定注意尊重学生独立格保护学生信心尊心错错错百错全盘否定②惩罚目警示学生什做做会什果惩罚惩罚学生教育学生惩罚学生换句话说惩罚手段教育目
（二）组织开展活动魅力
良班集体建设必须活动实现活动产生凝聚力密切师生关系学生发挥体积极性时进行集体义教育健康竞争心理教育行效班学校组织活动班予高度重视班级篮球赛运动会会参中开动员会起学生训练告诉名次坏放第位力行心理学等理告诉：竞赛活动中目标期水高低中等水期值参赛者保持佳竞技状态学讲活动目名次竞争否参意识否全身心投入否做问心愧活动中进行教育学易接受快转化行动抓住活动佳教育时机精心设计教育容收意想教育效果
（三）题班会
实期间开两次题班会 天准备持实第次班会第次持班会次班会题学校求辩赛题乱扔垃圾否损格班会学积极发言深深体会现中学生已丰富环保常识例垃圾分类处理环境保护行实施方法等等回答头头道仅学生找出足便改正更学生语言表达展现方面较提升培养学生
讲台心态然没学生班会发言坚信学生想法见解学生台发言学深感受
（四）师生间关系
见十六七岁青春活泼学生时感觉似时光倒流回四年前高中时代高中学生失童真善思考问题道德情感方面发展许年龄相作老师作朋友许心里问题愿意交流
三实反思
面着真实教学场景点思考：
（1）教学程效逻辑思路设计进行教学线索联系队员组织课堂教学完成教学目标首务教师专长教师样合理性机性根学生互动调整教学容换言队员遵循预设义线性思路忽视突发提问意外教师专长教师更遵循生成义非线性思路充分利种教学资源教师高明处似教学设计完美教学程效控制真值实生细致观察揣摩方
（2）奥苏贝尔认意义学建立满足三条件学容逻辑意义求学者够联系新旧知识学具意义学心强烈动机队员做辅导时发现学生学存认知困难原理性认知困难符号性认知困难常价值知识高度形式化价值涉远离学生生活
存着疑问学科教育原应学生知识享现奈沦知识占粗浅占教育应该样做学生明白知识价值思考敬畏生命满含诗意发展？应该教育工作者直思考问题
样会永久记两月里历会生受关愈加热爱教师事业会进修中愈加努力武装成合格群众教师职业职务断保持着进修态度努力进修务勇敢坚强面
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生物教育实总结
生命中XX年秋季众带着高昂劲魄力紧华师赴蔡j纪念中学实队郁南蔡j纪念中学开展期两月教育实活动初说寻常秋季早早伴着冷风甚刺骨寒风刮措手秋季褪色然硕果累累
摸索着节课信站讲台侃侃谈学生知深入解学生针问题学生谋求良策理班级懵懵懂懂集体活动指挥发现语文教学技提高班工作力增强动指导老师互相探讨成果常队友互相交流心进步积极学生互相沟通交流盛果
纪中实两月中作师范生收获异常丰盛季节：收获跌倒成长收获付出感动收获满载着祝福
面教学工作班工作两方面教育实进行全面总结：
教学心
见第星期开始科学高效进行教学专注重点问题见阶段听生物课外时听化学政治语文等学科课实阶段便开始边着手备课课边听听指导老师老师生物课整程中发现身教师会常面问题堂课效巩固知识等便必须科学效解决
问题便针种教学状况结合教学体会见心谈点教学心
教学状况：教学课堂常沉闷少学生副索然味样昏昏欲睡状
状况分析：教学课堂学氛围教师讲台唱独角戏台先鸦雀声呼呼睡声话毋庸置疑教学效果会相低许遇种情况许教师常会匆忙结学生基础太差学生学积极性低学生假疲惫等客观原教师容易忽略身问题认教学课堂常沉闷教师责更问题学生教师节课重善设计教学环节限度发挥学生学积极性动性量优生差生机会参课堂教学中便项非教学艺术
