班远程培训总结
尊敬位领导老师家：
坐位置荣幸紧张荣幸承蒙国家教育部继续教育网厚爱边陲城xx中学班全员参加XX年全国万名班远程培训成班远程培训先收益者须走出山聆听教育专家讲座领略教育专家风采专家全国行交流切磋广学员致认次培训受益匪浅夯实班工作理基础提升班工作水工作力综合素质全面提高插隐形翅膀学员辅导员双重身份参加培训荣获国家级优秀学员称号紧张座位领导老师长期事班工作积累丰富实践验长期事教育教学研究工作牡丹江区甚更高层次理权威承接远程培训解读务面样听众阵容紧张水力限培训容理解解读定程度位方担心满足家需求现参加XX年班远程培训中点滴体会感悟家交流通相互切磋抛砖引玉力争家参加新轮班远程培训提供点鉴处希位批评指正
辅导员肩负着重角色――提升身素质学者培训资源建设者教育新理念传递者学员精神鼓励者等培训前培训程中作辅导员应握方面容
课程容结构
立足班专业发展需求教育部基教网系统设置 班工作基规范学生心理健康教育班级活动设计组织班级理未成年思想道德建设学校安全工作六培训模块安排22专题模块设
专家视频讲座专题讲义案例分析资料拓展模块作业思考题专家答疑等栏目
二课程学总体目标
教育部关进步加强中学班工作意见指出：中学班工作学校教育中极重育工作门科学门艺术学生家庭着生活历受教育影响性格特点异心理品质千差万班材施教取良教育效果果班研究学生身心发展特点规律胜工作前班工作面许新挑战独生子女外工子女单亲家庭子女贫困家庭子女留守童教育早恋厌学网恋等问题班提出更高求新时期班必须断加强学提高身专业素养成具专业知识专业技专业道德专业工作者
总体目标：提高班专业素养促进班专业发展
具体目标：
1通培训班树立新教育理念进步解掌握阶段学生身心发展规律掌握现代学校班级理理针性开展教育引导工作(理念层面)
2通培训班进步明确工作务职责掌握科学工作原方法提高组织指导协调工作力全面提高班综合素质专业力（实践层面）
三课程编排特点
具四特点：针性实效性时效性操作性
课程编排坚持理联系实际原班培训客观需求观需求机整合班工作实际需出发面中学班级理学生理实际针现实问题安排培训容重视验交流突出案例教学位专家够高屋建瓴班教育实践验进行理提升深入浅出问题解决中心助案例评析班遇种教育问题提供操作性干预策略解决方案具实效性操作性专家答疑线课堂栏目具强时效性时针中学班职学特点发挥现代远程教育手段优势解决学员工作培训学间矛盾
四整体握培训容精髓
次培训采取专家引领伴互助形式中专家引领先进教育理念理方法验引领（显性）专业道德科学态度敬业精神等格魅力引领（隐形）者学员产生影响更深远
（）爱责灵魂
22位专家做六模块报告然容角度教育思想教育策略教育智慧闪烁着爱责光辉没爱没教育没责办教育做完美诠释聆听讲座研读讲义评析案例深切感受：爱责师德灵魂爱责思想贯穿六模块始终
位专家通教育理阐述案例分析明确样爱真正爱样做做什真正学生负责问题真正爱责仅停留早晚关注学生成绩关心学生生活关爱学生健康等直接表面感情层面升关注学生生命意义关注学生未发展理性层面学生真正爱学生真正
负责应该仅考虑学生做什做少考虑做否意义做方法否科学效否学生接受尤重考虑引领学生做什做（：专题民科学走进班级中魏书生老师指出：班老师紧什？体会学生变成助手帮助积极乐观进取善良正直脑神兴奋起兴奋起发展起发展起发展阵守住阵断拓展阵老师责理解：学生做班级引领学生做应该做事）仅关注学生学成绩更关注学生情感态度价值观关注学生身心健康关注学生精神需（：走进学生心灵学生心理健康指导农村做班等弑师事件教训：缺乏情感态度价值观教育导致心灵扭曲仇视社会家庭学校老师等）仅培养学生学力更培养学生教育理力培养学生尊心责心信心进取精神学兴趣良惯（：专题班创造性开展班级活动中艾指出：班老师够孩子学校期间律变成律引导走未生位班重工作教育高境界培养学生觉力终生学力培养学生律力终生约束力走出校园离开老师够旧种学力理力老师成功理解：尊心责心信心进取精神学兴趣良惯六精神支柱生命根果孩子具备条件成功奇怪）仅教会学生学会学更教会学生学会感恩学会做学会选择仅爱懂爱会爱具备爱力学生感受爱（专题农村班中杨瑞青老师指出：教育质爱没爱没教育仅爱够会爱错误爱变成害行知学达成爱作教师提高师德修养专业素养抓手定期召开家长会学生座谈会问卷调查关注焦点学生否感受教师爱爱学生爱检验否达成爱心理尺度）（举例：爱米兰）
