泗阳县科研六心
研 究 笔 记
（202 年 月—202 年 月）
学校： 众兴实验学西校区
姓名： 鲍雅琼
学科 数学
泗阳县教师发展中心
泗阳县教师发展中心科研六心
说 明
研究笔记泗阳县教师发展中心科研六心成果应提供规范研究方法引导教师解决课堂教学问题优化课堂教学行提高课堂教学质量时积累系统性科研资料消耗型生长型转型实现教师教学研究培训体化促进教师持续发展
设计思想：遵循先进引领精致理基原高标准设计满足教师需求释放教师发展潜丰富课堂研究活动开辟教学工作精致理新途径
二笔记结构：六份表格组成包括表 1 研究计划表表 2 理性思考表表 3
实践验证表表 4 行观测表表 5 课堂观察表表 6 研究总结表中表 3表 4
表 5 分实践认识修正视角研究课堂教学
三操作流程：明确教学问题进行现状调查查阅文献资料提出研究假设进行实践验证优化教学行进行
四表格容：
表 1 研究计划表准确找出存课堂教学问题确定研究题
表 2 理性思考表解教学实际学相关理提出正确教学观点
表 3 实践验证表教学观点课堂教学实践中进行验证改变教学行关键容
表 4 行观测表围绕研究题描述特定教学行状态观测维度观测点案例举隅说明课堂教学理性认识结果课堂教学实践重课堂教学研讨重容根研究题提炼教学行观测维度 课例研究课堂观察程中反复修改建立文框架结构中观测维度作文标题观测点文说理部分源学文献调查事实案例举隅提供文具体事例课堂教学行课堂实例表格抓手努力推动教学思维宽领域高层次深化发展加快构建教学思想体系促进早日成学术教学型教师
表 5 课堂观察表实质听课笔记采聚焦式观课方式建立研究基础评价行课堂丰富研究资料
表 6 研究总结表重点描述优化教学行学生学状态改善学成绩
五具体求：1教学问题教师问题2验证程出教学张3教学行研究程中改变
— 2 —
六效果检测：标志指标教师教学行发生变化课堂教学质量明显提高
表 1：研究计划表
研究题
学数学学生学惯培养
1 教学问题
1课堂中孩子动手实际操作少老师体学生学惯赖老师答题
2学生学效果差
2 教学行
1数学课堂教师常常课件搬学生学兴趣浓
2教师教学形式单缺乏效教学策略调动学生学积极性
3少运调动学生感官参学教具学具
4充分课堂40分钟完成老师课程安排进度老师操作演练部分老师完成
3 研究思路
1设计调查问卷第运课堂观察法观察校5位优秀教师数学课堂认真做记录总结优秀教师课堂发挥学生体作学生全身心参课堂学第二调查调查班学生优秀教师班级学生数学课堂学惯践行情况解学生喜欢什样数学课堂
2查阅文献资料网阅读相关文献资料阅读童感官教育手册童年秘密数学教育展全日制义务教育数学课程标准（实验稿）数学教育学导
3根研究题制订教育措施：
①梳理教材发现价值梳理教材栏目设置体系研究教材栏目设置目标探究教材类栏目设置价值
②改进教学实践验证课堂教学中运体验法游戏法表演法讨法调查法等课堂教学生动起通眼耳口鼻身等种感官参学学生感官参动态课堂中养成良行惯学生学兴趣热情调动起达优化课堂教学目
4完善研究邀请学校骨干老师进行指导教研组教师常开展交流活动逐步完善学生学教学方法
5资料搜集利手机电脑备功做手记录记录教师行学生行变化时录制典型课例搜集第手资料便总结验规律
4 教学期
1．通调动种方式参课堂学生体验认知感悟中形成数学真实感受理解
2数学知识走进学生生活心体验学生生活中践行数学认识促进学生世界成长
3操作学提升学生学动机兴趣课堂学生参度明显提升课堂变更加生动更具活力学生学兴趣盎然
4课堂中学生体学生良学惯
表 2：理性思考表
研究题
学数学学生学惯培养
5 调查 研究结
运课堂观察法调查法观察校5位优秀教师数学课堂学生全身心参课堂学情况调查班学生优秀教师班级学生数学学践行情况学生喜欢数学课堂情况出结：
数学课堂教学中教师基学生预者指名板演者老师课件说说讲什容告诉什概念教具学具适应较少教学形式单学生兴趣高教学效果般般概念性知识课堂会说生活中忘记数学生活实际联系意识化心外化行学效果差学生期课堂活动体验教具学具教师媒体动手动口动脑积极进行学
6 文 献 研究综述
通网络阅读相关文献时阅读阅读童感官教育手册童年秘密数学教育展全日制义务教育数学课程标准（实验稿）数学教育学导收获：
日常活动通常伴着许感官印象进行感官起作视觉听觉嗅觉味觉触觉等融合成认知全程
感官学方式融合视觉听觉动觉触觉学模式学生包括听觉视觉运动语言感觉等感官刺激时通创设良教学情境效调动学生视听嗅动触觉学生眼耳口鼻肢体受信息刺激帮助学生运感官验化学
教学中学生教师指导通感官参调查观察实验讨制作模拟表演游戏等种活动产生真实感受情绪体验学生活动探究中建构事物认识丰富发展验完成知识力情感态度价值观等建构目标加深社会认识理解
7 研 究 假设容
果数学课堂教学中通提供游戏事等刺激学生探索性学生通生活实例学数学萌动爱数学情感组织讨辨析刺激学生动手兴趣学生话中形成数学知识理解源生活体验提高学生学力学增加喜爱数学情感中方式学中学生参丰富课堂中养成良行惯促进学生成长
8 验证思路
