传染病预防课堂实录
教材分析
传染病预防济南版初中生物学教材七年级册第三单元第六章第二节容章学生学体新陈代谢生命活动调节针健康生活安排包括体免疫功传染病预防两节节容传染病概念特点传染病流行三基环节预防措施介绍传染病分类艾滋病关知识学生传染病预防正确认识便指导生活减少疾病发生
节容学生生活贴学生生活关系密切丰富生活验提炼理性科学知识摈弃日常生活前概念制约课堂教学着力点分析确定节课教学目标：
知识目标
1说明传染病病传播途径预防措施
2列举常见传染病种类
3说出艾滋病传播方式预防措施
力目标
通实例分析探究培养分析资料探求源力
情感目标
1通身边实例分析应体会知识源生活应生活
2养成良生活方式卫生惯树立健康生活意识
3培养关爱艾滋病患者思想情感
二课堂实录
环节 创设情景导入新课
展示幅干净整洁校园片
师：生活校园环境整洁干净尘染样方：
展示幅垃圾区片进行
师：生活样两种环境中会健康会什影响？
生1：身体健康
生2：容易传染病
师：说传染病想起年发生两件事
出示2003年非典20__年甲流时期典型图片
师：记时种什精神状态？什会样精神状态？
学生短暂交流谈感受
生：紧张恐慌怕传染敢出门等等
教师课件出示段关非典甲流死亡数统计报告：
世界卫生组织统计数字：截2003年8月7日全球累计非典病例8422例涉32国家区全球非典死亡数919
20__年 12月18日世界卫生组织新发布统计报告显示截1 2月1 3日甲流已全球造成少1 0 5 8 2死亡
学生感惊讶
师：传染病面种重疾病解认识特点更预防天起学关传染病预防知识
出示课题： 传染病预防
评析 教师通生活片材料展示环环相扣创设激发学生学欲情景时学生体会传染病发生预防生活环境密切关系通学生回想历重传染病事件中紧张惶恐感学生感知传染病特点类生产生活带影响情景引入学科知识情感教育融体谓箭三雕
环节二 案例分析探究新知
1 传染病概念特点
师：老师家列举生活中常见疾病请学根认识说出传染病
课件展示列表格：
常见疾病
否传染病
什引起
流行性感
流感病毒
足癣
真菌
手足口病
柯萨奇病毒
肺结核
结核杆菌
视眼
贫血
龋齿（蛀牙）
蛔虫病
蛔虫
流行性腮腺炎
病毒
生：流行性感足癣手足口病肺结核蛔虫病流行性腮腺炎传染病视眼贫血蛀牙传染病
师：传染病什引起呢？
学生答教师时点明突破病原体概念
师：通刚分析学说出什传染病？非传染病相特点？
生：传染病病原体引起生物间传播具传染性流行性
学生回答教师课件总结展示
评析 教师列出常见种疾病中传染病非传染病助学生生活常识通生生互动师生互动加判相互交流中学生认识传染病非传染病区概括出传染病概念特点学生模糊感性认识升华清晰理性认识时学生感传染病身边时发生应积极预防
2传染病流行三基环节
师：传染病什够流行起呢？请学想想秋冬季节教室里容易发生传染病什？
生：流感
（1）实例分析交流探索
师：秋冬季节常患传染病感场景教室里常演：
课件出示列段描述：
李帅学患流感耽误学带病坚持教室课教室里时响起喷嚏声第二天没课第三天桌王萌学幸患感样事情教室演快班里学患感（配男生女生咳嗽声音效）
师：请学阅读回答列问题：（课件出示）
1谁散播流感病毒？
2流感病毒通什途径达王萌？
3什学患感没？
学生组交流然发表法
生1：李帅散播流感病毒
师：散播病原体称传染源
生2：流感病毒通喷嚏空气中病毒学吸入带流感病毒空气感染流感