关心学生精神生活精神发展班教育劳动核心容贯穿培训课程核心理念
专业化班首先应具备实施精神关怀意识素养掌控进行精神关怀具体操作系统精神关怀贯彻教育全程位学生充盈着精神关怀环境中真实感受精神关怀存践行精神关怀实践中形成学生关怀精神教育实践表明班学生精神关怀班身情感格班爱心责心影响班工作质量水重素
作辅导员指导学员通学领悟爱责真谛专家引领创造性开展工作担负起班责关注学生健康成长谐发展学生未发展影响定深远时培养现代化高素质必需
（二）转变观念关键
中学班教育劳动象――青少年社会中活跃群体时代变化着特殊敏感性适应力年着社会济快速发展国社会形态发生变化种变化第时间反映青少年身生理心理社会特征断发生改变中学班工作提出新挑战形成定击学生生理成熟时间提前心理成熟时间滞带生理心理教育两者协调发展问题学生中独生子女例迅速提高带立意识合作精神教育问题网络迅速发展带信息素养培养网络德育问题学生独立意识等意识权利意识增强等班工作提出挑战求班积极理性面问题做出积极调整改善教育观根性改变否难应学生体群体特征变化班工作带击
教育改革关键转变教育观念教育观念转变关键学生观转变周围许班老师教年吃老坚守着时教育观念死板教育方法僵化理方式
学生进行保姆式呵护警察式梦想着短时间学生教育成成期着教育效果立竿见影天板着阶级斗争面孔容学生犯错误学生旦出现问题开始指责埋怨罚站写检讨找家长更家常便饭挂嘴边话：毛病什改呢？老师负责样什理解呢？现孩子越越话信治类似语言信口说结果常呈现出受尴尬局面严重影响师生关系教育教学质量提高现究原班没树立正确学生观
观位专家教育思想成功教育案例彰显着文情怀：教育象鲜活独特性独二生命体成长中发展中未成年避免存缺点足犯错误成长程中必少错误学生成长程断犯错误改正错误程作班成年眼光学生成年标准求学生尺子衡量学生学生求全责备教育成效急功利允许学生犯错误学生改正错误机会解学生心理需求尊重学生格宽容学生幼稚赏识学生进步悦纳学生足耐心等学生变化（三分教诲七分等）处理严格求宽容赏识关系做严爱相济严中宽宽中爱（适惩戒爱）
举例：
允许学生面前100次犯错101次信念永远相信放弃老天助（艾）
需学生考第学生第（张万祥）
落学生心深处广阔世界千万学生优秀学生标准求进生死越击信心越没？（魏书生）
理解：教师说宽容显尤重面群正成长孩子孩子需尝试错误中学犯错误学生成长权利学生犯错误改正错误程成长程果教师容忍学生错误剥夺学生成长权利作班学生懂老师宽容尊重力
罗森塔尔效应半杯牛奶事启示：换角度发展变化眼光乐观心态学生赏识学生点滴进步宽容学生幼稚异想天开睁眼睛发现学生闪光点样容易建立起民谐融洽师生关系达应教育效果
体会：教育观念决定教育行什样观念什样教育行应正确做正确事应成位班遵循准
欣赏悦纳宽容学生种修养种境界种态度种观念种尊重更种教育生活智慧基础教育课程改革背景作精神关怀者班学生知识关怀转精神关怀知识位教育转教育仅关心学生学成绩关心生活状况更重关心心世界关心情感情绪关心精神生活学生学知识学技程中情感态度价值观协调发展
（三）教育激情源泉
月培训程中天历着精神洗礼观念击次收视频讲座阅读专题讲义收专家答疑深深吸引感染魏书生艾丁榕吴昌张万祥林崇德等专家已年半百已年逾花甲工作教育第线讲座时声情茂思敏捷神采飞扬激情高昂洋溢着生活工作学生热情充盈着做班幸福感身历讲述教育工作者满怀激情教育生涯展现眼前心感受生活学生工作充满激情优秀教育工作者形象教育注入生命激情生命感悟生命生命撞击生命生命激活生命教育工作洋溢着情趣乐趣身感受优秀教师精神品质文情怀眼界修养做名班成感幸福感（专业道德科学态度敬业精神等格魅力引领）
艾老师说教师师表崇高精神境界献身教育事业荣爱生子甘梯学生充满极热情着工作激情学生关爱精心安排带着孩子参观历史博物馆军事博物馆然博物馆美术馆天文馆……游览长城天坛坛日坛月坛香山颐园圆明园遗址北戴河……甚带着孩子火车轮船飞机进行海陆空旅行……学生设计充满七彩阳光中学时代生活：周师生话日周二家长系列讲座日周三音乐欣赏日周四英语日周五批评日周六外出参观日周日劳动日孩子天快乐感受班集体成该子乐园……做学生幸福没工作激情没学生真诚爱学生花费心血？ 新形势班工作纷繁复杂面教育新情况新问题面越越性化学生面家长社会高期面中高考压力许班迷茫苦恼困惑倦怠心理消极情绪断滋生学生抱怨指责欣赏鼓励少牢骚进取少奈创新少长久日复日单调工作班丢失激情斗志责心驱工作学生心力感觉隔离学生世界外学生目光充