刚开始生物教学时候专注更教学思路否清晰语言表达否准确流畅没犯知识性错误备课期间徘徊脑海中站教师角度某知识点该讲解条理清晰引入胜正感觉良际听课队友语惊醒梦中――课堂教师讲解学生积极性动性呢？正指导老师点评样样讲课固然错教师讲太辛苦猛然间意识教学重引导学生动学积极参样真正达教学效果联想老师反映课堂沉闷问题
具体发挥学生学积极性动性呢？成期生物教学听课程中琢磨重点两点总结体会：
（）课开始前分钟整节课氛围奠基课起立时发现座位学生精采
副欲睡模样话教师便发挥教学机智：请学保持站立姿势原做头部腰部颈部肩部运动（教师念口号陪学生做）课程导入准备教学容相关趣事益笑话设针课文巧妙设置悬念引发学生兴趣引导学生探究总想办法提起学生兴趣课堂教学扮演重角色忠实听众
（二）进行课文教学时教师做高明渔夫边抛问题边引导学生探究收网总结学生注意力长集中二十分钟左右课堂直老师教学思路劲讲话学生容易疲惫分神教学效果必然佳教学容设计紧密联系问题环环相扣学生导探索发现问题终解决问题
例教师讲神系统调节时通学生体验课堂活动眨眼反射现象引起学生生活中生物现象进行思考时引出节课知识点反射学生带着问题获取相应知识教师引导解决疑问刻教师便渔夫课文问题抛洒出鱼网中跳跃收网时滤掉成熟错误观点筛选出正确创意想法老师需做着重分析节课知识重点难点容纠正学生错误思考方法偏误观点鼓励良学态度方法
教学状况二：学生课听便懂课做懵状
状况分析：知觉已成部分学生真实写学生老师反馈教学效果常语言确实学生次沮丧反映老师课听懂讲容课做作业会里面固然学生素例学生课未真正理解重点知
识公式原理涵课没复巩固会造成状况教师反省教学程
教学程重授渔非授鱼早已达成教师学生识两月中教学听课程中发现新问题：教学生鱼程方法重学生清楚做渔夫注意事项细节反忘教会学生手中渔具话学生满肚子渔方法武
教师讲解具体知识重点难点时候理科注重具体练题演算程方法更总结概括类型题步骤方法文科更时候积极引导学生领悟
教学状况三：学生课常糊涂思维精神分神状
状况分析：时候学生休息课犯困分神解释常止学生反映状况时教师注意问题出现身教师教学思路清晰跳跃性太强部分学生思维必然听稀里糊涂教师设计干教学环节学生直明白意程话部分学生疑会陷入疑惑状态教学思路清晰明确重难点突出教师提问富针性目性毋庸置疑切求教师授课前备课充分结合授课班级实际情况制定详合理教学方案
新教师重视备课部分教师没写教案惯授课前罗列教学思路便匆匆赶课刚开始简单教学概程写出忽略许细节没深入结合学生实际情况预期学生反应效果制定相关解决措施结果教师认简单鲜明问题学生应该动回答问题
理解例什应激性教师备课时计划重点先讲解反射含义然解释低等动物植物反射应激性问题便迎刃解实际教学课堂中突然学生台声问：老师什应激性啊？果备课充分考虑够周全话较难准确科学条理讲解知识点
备节课犹旅行前收拾行李会遗漏急需物品慌张失措愉悦信常常伴着
教学状况四：课联系难题敢动问学生怕老师指责课认真
状况分析：教师学生眼中始终威严学生总担心老师责怪太笨学够勤奋数落重复讲简单问题会做总学生害怕老师心中留佳印象担心老师没信心干脆问题发问时教师教学耐心学生爱心便积极发挥作啦
学生成绩积累懂太畏救助独埋头苦干拖着逐渐增加负重前进负重承受极限便抛深受学生欢迎喜爱老师便耐心帮学生减轻负重老师耐心热心便成老师身耀眼闪光点