教学中阅读研究教材栏目编写意图教材中栏目课前准备众方式参学需教具学具尝试教学方法进行验证结合成功案例提出行教学方法方法应课堂教学中断完善通访谈问卷形式解研究成效
表 3：实践验证表（课例 1）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 1 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 2）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 2 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 3）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 3 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 4）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 4 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 5）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 5 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 5：课堂观察表（评课 1）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 2）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 3）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 4）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 5）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 6）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 7）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 8）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 9）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 10）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 11）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 12）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 13）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 14）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 15）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 16）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 17）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 18）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 19）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 20）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 6：研究总结表
研究题
13 研究历程记录
14 教师教学行
15 学生学效果
16 教学张
样表 1
表 1：研究计划表（预设）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
1 教学问题
美术课调控学生课遵守纪律情况没形成谐师生关系
2 教学行
1 美术课着课件课情绪够饱满没高效发挥投影视听功感染 学生时效调控学生课状态缺乏效组织教学方法讲话等遵守课堂纪律等问题出现时问题咎学生
2 调动学生作业积极性作业够专注浪费课堂限宝贵时间老师作业评讲时草草结束没发挥评讲作业起作
3 没充分展示美术课堂魅力
3 研究思路
1 设计调查问卷运填写调查问卷法调查象低中年级 40 名学生家长学校美术老师寻找遵守纪律原解学生喜欢美术课堂什样子喜欢什样美术老师等关问题
2 进行课堂观察观察校美术老师课堂认真做记录总结优秀美术教师课堂组织教学查班学生优秀教师班级学生美术课堂学作业情况
3 查阅文献资料网查阅相关资料阅读夏山学校0 8 岁童纪律教育义务教育美术课程标准（2011 年版）简单教育美丽）美术教学书
4 确定研究题准备专门笔记手记录心感悟便总结验规
律
5 根研究题制订教育措施：
(1) 根现象发现规律根调查情况遵守纪律学生进行分类解 决问题
(2) 改进教学实践验证课前学生老师做准备学生真正准备 参美术课堂学中变老师学学状态课堂教学中充分运媒体视听功抓住学生注意力外运游戏法歌口令法竞赛法时组织课堂教学学生溜号
4完善研究常美术老师进行交流逐步完善美术课堂组织教学方法 加强研究实效性
4 教学期
美术课堂教学时效组织教学时控制课堂混乱局面效调控学生良纪律行学生引导正确学轨道美术课堂养成良学做作业惯
学生期节美术课觉遵守课堂纪律
样表 2
表 2：理性思考表（理）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
5 调查研究结
机抽取二三四年级十位家长家学生起完成需署名 调查问卷进美术老师课堂学结表明孩子身希安静序美术 课堂讲话原数忘带绘画工具需时讲话少数学生时 控制课行部分学生更喜欢手工类课程喜欢专业幽默老师 课想拥老师鼓励性语言加肯定家长学生认美术课重 孩子课讲话种情况：1部分较安静学讲话2部分 学讲话3美图片会集体起哄4老师进课堂时教室会较吵5学生
作业部分讲话较
6 文献研究综述
网查阅组织教学相关文资料 阅读夏山学校0 8 岁童纪律教育义务教育美术课程标准（2011 年版）简单教育美丽）美术教学书收获：
课堂效性指教师相短时间学生更更深知识技获更深更丰富积极情感体验媒体全新视听功抓住学生 游戏童喜欢活动童心理发展特点投游戏手工课相结合课堂组织教学效果更效教师效教学评价激发学生积极参美术活动动探索化新知学生觉遵守课堂秩序建立谐师生关系充分肯定点滴进步激发信获行情感体验提前准备美术课需物品安静等课等课堂惯养成助提高课堂效率利提高学生控力
组织教学资料说：组织教学组织学生搞学种教学手段目稳定学生情绪维护课堂秩序增强学生学注意力调动学生学积极性 工具研究组织教学核心培养学生觉遵守教学常规组织教学贯穿课堂始
终完成教学务基保证
7 研究假设容
果美术课前导学案形式写明学生带工具材料查阅资 料课时提前 3 5 分钟进课堂带领学生整理桌面课时歌游戏形式组织教学针讲话情况表扬先进鼓励进等方法侧面提醒作业 评价时充分肯定学生作业中赏光点获美术课堂信谐师生关系学
生觉遵守课堂秩序
8 验证思路
教学中认真研读教材教参尝试运导学案方法学生备课 堂结合游戏投影抓住学生运种方法谐师生关系进行验证总结
样表 3
表 3：实践验证表（案例）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
9执教课
题名称
三年级美术册 第 15 课 图形印章
班 级
日 期
节 次
10验证容
课前孩子根需调整位子编写歌游戏形式组织教学 课堂序趣
11验证程实录
印章国传统艺术着悠久历史丰富文化涵般古体字种图形印面容分阴刻阳刻两种表现形式课根学生特点课重点介绍形象生动图形印章解印章基构图制作步骤合适拓印方法 朋友认识古老时尚玩艺术
课课前学生根需选择座位果课没协调 坐位子次调整前提课前选择座位坐学生 情绪空前高涨前较担心场面混乱等走进教室事实证明担心 余学生坐喜欢位子安静等课
课容孩子较喜欢导学案求准备干泥板肥皂橡皮等刻制材料欣赏印章作品时懂图形容孩子会兴奋激动场面点失控点 PPT 发出拍掌声音钮学生说话游戏根事先约定听三声节奏拍掌时孩子节奏拍三调整坐姿举手发表想法效果说教教学刻制印章步骤时编写教学歌形精心画草稿绕圈仔细磨刻面湿草稿印刻面 心刻制伤手刷净印面图章成均匀蘸满红印泥拓印力稳匀定通朗朗口歌加步骤图孩子快掌握刻制印章方法朋友坐起交流更活跃思路开孩子印章图形设计趣创意
12教学感悟
组织教学组织学生搞课堂教学种手段目稳定学生情绪维护 课堂秩序增强学生学注意力调动学生学积极性课前选择座 位已调动学生积极性调控课状态处着手明 确学生题位谐师生关系
游戏永远孩子爱约定游戏快速稳定孩子情绪集中学生
注意力效果说教太朗朗口歌帮助学生理解记忆方法
样表 4
表 4：行观测表（建构）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探究
观测维度
观测点
案例举隅
稳定学生情绪
学生特点入手组织教学
老师根抓住学生心理指导提前准备稳定学生情绪帮助学生提高学积极性学效率形成秩序感保证课流畅性
候课组织
三年级美术课图形印章
提前进课堂指导学生课前准备工作1选择桌伙伴
2 老师带领收拾桌面课需书材料整齐摆放课桌左角
3 提醒需厕
4 脸里趴提前进入安静状态等课铃响美术课堂
教学容入手组织教学