满陌生甚敌意师生间时常弹奏出谐音符生活工作失昔日乐趣天心情沉重压抑工作辛苦痛苦深深感受没激情教育冰冷会僵化学生思维冻结学生灵气窒息学生创造降低学生学效率降低教师身生活工作质量生命质量
举例：教育岗位工作24年担班XX年行政工作8年调入xx班2年半XX年冬天身体欠佳心情郁闷心力交瘁职业倦怠班培训中认识xx市第中学潘淑清老师接退休年龄班岗位辛勤工作精神饱满心态乐观身体健康工作干劲年轻爱孩子爱班工作学生起充满乐趣教师做班真正体验特幸福快乐月班远程培训收获找回久违教育激情学班心理健康教育专题撰写快乐激情生活工作永恒追求文叙写职业倦怠阳光老师激情老师转变辛苦着痛苦着辛苦着快乐着转变
摘录：教师种资格资格资格快乐允许学生快乐没资格直苦闷希学生样苦闷果学生特开心立刻警觉起认定学生问题童样适合老师种张脸知道什做悲剧说样幸做教师危险？果幸正副较危险长相介意建议赶紧改行
意思说选择做教师职业选择种救药乐观义生活方式乐观实简单：停止抱怨
总喜欢够带快乐起
快乐种力够笑声带种力感染喜欢痛苦带种力传染
班工作具创造性创造需激情激情飞越教育会伴永恒激励激励学生创新思维萌芽智慧光芒喷发拥教育激情笑容会飞越学生心田学生心扉放飞快乐拥激情心会学生心相连学生成真正朋友创造伙伴拥教育激情会迸发教育智慧火花枯燥工作变生动趣
成功教育需激情 缺乏激情暗淡教育缺乏激情断教育血脉保持颗童心保持教育激情保持健康乐观信心态做名快乐幸福班源泉
（四）专业素养保障
班级理项极复杂专业性强工作仅需先进教育理念引领格力量支撑需具备相应专业知识专业力实际工作中许班处理日常班级事务时惯验判断着感觉走导致工作盲目意缺乏专业理指导系统性条理性特遇突发事件情况常觉手足措专业化发展求班具备专业理知识技求班必须成专业化教育工作者具备班工作需专业素质
举例：问题生教育走科学专题中王晓春教授指出国解放建立班制度没减少
问题生关注光名称差生落生进生学困生生问题生’等种问题生教育直没走正规缺点缺乏问题生诊疗专门研究常问题生非问题生混谈策略通常软硬两手――手卡压手哄（什赏识招安）谓恩威施’教育方法方面简单贫乏缺乏新意方面充满观意性全教师灵机动问题生教育爱心激情怀柔高压态势’绝招’偏方’锦囊妙计’然少科学性
［案例］五月微凉信
王晓春回复：请研究什
遗憾发现许老师叙述学生情况时候听着专业教育员声音普通班级理员介绍听表面现象甚普通发牢骚特点缺乏（甚完全没）研究探究意识
五月老师样说学生：坏惯课爱走神常常发呆毛病非常清楚总改甚样老师说：法改变费心
实非常值研究问题坏惯样形成？果高中养成什初中成绩错？发呆时候脑子里想什？什东西吸引力超学？
没研究家情况明原明前提做着惯惯事情――三七二十定入求轨道
动脑筋教育非研究型教育学生面跑穷应付动教育救火队式教育
五月老师累情果五月老师改变思维方式会更累想知病病治病累死医生？
五月老师学会套研究领诊断领次遇类学生（类学生会越越）时候败仗
五月老师缺乏问题生诊断诊疗知识技没学生问题性质问题程度进行评估满怀责心盲目量精力花费问题生身收效甚微甚零负数
王晓春解读――什工作起点
发现老师求观愿成工作出发点脑子里现标准目标然里出发目标求学生学生达求教育成功达求通常会分析学生什做更会怀疑求否合理适宜味责备学生老师意思简单：必须符合求典型观义教师中心思路年社会简单民风淳朴学生胆独生子女少
竞争激烈时候教师种思路支撑现情况完全家长激烈竞争弄神逼迫孩子学贿赂孩子学生活富裕独生子女度保护溺爱提供条件结果孩子普遍性娇气私信息爆炸孩子年纪提前懂堆事情学校重课业负担数学生喜欢学孩子失淳朴增长堆毛病事没少胆子面样学生班中心教育工作理解贯彻想法必然处处碰钉子
必须学会新教育思路――学生起点说目标说提求教育没目标没目标教育总目标出发求学生学会学生具体情况出发引导趋目标（目标证科学合理）目标应该异异班应该引导方
现教师家长孩子住孩子已猜透心思明白家长老师挣分换堆处果宣布罢工拒绝老师家长工样处更处越学老师家长越害怕样孩子子点住家长老师死穴家长老师逼动防守节节败退境
学生起点首先学生研究清楚什材料问问准备样安排未然势利导