科老师课批改作业发现问题动学生沟通耐心求知欲学生解答疑难问题少诧异眼光责备语气学生教师身皆会洋溢着出众信促进教学相长乐呢？
二班工作方面
班日常理工作中积极负责认真位事事留心早晨卫生监督仪表检查作业交早读课间纪律课间操课堂纪律午休理眼保健操课等等样事物负责底细致监督然监督时忘结合性特点进行思想道德教育培养正确学目标积极乐观生态度正确生价值观
班班级工作组织者理者策划者学校理中间力量骨干分子良班风校风形成起举足轻重作
作班样已工作台阶水档次呢？实期间担班工作样认识班学生思想教育工作实质学生实行心理沟通程真正解学生心世界做放矢方法达教师学生成长提供帮助指导学生教师工作予配合支持目收教育效果面谈谈切合学生心理实际进行思想教育工作尝试面谈谈实班级工作中点体会
（）奖罚适
知道优秀班时刻应该爱开启学生心灵时候笑容课余诚恳交谈时眼神句鼓励话会学生产生长久影响爱奉献会爱回报细想样学生少真正感悟老师爱学生绝孺子教常宽容增加放淡薄纪律约束实中体会天面学生53班级没严明纪律良班风？教育工作中惩罚教育种手段然
惩罚特慎重认惩罚学生时应该注意方面：①首先定注意尊重学生独立格保护学生信心尊心错错错百错全盘否定②惩罚目警示学生什做做会什果惩罚惩罚学生教育学生惩罚学生换句话说惩罚手段教育目
（二）组织开展活动魅力
良班集体建设必须活动实现活动产生凝聚力密切师生关系学生发挥体积极性时进行集体义教育健康竞争心理教育行效班学校组织活动班予高度重视班级篮球赛运动会会参中开动员会起学生训练告诉名次坏放第位力行心理学等理告诉：竞赛活动中目标期水高低中等水期值参赛者保持佳竞技状态学讲活动目名次竞争否参意识否全身心投入否做问心愧活动中进行教育学易接受快转化行动抓住活动佳教育时机精心设计教育容收意想教育效果
（三）题班会
实期间开两次题班会 天准备持实第次班会第次持班会次班会题学校求辩赛题乱扔垃圾否损格班会学积极发言深深体会现中学生已丰富环保常识例垃圾分类处理环境保护行实施方法等等回答头头道仅学生找出足便改正更学生语言表达展现方面较提升培养学生
讲台心态然没学生班会发言坚信学生想法见解学生台发言学深感受
（四）师生间关系
见十六七岁青春活泼学生时感觉似时光倒流回四年前高中时代高中学生失童真善思考问题道德情感方面发展许年龄相作老师作朋友许心里问题愿意交流
三实反思
面着真实教学场景点思考：
（1）教学程效逻辑思路设计进行教学线索联系队员组织课堂教学完成教学目标首务教师专长教师样合理性机性根学生互动调整教学容换言队员遵循预设义线性思路忽视突发提问意外教师专长教师更遵循生成义非线性思路充分利种教学资源教师高明处似教学设计完美教学程效控制真值实生细致观察揣摩方
（2）奥苏贝尔认意义学建立满足三条件学容逻辑意义求学者够联系新旧知识学具意义学心强烈动机队员做辅导时发现学生学存认知困难原理性认知困难符号性认知困难常价值知识高度形式化价值涉远离学生生活
存着疑问学科教育原应学生知识享现奈沦知识占粗浅占教育应该样做学生明白知识价值思考敬畏生命满含诗意发展？应该教育工作者直思考问题
样会永久记两月里历会生受关愈加热爱教师事业会进修中愈加努力武装成合格群众教师职业职务断保持着进修态度努力进修务勇敢坚强面
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