师：病原体离开传染源达健康途径称传播途径流感传播途径空气飞沫
生3：学抵抗力弱感染学抵抗力强没感染
师：流感缺乏免疫力学容易患该病称易感群
学生边回答教师边课件出示图学生回答基础师生总结传染病流行三基环节
师：案例中假没李帅流感会会教室传播开？注射流感疫苗流感具免疫力流感会传播起？
课件中传染源易感群隐藏
生：会
师：说明三基环节缺
评析 教师通现学生熟知生活场景事件进行理性分析探究传染病流行三基环节学生轻松氛围中获新知利知识理解学生体会知识源生活
（2）快速判断巩固新知
师：认识传染病流行三基环节请判断列项分属传染病流行三基环节中？
课件展示学生讨辨析汇报课件次出现连线
传染源
肺结核患者
患禽流感鸡
传播途径
乙肝病毒携带者
蚊子苍蝇
清洁餐具
易感群
免疫力弱婴幼老
评析 学生通辨析生活中存动物具传染病流行三基环节进行关联巩固新知识学生进步感知传染病流行三基环节日常生活存形式知识回生活
3传染病预防措施
（1）献计献策破解措施
师：教室里发生流感防止病继续蔓延老师学采方法呢？
生1：生病学先回家治疗病学
生2：教室消毒醋熏
生3：号召学疫苗
生4：天早校学开窗空气流通清新
生5：提倡锻炼
学生纷纷列举发言教师课件中展示出具体方法
师：学说办法错根天学容说出方法分针传染病流行三基环节中呢？
生1：患病学回家庭住院治疗针传染源
生2：教室里煮醋开窗通风针传播途径流感通空气飞沫传播
生3：没病学疫苗加强体育锻炼针易感群
师：学分析非常正确控制传染源切断传播途径保护易感群预防传染病三基措施传染病发病初期传染性强定做五早早发现早报告早诊断早隔离早治疗防止传染病蔓延
教师出示传染病预防三措施
设计意图 教师教室感事件实例巧妙加延伸引入传染病预防学利成章具体操作方法建构成理性知识结构然贴切降低学难度解决学重点难点
(2)分析讨实践应
师：（出示组图片）学日常生活中预防传染病常采方法请家庭讨做法分属预防传染病项措施呢？
学生讨发表法
生1：病死动物深埋切断传播途径
生2：认病死动物深埋控制传染源
师：病死动物病原体携带者属传染源该措施应该属控制传染源
生3：生吃瓜果洗净消灭蚊虫切断传播途径
生4：注射疫苗加强体育锻炼保护易感群
师：学分析判断种方法属项措施定种方法作象传染病流行中环节象蚊虫病死动物较难区分蚊虫病原体传染源带健康病原体体会繁殖增起传播作散播传播途径传染源消灭蚊虫控制传染源切断传播途径
评析 通生活中预防传染病具体方法预防传染病基措施进行号入座达深化学知识辨析易混概念目提升学生思维深度广度
（3）说说交流分享
师：预防传染病方法生活中学家定行效方法请学日常生活中采预防传染病方法说出学分享
生1：勤洗手保持卫生
生2：乱吃摊食品
生3：吐痰
生4：乱倒垃圾
生5：感赶紧吃板蓝根
师：学说方法简便易行非常实位学提没感时候吃药预防？
生：知道什？
师：俗话说药三分毒中药副作没病时候乱吃药感原没查明情况吃药仅预防引起疾病
评析 学生交流互动活跃课堂气氛学生养成种分享意识提升课堂教学思想性通学生交流暴露学生认识误区时进行纠正完善
（4）巧诗辅助记忆
师：学更预防传染病实方法编成首诗学拥健康身体降低传染病发病率许会帮助请学齐声朗读
生：齐声朗读
预防传染病
预防种传染病关键做防控
严格控制传染源五早永远记心中
传播途径切断流行季节常通风
饭前便洗手蔬菜水果应洗净