根教学目标引导学生提前走进学容积极做方面学准备展示学者课堂信积极动参课堂提高学驱力效维护课堂秩序
导课组织
三年级美术课亲昵
课备学案容包括方面
维护课堂秩序
1 知识准备
2 情感准备
3工具准备
4 家长提示
具体见课备学案（文档）
提高学生注意力
课堂身入手组织教学
增强媒体视听功加课堂信息量开阔眼界提高审美充分展示知识生魅力学生心课堂达提高学生注意力目师生养成课堂惯
课中组织
吴扬青写作课心爱物刚刚讲容形成篇文章
呢？
觉写方面呢？ 表现外形特点首先学会什（观察）……连串提问逐层分解写作难度展示知识身魅
力
教学评价入手组织教学
学生做充分肯定做学生觉行评价学生觉优秀评价乐断提升评价紧扣教学容评价 谐师生关系调动学生积极性
课中组织
黄明宝数学课数整十口算笔算
师：···非常
···声音非常洪亮···
调动学生积极性
三年级美术天外客
老师觉完成肯定没问题 块配色太里画真
趣家讲讲想法？
线条真粗细节奏变化果构图两颗星星
画天外客真想法介绍
介绍作品吧
样表 5
表 5：课堂观察表（评课）
课题名称
心爱物
执教教师
吴扬青
学 校
双语南京路
班 级
五（6）
学 科
语文
时 间
20190905
观察者
杨翠
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探究
观 察 点
提高学生专注力
时间
观察记录
感悟
导入
讲述老师心爱物——笔筒事
··· 学家分享心爱物事
（学交流分享）··· 二指导写作
··· 刚刚讲容形成篇文章呢？
···觉写方面呢？（历 事外形 特点 情感）
··· 表现外形特点首先学会什 （ 观察）···
···展示前学篇文章前学篇文章方法？ （ 夸张方法）···
三写写
···手中笔情抒发感情吧 心爱物会带读者什样情感呢 （出示作求 选择部分写完）···
四学生分享写作教者出示范文进行指导 五总结
节课记录课堂中利提高学生注意力容 教者口述心爱物事导入贴学生生活学生注意力迅速拉进课堂拉师生距离节课铺设情感基调指导写作部分问题刚刚讲容形成篇文章呢抛出直接注意力集中学生引导思考层面面老师两问题分解问题难度前学文章指导写作方法学生写作难度步步瓦解抛出问题解决问题紧紧抓住学生注意力铺垫做足学生写 写完范文指导修改写作指导扎实效
建议：课堂性格课老师幽默课堂活跃趣课老师温婉 课堂会涓涓细流般娓娓道课老师严肃课堂严谨序吴老师温柔方课堂温柔序果课堂里老师语言节奏感强点课堂会立刻生动趣学生写作文时适播放音乐选择图片精美课堂美起提高学生专注力老师出浑身解数注意力训练进行时更深层次提高学生注意力知识生魅力教者断提高学科修养课堂中充分展示知识生魔力吸引学生
样表 6
表 6：研究总结表（提炼）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
13研究历程记录
1 做美术课堂问卷调查23 份求家长孩子起填写 需署名目真实答案
2 查找资料情况书籍 5 网查询计 100 余万字
3 学生访谈 8 次四年级 2 学生调查学生课讲话原解学生希什样美术课堂喜欢什样美术老师
4 听美术老师课 6 次解记录学生课遵守纪律现象老师解决方法
5 查阅资料调查解情况结合提出假设
6 全程课堂进行验证假设
7 邀请校优秀教师进班听课指导 2 次
8 学生访谈 4 次调查学生改变美术课堂想法倾听学生感受
14教师教学行
积极查阅学关教学理抓住切机会走出学加强身业务水意识钻研课堂提高教学力课堂控力提升课堂教学更信心
15学生学效果
师生关系谐明显感觉学生喜爱程度加深权学生更信思维更活跃想法更创造力课堂更秩序学生节美术课期课堂正真做乐学
16教学张
组织学生搞课堂教学运方法效果明显： 美术导学案学生做课前充分准备
教师提早进课堂引导学生侯课稳定学生情绪
课前选择座位处着手明确学生题位谐师生关系
游戏歌痕维护课堂秩序增强学生学注意力 调动学生学积极性
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泗阳县科研六心
研 究 笔 记
（202 年 月—202 年 月）
学校： 众兴实验学西校区
姓名： 鲍雅琼
学科 数学
泗阳县教师发展中心
泗阳县教师发展中心科研六心
说 明
研究笔记泗阳县教师发展中心科研六心成果应提供规范研究方法引导教师解决课堂教学问题优化课堂教学行提高课堂教学质量时积累系统性科研资料消耗型生长型转型实现教师教学研究培训体化促进教师持续发展
设计思想：遵循先进引领精致理基原高标准设计满足教师需求释放教师发展潜丰富课堂研究活动开辟教学工作精致理新途径
二笔记结构：六份表格组成包括表 1 研究计划表表 2 理性思考表表 3
实践验证表表 4 行观测表表 5 课堂观察表表 6 研究总结表中表 3表 4
表 5 分实践认识修正视角研究课堂教学
三操作流程：明确教学问题进行现状调查查阅文献资料提出研究假设进行实践验证优化教学行进行
四表格容：