学员学体会：月培训学受益匪浅时感专业知识足果学根知道问题生分类天重度问题生游击结果棵树木失整片森林正象专家说该做没做该做瞎忙降低工作效率
见 班身言努力提高专业化水具备班专业素养切实承担起教育责
系统坚实理知识做基础班工作质量保证――培训课程根立足点
培训课程容整体理解认认识较肤浅理解够深刻观点定正确期家培训学中进步完善补充纠正尤争议观点恳请家提出宝贵意见
五值关注问题
1改变心态感受幸福样事路工三工砌墙问第：干什？闷闷乐说：干活问第二工第二工漫心说：赚钱问第三工快乐说：建造美丽宫殿干年前两工闷闷乐砌墙第三工成著名建筑工程师事告诉事工作作项快乐事业拥乐观健康心态获成功远程理培训学事班工作实践取佳学工作成果必须保持良心态
作学员树立学更高效更快乐更幸福生活工作累累培训送福利思想
作辅导员树立服务意识感恩意识努力学员做方面服务工作（指导网建立页提交作业批改作业选择精华文章指导学方法等）感激领导信进步学锻炼展示机会感谢学员思想观念见解阅历等份份宝贵精神财富学员教育智慧汇合交融会形成家教育资源通网网交流沟通学员独见解先进验教育智慧常叹观止学生事常令产生心灵震撼鸣
面班工作保持健康乐观阳光般心态怀着感恩心学生制造种种麻烦分析解决问题程做检验学效果创生解决策略积累验吸取教训促进学生成长提升身素质程程中心体验感受做班幸福（建议阅读XX15―16期民教育专家引领：班专业化应关注职业幸福感）
2胆实践学致（1）辅导员工作方面掌握辅导员职责基础创造性胆开展工作样设计问题样推荐精华文章样合理安排学编辑班级简报容时间等根情况变化断进行调整（2）指导学员学方面学模块时引导学员结合实际工作中困惑理解专家阐述教育思想解决策略二针班级理中问题意识落实学教育思想理念策略学知识技转化教育行观察体会感受达效果三学领会实践逐步学知识化教育思想教育行达学致目
3善反思开拓创新新时期班必须研究者具强烈问题意识反思精神独立开展教育研究力研究性教师辅导员引导学员掌握抽象单教育技巧生吞活剥机械搬验理方法
结合培训容班级理活动研究象带着问题重新审视反思教育思想教育行根班级实际创造性开展工作寻找更加科学合理方式方法处理问题提升班专业化水
4走出重药方轻药理轻病理误区班普遍存重药方’轻药理病理’现象培训存理实践脱节坐道缺乏操作性问题问题解决中心培训模式颇受教师欢迎部分教师甚提出：讲理解决问题具体方法学中重案例轻理写教育案例事事缺乏反思理提炼北京教育学院迟希新老师形象说懂药理病理会背药方医生蹩脚医生样零散实践验缺乏教育理积淀教师难成优秀班培训学中重视学典型案例解决办法更透案例表面研究进步加深教育理理解认识牢牢握新时期青少年身心特点发展规律通举反三理实践相结合透现象质断提高班理素养工作力样根学生问题类型开出科学效教育良方
六收获学快乐幸福
培训期间完成教育教学务完成学务中辛苦想知学员感受深收获学快乐幸福改变转变学生观心态班远程培训总结会学员代表表达方面感受
学员体会：
班远程教育培训品尝收获喜悦增强教育责感命感种责促更加努力学教师更名学生名教育战线永毕业
学生教育天新天涵题教育象独二天会演绎出事天问次保持着培训时学热情？天学？树立终身学思想已基础断学充电断完善超越适应迅猛发展教育形势勇敢满怀信心面思想元化性格性化学生承载起家庭希承担起国家社会赋予班重选择教育选择永止境学选择学选择通成功道路
回顾班远程培训感受辛苦着收获着快乐着欣喜发现：学更加明确班职责领悟爱责真谛学更新教育理念学变思想更具教育智慧学提升教育理水教育理力提升教育科学性艺术性班工作逐步走专业化路学找回久违教育激情积极乐观心态提升工作生活生命质量学引领逐渐走进学生心灵走进教育天堂天收获着施爱爱幸福学生起感乐融融辛苦快乐着忙碌幸福着名学生高兴班老师说：班培训改变您改变班培训受益者
正魏书生老师说样果学生作天生活天堂里果学生作魔鬼生活狱里健康乐观阳光般心态面学生工作面失面成功失败做名快乐幸福班
王国维治学三境界家勉耐住昨夜西风凋碧树独高楼天涯路寂寞须衣带渐宽终悔伊消憔悴执著终达众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处境界
祝愿家学中感受快乐体验幸福
敬请位领导老师批评指正
谢谢
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尊敬位领导老师家：