易感群保护合理饮食果蔬
锻炼身体强体质计划免疫抗体生
传染病怕 认真防范家
评析 编生物诗预防传染病具体方法措施巧妙编排起便学生记忆提高学生学兴趣生物课堂教学增添文学气息课堂焕发出文光彩
环节三 知识梳理建构体系
师：通学传染病预防定认识解说出围绕传染病学什？
生1：学传染病病原体引起病原体包括细菌真菌病毒寄生虫
生2：传染病具传染性流行性
生3：传染病流行三基环节传染源传播途径易感群
生4：预防传染病做控制传染源切断传播途径保护易感群
师：学生回答基础教师课件总结展示纳成概念图：
评析 时学知识点进行梳理形成定知识体系框架利构建完整知识网络概念图种效思维方式零散知识系统化实现知识结构化
环节四 拓展延伸情感升华
1传染病分类
师：中华民国传染病防治法中列出类重威胁传染病37种传染病传播途径预防时采取措施说出列传染病传播途径？
课件出示学生熟知传染病
生：甲流流行性腮腺炎肺结核通空气飞沫传播
师：类通飞沫空气传播传染病称呼吸道传染病
生：细菌性痢疾甲型肝炎蛔虫病通饮水食物传播
师：类传染病称消化道传染病
生：流行性乙型脑炎通蚊子传播
师：类通吸血节肢动物传播疾病血液传染病
生：足癣通穿拖鞋等接触病原体传染
师：类传染病体表传染病
师：四类传染病传播途径相日常生活中预防方法肯定区类传染病流行起时候首先搞清楚类传染病针性采取措施进行防范
2艾滋病
师：37种传染病中具危险性首指结核病种病已防治第二种艾滋病称史世纪瘟疫称超级癌症世纪杀手
没治疗方法种什病？预防呢？
（1）解艾滋病
师：请学学课109页解艾滋病病原体传播途径
学生汇报学成果
生1：艾滋病病原体类免疫缺陷病毒
生2：艾滋病通输血母婴性接触等途径传播
（2）预防艾滋病
师：面国艾滋病传播途径汇总图请学观察图思考预防传染病
展示图片国艾滋病传播途径示意图
生：图中出艾滋病传播途径静脉注射毒品远离毒品
师出示幅关爱生命远离毒品宣传图片学生张产生认感
（3）正确艾滋病患者
抒已见：假周围幸感染HIV认日常接触会传染？应相处呢？
生1：想艾滋病接触应该隔离
生2：日常接触会事吧？
学生顾虑中教师播放视频：艾滋病日常接触会感染艾滋病
生3：原样啊艾滋病正常生活起没危险
师：联合国艾滋病规划署20__年发布全球艾滋病报告中显示截止20__年底全球艾滋病感染数3300万中230万童输入清洁血液母婴传播感染辜者身体心理造成极伤害应予更关爱足够勇气战胜疾病享生命阳光年12月1日设定世界预防艾滋病日引起全社会关注
边讲边展示反映世界艾滋病童生活状况图片红丝带胡锦涛书记温家宝总理艾滋病童亲密接触图片十艾滋病宣传图片时播放歌曲世界充满爱
（4）爱心制作
师：节课马结束相信座学想节课学关爱艾滋病患者传递身边亲朋友灵巧手制作红丝带写艾滋病患者温馨祝福制作传递周围微薄力动员全社会关心艾滋病患
教师制作红丝带配戴胸前身示范
音乐声中学生动手制作红丝带
节课结束
三总评
传染病预防节课容较包括传染病概念病原体概念传染病流行三基环节传染病预防措施样学生课堂动获知识教师节课处理效果较具体说学生挖掘学生潜充分利学生生活资源学生生活容成课堂学知识源水学生课堂参积极性提高效提高课堂效率结合节学容教师挖掘创造系列情感态度价值观素材学生养成健康生活方式良卫生惯具积极作利学生养成珍惜生命关爱意识具体表现方面：
剖析学生熟悉生活实例生活常识提升学科知识