表 1 研究计划表准确找出存课堂教学问题确定研究题
表 2 理性思考表解教学实际学相关理提出正确教学观点
表 3 实践验证表教学观点课堂教学实践中进行验证改变教学行关键容
表 4 行观测表围绕研究题描述特定教学行状态观测维度观测点案例举隅说明课堂教学理性认识结果课堂教学实践重课堂教学研讨重容根研究题提炼教学行观测维度 课例研究课堂观察程中反复修改建立文框架结构中观测维度作文标题观测点文说理部分源学文献调查事实案例举隅提供文具体事例课堂教学行课堂实例表格抓手努力推动教学思维宽领域高层次深化发展加快构建教学思想体系促进早日成学术教学型教师
表 5 课堂观察表实质听课笔记采聚焦式观课方式建立研究基础评价行课堂丰富研究资料
表 6 研究总结表重点描述优化教学行学生学状态改善学成绩
五具体求：1教学问题教师问题2验证程出教学张3教学行研究程中改变
— 2 —
六效果检测：标志指标教师教学行发生变化课堂教学质量明显提高
表 1：研究计划表
研究题
学数学学生学惯培养
1 教学问题
1课堂中孩子动手实际操作少老师体学生学惯赖老师答题
2学生学效果差
2 教学行
1数学课堂教师常常课件搬学生学兴趣浓
2教师教学形式单缺乏效教学策略调动学生学积极性
3少运调动学生感官参学教具学具
4充分课堂40分钟完成老师课程安排进度老师操作演练部分老师完成
3 研究思路
1设计调查问卷第运课堂观察法观察校5位优秀教师数学课堂认真做记录总结优秀教师课堂发挥学生体作学生全身心参课堂学第二调查调查班学生优秀教师班级学生数学课堂学惯践行情况解学生喜欢什样数学课堂
2查阅文献资料网阅读相关文献资料阅读童感官教育手册童年秘密数学教育展全日制义务教育数学课程标准（实验稿）数学教育学导
3根研究题制订教育措施：
①梳理教材发现价值梳理教材栏目设置体系研究教材栏目设置目标探究教材类栏目设置价值
②改进教学实践验证课堂教学中运体验法游戏法表演法讨法调查法等课堂教学生动起通眼耳口鼻身等种感官参学学生感官参动态课堂中养成良行惯学生学兴趣热情调动起达优化课堂教学目
4完善研究邀请学校骨干老师进行指导教研组教师常开展交流活动逐步完善学生学教学方法
5资料搜集利手机电脑备功做手记录记录教师行学生行变化时录制典型课例搜集第手资料便总结验规律
4 教学期
1．通调动种方式参课堂学生体验认知感悟中形成数学真实感受理解
2数学知识走进学生生活心体验学生生活中践行数学认识促进学生世界成长
3操作学提升学生学动机兴趣课堂学生参度明显提升课堂变更加生动更具活力学生学兴趣盎然
4课堂中学生体学生良学惯
表 2：理性思考表
研究题
学数学学生学惯培养
5 调查 研究结
运课堂观察法调查法观察校5位优秀教师数学课堂学生全身心参课堂学情况调查班学生优秀教师班级学生数学学践行情况学生喜欢数学课堂情况出结：
数学课堂教学中教师基学生预者指名板演者老师课件说说讲什容告诉什概念教具学具适应较少教学形式单学生兴趣高教学效果般般概念性知识课堂会说生活中忘记数学生活实际联系意识化心外化行学效果差学生期课堂活动体验教具学具教师媒体动手动口动脑积极进行学
6 文 献 研究综述
通网络阅读相关文献时阅读阅读童感官教育手册童年秘密数学教育展全日制义务教育数学课程标准（实验稿）数学教育学导收获：
日常活动通常伴着许感官印象进行感官起作视觉听觉嗅觉味觉触觉等融合成认知全程
感官学方式融合视觉听觉动觉触觉学模式学生包括听觉视觉运动语言感觉等感官刺激时通创设良教学情境效调动学生视听嗅动触觉学生眼耳口鼻肢体受信息刺激帮助学生运感官验化学
教学中学生教师指导通感官参调查观察实验讨制作模拟表演游戏等种活动产生真实感受情绪体验学生活动探究中建构事物认识丰富发展验完成知识力情感态度价值观等建构目标加深社会认识理解
7 研 究 假设容
果数学课堂教学中通提供游戏事等刺激学生探索性学生通生活实例学数学萌动爱数学情感组织讨辨析刺激学生动手兴趣学生话中形成数学知识理解源生活体验提高学生学力学增加喜爱数学情感中方式学中学生参丰富课堂中养成良行惯促进学生成长
8 验证思路
教学中阅读研究教材栏目编写意图教材中栏目课前准备众方式参学需教具学具尝试教学方法进行验证结合成功案例提出行教学方法方法应课堂教学中断完善通访谈问卷形式解研究成效
表 3：实践验证表（课例 1）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 1 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 2）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 2 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 3）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 3 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 4）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 4 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 3：实践验证表（课例 5）