坐位置荣幸紧张荣幸承蒙国家教育部继续教育网厚爱边陲城xx中学班全员参加XX年全国万名班远程培训成班远程培训先收益者须走出山聆听教育专家讲座领略教育专家风采专家全国行交流切磋广学员致认次培训受益匪浅夯实班工作理基础提升班工作水工作力综合素质全面提高插隐形翅膀学员辅导员双重身份参加培训荣获国家级优秀学员称号紧张座位领导老师长期事班工作积累丰富实践验长期事教育教学研究工作牡丹江区甚更高层次理权威承接远程培训解读务面样听众阵容紧张水力限培训容理解解读定程度位方担心满足家需求现参加XX年班远程培训中点滴体会感悟家交流通相互切磋抛砖引玉力争家参加新轮班远程培训提供点鉴处希位批评指正
辅导员肩负着重角色――提升身素质学者培训资源建设者教育新理念传递者学员精神鼓励者等培训前培训程中作辅导员应握方面容
课程容结构
立足班专业发展需求教育部基教网系统设置 班工作基规范学生心理健康教育班级活动设计组织班级理未成年思想道德建设学校安全工作六培训模块安排22专题模块设
专家视频讲座专题讲义案例分析资料拓展模块作业思考题专家答疑等栏目
二课程学总体目标
教育部关进步加强中学班工作意见指出：中学班工作学校教育中极重育工作门科学门艺术学生家庭着生活历受教育影响性格特点异心理品质千差万班材施教取良教育效果果班研究学生身心发展特点规律胜工作前班工作面许新挑战独生子女外工子女单亲家庭子女贫困家庭子女留守童教育早恋厌学网恋等问题班提出更高求新时期班必须断加强学提高身专业素养成具专业知识专业技专业道德专业工作者
总体目标：提高班专业素养促进班专业发展
具体目标：
1通培训班树立新教育理念进步解掌握阶段学生身心发展规律掌握现代学校班级理理针性开展教育引导工作(理念层面)
2通培训班进步明确工作务职责掌握科学工作原方法提高组织指导协调工作力全面提高班综合素质专业力（实践层面）
三课程编排特点
具四特点：针性实效性时效性操作性
课程编排坚持理联系实际原班培训客观需求观需求机整合班工作实际需出发面中学班级理学生理实际针现实问题安排培训容重视验交流突出案例教学位专家够高屋建瓴班教育实践验进行理提升深入浅出问题解决中心助案例评析班遇种教育问题提供操作性干预策略解决方案具实效性操作性专家答疑线课堂栏目具强时效性时针中学班职学特点发挥现代远程教育手段优势解决学员工作培训学间矛盾
四整体握培训容精髓
次培训采取专家引领伴互助形式中专家引领先进教育理念理方法验引领（显性）专业道德科学态度敬业精神等格魅力引领（隐形）者学员产生影响更深远
（）爱责灵魂
22位专家做六模块报告然容角度教育思想教育策略教育智慧闪烁着爱责光辉没爱没教育没责办教育做完美诠释聆听讲座研读讲义评析案例深切感受：爱责师德灵魂爱责思想贯穿六模块始终
位专家通教育理阐述案例分析明确样爱真正爱样做做什真正学生负责问题真正爱责仅停留早晚关注学生成绩关心学生生活关爱学生健康等直接表面感情层面升关注学生生命意义关注学生未发展理性层面学生真正爱学生真正
负责应该仅考虑学生做什做少考虑做否意义做方法否科学效否学生接受尤重考虑引领学生做什做（：专题民科学走进班级中魏书生老师指出：班老师紧什？体会学生变成助手帮助积极乐观进取善良正直脑神兴奋起兴奋起发展起发展起发展阵守住阵断拓展阵老师责理解：学生做班级引领学生做应该做事）仅关注学生学成绩更关注学生情感态度价值观关注学生身心健康关注学生精神需（：走进学生心灵学生心理健康指导农村做班等弑师事件教训：缺乏情感态度价值观教育导致心灵扭曲仇视社会家庭学校老师等）仅培养学生学力更培养学生教育理力培养学生尊心责心信心进取精神学兴趣良惯（：专题班创造性开展班级活动中艾指出：班老师够孩子学校期间律变成律引导走未生位班重工作教育高境界培养学生觉力终生学力培养学生律力终生约束力走出校园离开老师够旧种学力理力老师成功理解：尊心责心信心进取精神学兴趣良惯六精神支柱生命根果孩子具备条件成功奇怪）仅教会学生学会学更教会学生学会感恩学会做学会选择仅爱懂爱会爱具备爱力学生感受爱（专题农村班中杨瑞青老师指出：教育质爱没爱没教育仅爱够会爱错误爱变成害行知学达成爱作教师提高师德修养专业素养抓手定期召开家长会学生座谈会问卷调查关注焦点学生否感受教师爱爱学生爱检验否达成爱心理尺度）（举例：爱米兰）
