2015年高中班工作总结范文
年漫长年高中班种样学生家长特总结备反思
第学生心理必须考虑
顾想法者顾学校种常规考核忽略学生心理高中学生活紧张学生学压力巨果班死命压事愿违学生心理健康心情愉快学更
第二必须树立榜样
加涅学条件教学里指出：态度学改变中榜样物条件教育学生中单纯说教效说学生听反会厌烦树立榜样起较教育效果
学生数学成绩次说：教材完全解读里面例题作练题做做完例题答案找出做错者会做方然找类似例题练样单纯说教没学生听男生听课腾出时间做数学教材完全解读出玩做结果等期中考试考全班第树立榜样班会课表扬学生腾出时间做教材完全解读中例题学生起
学期开始学生做物理错题学生觉麻烦温州图书馆高考状元
书学生讲高中学验少状元提错题样学生肯做做错题程中发现错题做学物理成绩错表扬学生说错题需做样学生听进
然学生树立榜样忘记班身榜样课修课教室里书年书10
第三学生安全第
班友xx年第12期合刊专题讨意外事件时制定班级意外事件处理方案学生课教室班长必须通知学生休息时间外呆寝室班长带手机进教室备时需学校传达室男生寝室女生寝室固定电话手机号码家长保存家长号码律存入手机印份身携带
第四注重学法指导
高中课程难度初中学生学重原学方法问题刚进入高中学生进行学法指导非常重
()高考状元书学生
前面讲温州图书馆非常高考状元学验谈方法谈类书书学生学生中学学方法
(二)注重课堂40分钟效益
开学学生说请保重身体旦生病请假高中节课没听课想补非常吃力晚休息午睡睡必须保证课堂40分钟效益
(三)介绍科学方法
高学生学科目9科科学方法样例语文英语必须积累数理化总结纳反思建立错题政治历史需理解记忆
(四)介绍教育心理学成果
1结合实例介绍首效应效应
少学生学存违背教育心理学做法例学生背化学方程式时总氯气开始氮气结束样学生氯气氮气相关方程式印象深刻铝钠硫相关方程式没什印象实首效应效应作结果谓首效应指首先呈现部分学较谓效应指呈现结尾部分学较更记住量化学方程式次背诵时部分开始结束部分样方法适学科
2结合实例介绍倒摄抑制前摄抑制
学生记住东西总认记忆力差实时候怪记忆力心理学记忆存倒摄抑制前摄抑制谓倒摄抑制指先前知识新相似知识混淆致先前知识遗忘谓前摄抑制学知识干扰知识学通学生记忆力寻找理支撑仅学生获信引
导学生找克服遗忘方法例相似知识容易混淆学生采联想发散记忆例学生听写化学方程式发现少学生写出方程式意思氧化钠水反应生成氢气钠放水里生成氧气告诉学生记忆混淆氧化钠水反应生成氧气氧化钠里2氧原子时候学生记住找记忆方法
3结合实例介绍前摄促进倒摄促进
谓前摄促进指学某种知识助学相似知识学物理力分解时学生搞清正弦余弦定义特殊值觉搞清楚没啥关系说学期数学学三角函数三角函数高考第题目现学三角函数基础知识利学期数学学
谓倒摄促进指新学知识助已学知识例位移矢量学生刚开始矢量理解位学生学行四边形定矢量理解更深刻学生学数学里量时更容易理解矢量意味着东西学生刚开始理解没关系老师必须学生明白东西理解学生总认理解力问题
4结合实例介绍信息加工模型
信息加工模型强调工作记忆长时记忆重性学生说做练时试卷中相相似类型题目起做足够刺激学生脑海里留深刻印象时试卷中题目前做题目联系起做完作业作业试卷错题找前做类似题目相关知识规律方法长时记忆中提取工作
记忆中工作记忆复述编码长时记忆中形成稳定知识技
题目类连成片时次遇类似题目会做心理学说学生问题解决联系例子方法越少问题越难解决丰富例子做支撑完全成问题解决专家
法足处家批评指正
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年漫长年高中班种样学生家长特总结备反思