研究题
9 执 教 课
题名称
班 级
日 期
节 次
10 验证容
11 验证程实录
12 教学感悟
表 4：行观测表（第 5 稿）
研究题
观测维度
观测点
案例举隅
表 5：课堂观察表（评课 1）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 2）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 3）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 4）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 5）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 6）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 7）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 8）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 9）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 10）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 11）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 12）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 13）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 14）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 15）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 16）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 17）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 18）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 19）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 5：课堂观察表（评课 20）
课题名称
执教教师
学 校
班 级
学 科
时 间
观察者
研究题
观 察 点
时间
观察记录
感悟
时间
观察记录
感悟
建议
表 6：研究总结表
研究题
13 研究历程记录
14 教师教学行
15 学生学效果
16 教学张
样表 1
表 1：研究计划表（预设）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
1 教学问题
美术课调控学生课遵守纪律情况没形成谐师生关系
2 教学行
1 美术课着课件课情绪够饱满没高效发挥投影视听功感染 学生时效调控学生课状态缺乏效组织教学方法讲话等遵守课堂纪律等问题出现时问题咎学生
2 调动学生作业积极性作业够专注浪费课堂限宝贵时间老师作业评讲时草草结束没发挥评讲作业起作
3 没充分展示美术课堂魅力
3 研究思路
1 设计调查问卷运填写调查问卷法调查象低中年级 40 名学生家长学校美术老师寻找遵守纪律原解学生喜欢美术课堂什样子喜欢什样美术老师等关问题
2 进行课堂观察观察校美术老师课堂认真做记录总结优秀美术教师课堂组织教学查班学生优秀教师班级学生美术课堂学作业情况
3 查阅文献资料网查阅相关资料阅读夏山学校0 8 岁童纪律教育义务教育美术课程标准（2011 年版）简单教育美丽）美术教学书
4 确定研究题准备专门笔记手记录心感悟便总结验规
律
5 根研究题制订教育措施：
(1) 根现象发现规律根调查情况遵守纪律学生进行分类解 决问题
(2) 改进教学实践验证课前学生老师做准备学生真正准备 参美术课堂学中变老师学学状态课堂教学中充分运媒体视听功抓住学生注意力外运游戏法歌口令法竞赛法时组织课堂教学学生溜号
4完善研究常美术老师进行交流逐步完善美术课堂组织教学方法 加强研究实效性
4 教学期