新课标指出更加关注学生已生活验教学中注重学生现实生活背景中学生物学节课中教师生活中教学资源书知识相融合学生仅感受学书知识乐趣重价值激发学生学兴趣热情落实
教学生活化节课引入中采量非典甲流图片统计数字成功导入传染病学中学传染病概念特点时列举生活中学生熟知疾病学生分析传染病什特点什引起学生实际出发引发讨终明确传染病概念特点学传染病流行三基环节预防措施更运教室感事件典型传染病案例通层层剖析获相关知识学知识解决实际生活问题样教学整节课融入生活中生活中探索发现知识知识运生活中提升生活质量
二关注爱健康凸显学科文情怀
逐步养成良生活卫生惯确立积极健康生活态度珍爱生命新课程标准提出课程目标教学中实现达成教师思考问题节课教学程中始终培养学生良生活惯正确生活方式贯穿中积极渗透健康生活理念尤设计爱心制作活动简单易行课堂完全实施延伸课活动恰似股暖流温暖心房真谓独具匠心
节课贯彻新课标倡导先进教育理念教学资源整合利做较完善程度俗话说金足赤完节课瑕疵处教师商榷
教师导成功学生未必学动
节课教师设计思路清晰课堂语言简炼拖泥带水学生知会达意紧教师步伐非常轻易举达成教学目标反思学生动学？走教师导演学生演员老路
二应课前调查课延伸活动
传染病学生说陌生课前果学生进行适调查学生生活中常见传染病传播途径预防措施等等解更加透彻学途径学时间空间应更加开放父母亲朋里学知识许印象更加深刻课学生搜集调查传染病资料设计份关艾滋病板报进行评丰富学科知识培养学生力
叶澜教授认堂课没绝标准供参考基求努力做五实：扎实充实丰实实真实节课方面圈点处值鉴
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教材分析
传染病预防济南版初中生物学教材七年级册第三单元第六章第二节容章学生学体新陈代谢生命活动调节针健康生活安排包括体免疫功传染病预防两节节容传染病概念特点传染病流行三基环节预防措施介绍传染病分类艾滋病关知识学生传染病预防正确认识便指导生活减少疾病发生
节容学生生活贴学生生活关系密切丰富生活验提炼理性科学知识摈弃日常生活前概念制约课堂教学着力点分析确定节课教学目标：
知识目标
1说明传染病病传播途径预防措施
2列举常见传染病种类
3说出艾滋病传播方式预防措施
力目标
通实例分析探究培养分析资料探求源力
情感目标
1通身边实例分析应体会知识源生活应生活
2养成良生活方式卫生惯树立健康生活意识
3培养关爱艾滋病患者思想情感
二课堂实录
环节 创设情景导入新课
展示幅干净整洁校园片
师：生活校园环境整洁干净尘染样方：
展示幅垃圾区片进行
师：生活样两种环境中会健康会什影响？
生1：身体健康
生2：容易传染病
师：说传染病想起年发生两件事
出示2003年非典20__年甲流时期典型图片
师：记时种什精神状态？什会样精神状态？
学生短暂交流谈感受
生：紧张恐慌怕传染敢出门等等
教师课件出示段关非典甲流死亡数统计报告：
世界卫生组织统计数字：截2003年8月7日全球累计非典病例8422例涉32国家区全球非典死亡数919
20__年 12月18日世界卫生组织新发布统计报告显示截1 2月1 3日甲流已全球造成少1 0 5 8 2死亡
学生感惊讶
师：传染病面种重疾病解认识特点更预防天起学关传染病预防知识
出示课题： 传染病预防