关心学生精神生活精神发展班教育劳动核心容贯穿培训课程核心理念
专业化班首先应具备实施精神关怀意识素养掌控进行精神关怀具体操作系统精神关怀贯彻教育全程位学生充盈着精神关怀环境中真实感受精神关怀存践行精神关怀实践中形成学生关怀精神教育实践表明班学生精神关怀班身情感格班爱心责心影响班工作质量水重素
作辅导员指导学员通学领悟爱责真谛专家引领创造性开展工作担负起班责关注学生健康成长谐发展学生未发展影响定深远时培养现代化高素质必需
（二）转变观念关键
中学班教育劳动象――青少年社会中活跃群体时代变化着特殊敏感性适应力年着社会济快速发展国社会形态发生变化种变化第时间反映青少年身生理心理社会特征断发生改变中学班工作提出新挑战形成定击学生生理成熟时间提前心理成熟时间滞带生理心理教育两者协调发展问题学生中独生子女例迅速提高带立意识合作精神教育问题网络迅速发展带信息素养培养网络德育问题学生独立意识等意识权利意识增强等班工作提出挑战求班积极理性面问题做出积极调整改善教育观根性改变否难应学生体群体特征变化班工作带击
教育改革关键转变教育观念教育观念转变关键学生观转变周围许班老师教年吃老坚守着时教育观念死板教育方法僵化理方式
学生进行保姆式呵护警察式梦想着短时间学生教育成成期着教育效果立竿见影天板着阶级斗争面孔容学生犯错误学生旦出现问题开始指责埋怨罚站写检讨找家长更家常便饭挂嘴边话：毛病什改呢？老师负责样什理解呢？现孩子越越话信治类似语言信口说结果常呈现出受尴尬局面严重影响师生关系教育教学质量提高现究原班没树立正确学生观
观位专家教育思想成功教育案例彰显着文情怀：教育象鲜活独特性独二生命体成长中发展中未成年避免存缺点足犯错误成长程中必少错误学生成长程断犯错误改正错误程作班成年眼光学生成年标准求学生尺子衡量学生学生求全责备教育成效急功利允许学生犯错误学生改正错误机会解学生心理需求尊重学生格宽容学生幼稚赏识学生进步悦纳学生足耐心等学生变化（三分教诲七分等）处理严格求宽容赏识关系做严爱相济严中宽宽中爱（适惩戒爱）
举例：
允许学生面前100次犯错101次信念永远相信放弃老天助（艾）
需学生考第学生第（张万祥）
落学生心深处广阔世界千万学生优秀学生标准求进生死越击信心越没？（魏书生）
理解：教师说宽容显尤重面群正成长孩子孩子需尝试错误中学犯错误学生成长权利学生犯错误改正错误程成长程果教师容忍学生错误剥夺学生成长权利作班学生懂老师宽容尊重力
罗森塔尔效应半杯牛奶事启示：换角度发展变化眼光乐观心态学生赏识学生点滴进步宽容学生幼稚异想天开睁眼睛发现学生闪光点样容易建立起民谐融洽师生关系达应教育效果
体会：教育观念决定教育行什样观念什样教育行应正确做正确事应成位班遵循准
欣赏悦纳宽容学生种修养种境界种态度种观念种尊重更种教育生活智慧基础教育课程改革背景作精神关怀者班学生知识关怀转精神关怀知识位教育转教育仅关心学生学成绩关心生活状况更重关心心世界关心情感情绪关心精神生活学生学知识学技程中情感态度价值观协调发展
（三）教育激情源泉
月培训程中天历着精神洗礼观念击次收视频讲座阅读专题讲义收专家答疑深深吸引感染魏书生艾丁榕吴昌张万祥林崇德等专家已年半百已年逾花甲工作教育第线讲座时声情茂思敏捷神采飞扬激情高昂洋溢着生活工作学生热情充盈着做班幸福感身历讲述教育工作者满怀激情教育生涯展现眼前心感受生活学生工作充满激情优秀教育工作者形象教育注入生命激情生命感悟生命生命撞击生命生命激活生命教育工作洋溢着情趣乐趣身感受优秀教师精神品质文情怀眼界修养做名班成感幸福感（专业道德科学态度敬业精神等格魅力引领）
艾老师说教师师表崇高精神境界献身教育事业荣爱生子甘梯学生充满极热情着工作激情学生关爱精心安排带着孩子参观历史博物馆军事博物馆然博物馆美术馆天文馆……游览长城天坛坛日坛月坛香山颐园圆明园遗址北戴河……甚带着孩子火车轮船飞机进行海陆空旅行……学生设计充满七彩阳光中学时代生活：周师生话日周二家长系列讲座日周三音乐欣赏日周四英语日周五批评日周六外出参观日周日劳动日孩子天快乐感受班集体成该子乐园……做学生幸福没工作激情没学生真诚爱学生花费心血？ 新形势班工作纷繁复杂面教育新情况新问题面越越性化学生面家长社会高期面中高考压力许班迷茫苦恼困惑倦怠心理消极情绪断滋生学生抱怨指责欣赏鼓励少牢骚进取少奈创新少长久日复日单调工作班丢失激情斗志责心驱工作学生心力感觉隔离学生世界外学生目光充