第学生心理必须考虑
顾想法者顾学校种常规考核忽略学生心理高中学生活紧张学生学压力巨果班死命压事愿违学生心理健康心情愉快学更
第二必须树立榜样
加涅学条件教学里指出：态度学改变中榜样物条件教育学生中单纯说教效说学生听反会厌烦树立榜样起较教育效果
学生数学成绩次说：教材完全解读里面例题作练题做做完例题答案找出做错者会做方然找类似例题练样单纯说教没学生听男生听课腾出时间做数学教材完全解读出玩做结果等期中考试考全班第树立榜样班会课表扬学生腾出时间做教材完全解读中例题学生起
学期开始学生做物理错题学生觉麻烦温州图书馆高考状元
书学生讲高中学验少状元提错题样学生肯做做错题程中发现错题做学物理成绩错表扬学生说错题需做样学生听进
然学生树立榜样忘记班身榜样课修课教室里书年书10
第三学生安全第
班友xx年第12期合刊专题讨意外事件时制定班级意外事件处理方案学生课教室班长必须通知学生休息时间外呆寝室班长带手机进教室备时需学校传达室男生寝室女生寝室固定电话手机号码家长保存家长号码律存入手机印份身携带
第四注重学法指导
高中课程难度初中学生学重原学方法问题刚进入高中学生进行学法指导非常重
()高考状元书学生
前面讲温州图书馆非常高考状元学验谈方法谈类书书学生学生中学学方法
(二)注重课堂40分钟效益
开学学生说请保重身体旦生病请假高中节课没听课想补非常吃力晚休息午睡睡必须保证课堂40分钟效益
(三)介绍科学方法
高学生学科目9科科学方法样例语文英语必须积累数理化总结纳反思建立错题政治历史需理解记忆
(四)介绍教育心理学成果
1结合实例介绍首效应效应
少学生学存违背教育心理学做法例学生背化学方程式时总氯气开始氮气结束样学生氯气氮气相关方程式印象深刻铝钠硫相关方程式没什印象实首效应效应作结果谓首效应指首先呈现部分学较谓效应指呈现结尾部分学较更记住量化学方程式次背诵时部分开始结束部分样方法适学科
2结合实例介绍倒摄抑制前摄抑制
学生记住东西总认记忆力差实时候怪记忆力心理学记忆存倒摄抑制前摄抑制谓倒摄抑制指先前知识新相似知识混淆致先前知识遗忘谓前摄抑制学知识干扰知识学通学生记忆力寻找理支撑仅学生获信引
导学生找克服遗忘方法例相似知识容易混淆学生采联想发散记忆例学生听写化学方程式发现少学生写出方程式意思氧化钠水反应生成氢气钠放水里生成氧气告诉学生记忆混淆氧化钠水反应生成氧气氧化钠里2氧原子时候学生记住找记忆方法
3结合实例介绍前摄促进倒摄促进
谓前摄促进指学某种知识助学相似知识学物理力分解时学生搞清正弦余弦定义特殊值觉搞清楚没啥关系说学期数学学三角函数三角函数高考第题目现学三角函数基础知识利学期数学学
谓倒摄促进指新学知识助已学知识例位移矢量学生刚开始矢量理解位学生学行四边形定矢量理解更深刻学生学数学里量时更容易理解矢量意味着东西学生刚开始理解没关系老师必须学生明白东西理解学生总认理解力问题
4结合实例介绍信息加工模型
信息加工模型强调工作记忆长时记忆重性学生说做练时试卷中相相似类型题目起做足够刺激学生脑海里留深刻印象时试卷中题目前做题目联系起做完作业作业试卷错题找前做类似题目相关知识规律方法长时记忆中提取工作
记忆中工作记忆复述编码长时记忆中形成稳定知识技
题目类连成片时次遇类似题目会做心理学说学生问题解决联系例子方法越少问题越难解决丰富例子做支撑完全成问题解决专家
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