评析 教师通生活片材料展示环环相扣创设激发学生学欲情景时学生体会传染病发生预防生活环境密切关系通学生回想历重传染病事件中紧张惶恐感学生感知传染病特点类生产生活带影响情景引入学科知识情感教育融体谓箭三雕
环节二 案例分析探究新知
1 传染病概念特点
师：老师家列举生活中常见疾病请学根认识说出传染病
课件展示列表格：
常见疾病
否传染病
什引起
流行性感
流感病毒
足癣
真菌
手足口病
柯萨奇病毒
肺结核
结核杆菌
视眼
贫血
龋齿（蛀牙）
蛔虫病
蛔虫
流行性腮腺炎
病毒
生：流行性感足癣手足口病肺结核蛔虫病流行性腮腺炎传染病视眼贫血蛀牙传染病
师：传染病什引起呢？
学生答教师时点明突破病原体概念
师：通刚分析学说出什传染病？非传染病相特点？
生：传染病病原体引起生物间传播具传染性流行性
学生回答教师课件总结展示
评析 教师列出常见种疾病中传染病非传染病助学生生活常识通生生互动师生互动加判相互交流中学生认识传染病非传染病区概括出传染病概念特点学生模糊感性认识升华清晰理性认识时学生感传染病身边时发生应积极预防
2传染病流行三基环节
师：传染病什够流行起呢？请学想想秋冬季节教室里容易发生传染病什？
生：流感
（1）实例分析交流探索
师：秋冬季节常患传染病感场景教室里常演：
课件出示列段描述：
李帅学患流感耽误学带病坚持教室课教室里时响起喷嚏声第二天没课第三天桌王萌学幸患感样事情教室演快班里学患感（配男生女生咳嗽声音效）
师：请学阅读回答列问题：（课件出示）
1谁散播流感病毒？
2流感病毒通什途径达王萌？
3什学患感没？
学生组交流然发表法
生1：李帅散播流感病毒
师：散播病原体称传染源
生2：流感病毒通喷嚏空气中病毒学吸入带流感病毒空气感染流感
师：病原体离开传染源达健康途径称传播途径流感传播途径空气飞沫
生3：学抵抗力弱感染学抵抗力强没感染
师：流感缺乏免疫力学容易患该病称易感群
学生边回答教师边课件出示图学生回答基础师生总结传染病流行三基环节
师：案例中假没李帅流感会会教室传播开？注射流感疫苗流感具免疫力流感会传播起？
课件中传染源易感群隐藏
生：会
师：说明三基环节缺
评析 教师通现学生熟知生活场景事件进行理性分析探究传染病流行三基环节学生轻松氛围中获新知利知识理解学生体会知识源生活
（2）快速判断巩固新知
师：认识传染病流行三基环节请判断列项分属传染病流行三基环节中？
课件展示学生讨辨析汇报课件次出现连线
传染源
肺结核患者
患禽流感鸡
传播途径
乙肝病毒携带者
蚊子苍蝇
清洁餐具
易感群
免疫力弱婴幼老
评析 学生通辨析生活中存动物具传染病流行三基环节进行关联巩固新知识学生进步感知传染病流行三基环节日常生活存形式知识回生活
3传染病预防措施
（1）献计献策破解措施
师：教室里发生流感防止病继续蔓延老师学采方法呢？
生1：生病学先回家治疗病学
生2：教室消毒醋熏
生3：号召学疫苗
生4：天早校学开窗空气流通清新
生5：提倡锻炼
学生纷纷列举发言教师课件中展示出具体方法
师：学说办法错根天学容说出方法分针传染病流行三基环节中呢？
生1：患病学回家庭住院治疗针传染源
生2：教室里煮醋开窗通风针传播途径流感通空气飞沫传播
生3：没病学疫苗加强体育锻炼针易感群
师：学分析非常正确控制传染源切断传播途径保护易感群预防传染病三基措施传染病发病初期传染性强定做五早早发现早报告早诊断早隔离早治疗防止传染病蔓延
教师出示传染病预防三措施