满陌生甚敌意师生间时常弹奏出谐音符生活工作失昔日乐趣天心情沉重压抑工作辛苦痛苦深深感受没激情教育冰冷会僵化学生思维冻结学生灵气窒息学生创造降低学生学效率降低教师身生活工作质量生命质量
举例：教育岗位工作24年担班XX年行政工作8年调入xx班2年半XX年冬天身体欠佳心情郁闷心力交瘁职业倦怠班培训中认识xx市第中学潘淑清老师接退休年龄班岗位辛勤工作精神饱满心态乐观身体健康工作干劲年轻爱孩子爱班工作学生起充满乐趣教师做班真正体验特幸福快乐月班远程培训收获找回久违教育激情学班心理健康教育专题撰写快乐激情生活工作永恒追求文叙写职业倦怠阳光老师激情老师转变辛苦着痛苦着辛苦着快乐着转变
摘录：教师种资格资格资格快乐允许学生快乐没资格直苦闷希学生样苦闷果学生特开心立刻警觉起认定学生问题童样适合老师种张脸知道什做悲剧说样幸做教师危险？果幸正副较危险长相介意建议赶紧改行
意思说选择做教师职业选择种救药乐观义生活方式乐观实简单：停止抱怨
总喜欢够带快乐起
快乐种力够笑声带种力感染喜欢痛苦带种力传染
班工作具创造性创造需激情激情飞越教育会伴永恒激励激励学生创新思维萌芽智慧光芒喷发拥教育激情笑容会飞越学生心田学生心扉放飞快乐拥激情心会学生心相连学生成真正朋友创造伙伴拥教育激情会迸发教育智慧火花枯燥工作变生动趣
成功教育需激情 缺乏激情暗淡教育缺乏激情断教育血脉保持颗童心保持教育激情保持健康乐观信心态做名快乐幸福班源泉
（四）专业素养保障
班级理项极复杂专业性强工作仅需先进教育理念引领格力量支撑需具备相应专业知识专业力实际工作中许班处理日常班级事务时惯验判断着感觉走导致工作盲目意缺乏专业理指导系统性条理性特遇突发事件情况常觉手足措专业化发展求班具备专业理知识技求班必须成专业化教育工作者具备班工作需专业素质
举例：问题生教育走科学专题中王晓春教授指出国解放建立班制度没减少
问题生关注光名称差生落生进生学困生生问题生’等种问题生教育直没走正规缺点缺乏问题生诊疗专门研究常问题生非问题生混谈策略通常软硬两手――手卡压手哄（什赏识招安）谓恩威施’教育方法方面简单贫乏缺乏新意方面充满观意性全教师灵机动问题生教育爱心激情怀柔高压态势’绝招’偏方’锦囊妙计’然少科学性
［案例］五月微凉信
王晓春回复：请研究什
遗憾发现许老师叙述学生情况时候听着专业教育员声音普通班级理员介绍听表面现象甚普通发牢骚特点缺乏（甚完全没）研究探究意识
五月老师样说学生：坏惯课爱走神常常发呆毛病非常清楚总改甚样老师说：法改变费心
实非常值研究问题坏惯样形成？果高中养成什初中成绩错？发呆时候脑子里想什？什东西吸引力超学？
没研究家情况明原明前提做着惯惯事情――三七二十定入求轨道
动脑筋教育非研究型教育学生面跑穷应付动教育救火队式教育
五月老师累情果五月老师改变思维方式会更累想知病病治病累死医生？
五月老师学会套研究领诊断领次遇类学生（类学生会越越）时候败仗
五月老师缺乏问题生诊断诊疗知识技没学生问题性质问题程度进行评估满怀责心盲目量精力花费问题生身收效甚微甚零负数
王晓春解读――什工作起点
发现老师求观愿成工作出发点脑子里现标准目标然里出发目标求学生学生达求教育成功达求通常会分析学生什做更会怀疑求否合理适宜味责备学生老师意思简单：必须符合求典型观义教师中心思路年社会简单民风淳朴学生胆独生子女少
竞争激烈时候教师种思路支撑现情况完全家长激烈竞争弄神逼迫孩子学贿赂孩子学生活富裕独生子女度保护溺爱提供条件结果孩子普遍性娇气私信息爆炸孩子年纪提前懂堆事情学校重课业负担数学生喜欢学孩子失淳朴增长堆毛病事没少胆子面样学生班中心教育工作理解贯彻想法必然处处碰钉子
必须学会新教育思路――学生起点说目标说提求教育没目标没目标教育总目标出发求学生学会学生具体情况出发引导趋目标（目标证科学合理）目标应该异异班应该引导方
现教师家长孩子住孩子已猜透心思明白家长老师挣分换堆处果宣布罢工拒绝老师家长工样处更处越学老师家长越害怕样孩子子点住家长老师死穴家长老师逼动防守节节败退境
学生起点首先学生研究清楚什材料问问准备样安排未然势利导