设计意图 教师教室感事件实例巧妙加延伸引入传染病预防学利成章具体操作方法建构成理性知识结构然贴切降低学难度解决学重点难点
(2)分析讨实践应
师：（出示组图片）学日常生活中预防传染病常采方法请家庭讨做法分属预防传染病项措施呢？
学生讨发表法
生1：病死动物深埋切断传播途径
生2：认病死动物深埋控制传染源
师：病死动物病原体携带者属传染源该措施应该属控制传染源
生3：生吃瓜果洗净消灭蚊虫切断传播途径
生4：注射疫苗加强体育锻炼保护易感群
师：学分析判断种方法属项措施定种方法作象传染病流行中环节象蚊虫病死动物较难区分蚊虫病原体传染源带健康病原体体会繁殖增起传播作散播传播途径传染源消灭蚊虫控制传染源切断传播途径
评析 通生活中预防传染病具体方法预防传染病基措施进行号入座达深化学知识辨析易混概念目提升学生思维深度广度
（3）说说交流分享
师：预防传染病方法生活中学家定行效方法请学日常生活中采预防传染病方法说出学分享
生1：勤洗手保持卫生
生2：乱吃摊食品
生3：吐痰
生4：乱倒垃圾
生5：感赶紧吃板蓝根
师：学说方法简便易行非常实位学提没感时候吃药预防？
生：知道什？
师：俗话说药三分毒中药副作没病时候乱吃药感原没查明情况吃药仅预防引起疾病
评析 学生交流互动活跃课堂气氛学生养成种分享意识提升课堂教学思想性通学生交流暴露学生认识误区时进行纠正完善
（4）巧诗辅助记忆
师：学更预防传染病实方法编成首诗学拥健康身体降低传染病发病率许会帮助请学齐声朗读
生：齐声朗读
预防传染病
预防种传染病关键做防控
严格控制传染源五早永远记心中
传播途径切断流行季节常通风
饭前便洗手蔬菜水果应洗净
易感群保护合理饮食果蔬
锻炼身体强体质计划免疫抗体生
传染病怕 认真防范家
评析 编生物诗预防传染病具体方法措施巧妙编排起便学生记忆提高学生学兴趣生物课堂教学增添文学气息课堂焕发出文光彩
环节三 知识梳理建构体系
师：通学传染病预防定认识解说出围绕传染病学什？
生1：学传染病病原体引起病原体包括细菌真菌病毒寄生虫
生2：传染病具传染性流行性
生3：传染病流行三基环节传染源传播途径易感群
生4：预防传染病做控制传染源切断传播途径保护易感群
师：学生回答基础教师课件总结展示纳成概念图：
评析 时学知识点进行梳理形成定知识体系框架利构建完整知识网络概念图种效思维方式零散知识系统化实现知识结构化
环节四 拓展延伸情感升华
1传染病分类
师：中华民国传染病防治法中列出类重威胁传染病37种传染病传播途径预防时采取措施说出列传染病传播途径？
课件出示学生熟知传染病
生：甲流流行性腮腺炎肺结核通空气飞沫传播
师：类通飞沫空气传播传染病称呼吸道传染病
生：细菌性痢疾甲型肝炎蛔虫病通饮水食物传播
师：类传染病称消化道传染病
生：流行性乙型脑炎通蚊子传播
师：类通吸血节肢动物传播疾病血液传染病
生：足癣通穿拖鞋等接触病原体传染
师：类传染病体表传染病
师：四类传染病传播途径相日常生活中预防方法肯定区类传染病流行起时候首先搞清楚类传染病针性采取措施进行防范
2艾滋病
师：37种传染病中具危险性首指结核病种病已防治第二种艾滋病称史世纪瘟疫称超级癌症世纪杀手
没治疗方法种什病？预防呢？
（1）解艾滋病
师：请学学课109页解艾滋病病原体传播途径
学生汇报学成果
生1：艾滋病病原体类免疫缺陷病毒
生2：艾滋病通输血母婴性接触等途径传播