学员学体会：月培训学受益匪浅时感专业知识足果学根知道问题生分类天重度问题生游击结果棵树木失整片森林正象专家说该做没做该做瞎忙降低工作效率
见 班身言努力提高专业化水具备班专业素养切实承担起教育责
系统坚实理知识做基础班工作质量保证――培训课程根立足点
培训课程容整体理解认认识较肤浅理解够深刻观点定正确期家培训学中进步完善补充纠正尤争议观点恳请家提出宝贵意见
五值关注问题
1改变心态感受幸福样事路工三工砌墙问第：干什？闷闷乐说：干活问第二工第二工漫心说：赚钱问第三工快乐说：建造美丽宫殿干年前两工闷闷乐砌墙第三工成著名建筑工程师事告诉事工作作项快乐事业拥乐观健康心态获成功远程理培训学事班工作实践取佳学工作成果必须保持良心态
作学员树立学更高效更快乐更幸福生活工作累累培训送福利思想
作辅导员树立服务意识感恩意识努力学员做方面服务工作（指导网建立页提交作业批改作业选择精华文章指导学方法等）感激领导信进步学锻炼展示机会感谢学员思想观念见解阅历等份份宝贵精神财富学员教育智慧汇合交融会形成家教育资源通网网交流沟通学员独见解先进验教育智慧常叹观止学生事常令产生心灵震撼鸣
面班工作保持健康乐观阳光般心态怀着感恩心学生制造种种麻烦分析解决问题程做检验学效果创生解决策略积累验吸取教训促进学生成长提升身素质程程中心体验感受做班幸福（建议阅读XX15―16期民教育专家引领：班专业化应关注职业幸福感）
2胆实践学致（1）辅导员工作方面掌握辅导员职责基础创造性胆开展工作样设计问题样推荐精华文章样合理安排学编辑班级简报容时间等根情况变化断进行调整（2）指导学员学方面学模块时引导学员结合实际工作中困惑理解专家阐述教育思想解决策略二针班级理中问题意识落实学教育思想理念策略学知识技转化教育行观察体会感受达效果三学领会实践逐步学知识化教育思想教育行达学致目
3善反思开拓创新新时期班必须研究者具强烈问题意识反思精神独立开展教育研究力研究性教师辅导员引导学员掌握抽象单教育技巧生吞活剥机械搬验理方法
结合培训容班级理活动研究象带着问题重新审视反思教育思想教育行根班级实际创造性开展工作寻找更加科学合理方式方法处理问题提升班专业化水
4走出重药方轻药理轻病理误区班普遍存重药方’轻药理病理’现象培训存理实践脱节坐道缺乏操作性问题问题解决中心培训模式颇受教师欢迎部分教师甚提出：讲理解决问题具体方法学中重案例轻理写教育案例事事缺乏反思理提炼北京教育学院迟希新老师形象说懂药理病理会背药方医生蹩脚医生样零散实践验缺乏教育理积淀教师难成优秀班培训学中重视学典型案例解决办法更透案例表面研究进步加深教育理理解认识牢牢握新时期青少年身心特点发展规律通举反三理实践相结合透现象质断提高班理素养工作力样根学生问题类型开出科学效教育良方
六收获学快乐幸福
培训期间完成教育教学务完成学务中辛苦想知学员感受深收获学快乐幸福改变转变学生观心态班远程培训总结会学员代表表达方面感受
学员体会：
班远程教育培训品尝收获喜悦增强教育责感命感种责促更加努力学教师更名学生名教育战线永毕业
学生教育天新天涵题教育象独二天会演绎出事天问次保持着培训时学热情？天学？树立终身学思想已基础断学充电断完善超越适应迅猛发展教育形势勇敢满怀信心面思想元化性格性化学生承载起家庭希承担起国家社会赋予班重选择教育选择永止境学选择学选择通成功道路
回顾班远程培训感受辛苦着收获着快乐着欣喜发现：学更加明确班职责领悟爱责真谛学更新教育理念学变思想更具教育智慧学提升教育理水教育理力提升教育科学性艺术性班工作逐步走专业化路学找回久违教育激情积极乐观心态提升工作生活生命质量学引领逐渐走进学生心灵走进教育天堂天收获着施爱爱幸福学生起感乐融融辛苦快乐着忙碌幸福着名学生高兴班老师说：班培训改变您改变班培训受益者
正魏书生老师说样果学生作天生活天堂里果学生作魔鬼生活狱里健康乐观阳光般心态面学生工作面失面成功失败做名快乐幸福班
王国维治学三境界家勉耐住昨夜西风凋碧树独高楼天涯路寂寞须衣带渐宽终悔伊消憔悴执著终达众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处境界
祝愿家学中感受快乐体验幸福
敬请位领导老师批评指正
谢谢
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