（2）预防艾滋病
师：面国艾滋病传播途径汇总图请学观察图思考预防传染病
展示图片国艾滋病传播途径示意图
生：图中出艾滋病传播途径静脉注射毒品远离毒品
师出示幅关爱生命远离毒品宣传图片学生张产生认感
（3）正确艾滋病患者
抒已见：假周围幸感染HIV认日常接触会传染？应相处呢？
生1：想艾滋病接触应该隔离
生2：日常接触会事吧？
学生顾虑中教师播放视频：艾滋病日常接触会感染艾滋病
生3：原样啊艾滋病正常生活起没危险
师：联合国艾滋病规划署20__年发布全球艾滋病报告中显示截止20__年底全球艾滋病感染数3300万中230万童输入清洁血液母婴传播感染辜者身体心理造成极伤害应予更关爱足够勇气战胜疾病享生命阳光年12月1日设定世界预防艾滋病日引起全社会关注
边讲边展示反映世界艾滋病童生活状况图片红丝带胡锦涛书记温家宝总理艾滋病童亲密接触图片十艾滋病宣传图片时播放歌曲世界充满爱
（4）爱心制作
师：节课马结束相信座学想节课学关爱艾滋病患者传递身边亲朋友灵巧手制作红丝带写艾滋病患者温馨祝福制作传递周围微薄力动员全社会关心艾滋病患
教师制作红丝带配戴胸前身示范
音乐声中学生动手制作红丝带
节课结束
三总评
传染病预防节课容较包括传染病概念病原体概念传染病流行三基环节传染病预防措施样学生课堂动获知识教师节课处理效果较具体说学生挖掘学生潜充分利学生生活资源学生生活容成课堂学知识源水学生课堂参积极性提高效提高课堂效率结合节学容教师挖掘创造系列情感态度价值观素材学生养成健康生活方式良卫生惯具积极作利学生养成珍惜生命关爱意识具体表现方面：
剖析学生熟悉生活实例生活常识提升学科知识
新课标指出更加关注学生已生活验教学中注重学生现实生活背景中学生物学节课中教师生活中教学资源书知识相融合学生仅感受学书知识乐趣重价值激发学生学兴趣热情落实
教学生活化节课引入中采量非典甲流图片统计数字成功导入传染病学中学传染病概念特点时列举生活中学生熟知疾病学生分析传染病什特点什引起学生实际出发引发讨终明确传染病概念特点学传染病流行三基环节预防措施更运教室感事件典型传染病案例通层层剖析获相关知识学知识解决实际生活问题样教学整节课融入生活中生活中探索发现知识知识运生活中提升生活质量
二关注爱健康凸显学科文情怀
逐步养成良生活卫生惯确立积极健康生活态度珍爱生命新课程标准提出课程目标教学中实现达成教师思考问题节课教学程中始终培养学生良生活惯正确生活方式贯穿中积极渗透健康生活理念尤设计爱心制作活动简单易行课堂完全实施延伸课活动恰似股暖流温暖心房真谓独具匠心
节课贯彻新课标倡导先进教育理念教学资源整合利做较完善程度俗话说金足赤完节课瑕疵处教师商榷
教师导成功学生未必学动
节课教师设计思路清晰课堂语言简炼拖泥带水学生知会达意紧教师步伐非常轻易举达成教学目标反思学生动学？走教师导演学生演员老路
二应课前调查课延伸活动
传染病学生说陌生课前果学生进行适调查学生生活中常见传染病传播途径预防措施等等解更加透彻学途径学时间空间应更加开放父母亲朋里学知识许印象更加深刻课学生搜集调查传染病资料设计份关艾滋病板报进行评丰富学科知识培养学生力
叶澜教授认堂课没绝标准供参考基求努力做五实：扎实充实丰实实真实节课方面圈点处值鉴
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