美术课堂教学时效组织教学时控制课堂混乱局面效调控学生良纪律行学生引导正确学轨道美术课堂养成良学做作业惯
学生期节美术课觉遵守课堂纪律
样表 2
表 2：理性思考表（理）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
5 调查研究结
机抽取二三四年级十位家长家学生起完成需署名 调查问卷进美术老师课堂学结表明孩子身希安静序美术 课堂讲话原数忘带绘画工具需时讲话少数学生时 控制课行部分学生更喜欢手工类课程喜欢专业幽默老师 课想拥老师鼓励性语言加肯定家长学生认美术课重 孩子课讲话种情况：1部分较安静学讲话2部分 学讲话3美图片会集体起哄4老师进课堂时教室会较吵5学生
作业部分讲话较
6 文献研究综述
网查阅组织教学相关文资料 阅读夏山学校0 8 岁童纪律教育义务教育美术课程标准（2011 年版）简单教育美丽）美术教学书收获：
课堂效性指教师相短时间学生更更深知识技获更深更丰富积极情感体验媒体全新视听功抓住学生 游戏童喜欢活动童心理发展特点投游戏手工课相结合课堂组织教学效果更效教师效教学评价激发学生积极参美术活动动探索化新知学生觉遵守课堂秩序建立谐师生关系充分肯定点滴进步激发信获行情感体验提前准备美术课需物品安静等课等课堂惯养成助提高课堂效率利提高学生控力
组织教学资料说：组织教学组织学生搞学种教学手段目稳定学生情绪维护课堂秩序增强学生学注意力调动学生学积极性 工具研究组织教学核心培养学生觉遵守教学常规组织教学贯穿课堂始
终完成教学务基保证
7 研究假设容
果美术课前导学案形式写明学生带工具材料查阅资 料课时提前 3 5 分钟进课堂带领学生整理桌面课时歌游戏形式组织教学针讲话情况表扬先进鼓励进等方法侧面提醒作业 评价时充分肯定学生作业中赏光点获美术课堂信谐师生关系学
生觉遵守课堂秩序
8 验证思路
教学中认真研读教材教参尝试运导学案方法学生备课 堂结合游戏投影抓住学生运种方法谐师生关系进行验证总结
样表 3
表 3：实践验证表（案例）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
9执教课
题名称
三年级美术册 第 15 课 图形印章
班 级
日 期
节 次
10验证容
课前孩子根需调整位子编写歌游戏形式组织教学 课堂序趣
11验证程实录
印章国传统艺术着悠久历史丰富文化涵般古体字种图形印面容分阴刻阳刻两种表现形式课根学生特点课重点介绍形象生动图形印章解印章基构图制作步骤合适拓印方法 朋友认识古老时尚玩艺术
课课前学生根需选择座位果课没协调 坐位子次调整前提课前选择座位坐学生 情绪空前高涨前较担心场面混乱等走进教室事实证明担心 余学生坐喜欢位子安静等课
课容孩子较喜欢导学案求准备干泥板肥皂橡皮等刻制材料欣赏印章作品时懂图形容孩子会兴奋激动场面点失控点 PPT 发出拍掌声音钮学生说话游戏根事先约定听三声节奏拍掌时孩子节奏拍三调整坐姿举手发表想法效果说教教学刻制印章步骤时编写教学歌形精心画草稿绕圈仔细磨刻面湿草稿印刻面 心刻制伤手刷净印面图章成均匀蘸满红印泥拓印力稳匀定通朗朗口歌加步骤图孩子快掌握刻制印章方法朋友坐起交流更活跃思路开孩子印章图形设计趣创意
12教学感悟
组织教学组织学生搞课堂教学种手段目稳定学生情绪维护 课堂秩序增强学生学注意力调动学生学积极性课前选择座 位已调动学生积极性调控课状态处着手明 确学生题位谐师生关系
游戏永远孩子爱约定游戏快速稳定孩子情绪集中学生
注意力效果说教太朗朗口歌帮助学生理解记忆方法
样表 4
表 4：行观测表（建构）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探究
观测维度
观测点
案例举隅
稳定学生情绪
学生特点入手组织教学
老师根抓住学生心理指导提前准备稳定学生情绪帮助学生提高学积极性学效率形成秩序感保证课流畅性
候课组织
三年级美术课图形印章
提前进课堂指导学生课前准备工作1选择桌伙伴
2 老师带领收拾桌面课需书材料整齐摆放课桌左角
3 提醒需厕
4 脸里趴提前进入安静状态等课铃响美术课堂
教学容入手组织教学
根教学目标引导学生提前走进学容积极做方面学准备展示学者课堂信积极动参课堂提高学驱力效维护课堂秩序
导课组织
三年级美术课亲昵
课备学案容包括方面
维护课堂秩序
1 知识准备
2 情感准备
3工具准备
4 家长提示
具体见课备学案（文档）
提高学生注意力
课堂身入手组织教学
增强媒体视听功加课堂信息量开阔眼界提高审美充分展示知识生魅力学生心课堂达提高学生注意力目师生养成课堂惯
课中组织
吴扬青写作课心爱物刚刚讲容形成篇文章
呢？
觉写方面呢？ 表现外形特点首先学会什（观察）……连串提问逐层分解写作难度展示知识身魅
力
教学评价入手组织教学
学生做充分肯定做学生觉行评价学生觉优秀评价乐断提升评价紧扣教学容评价 谐师生关系调动学生积极性
课中组织
黄明宝数学课数整十口算笔算
师：···非常
···声音非常洪亮···
调动学生积极性
三年级美术天外客
老师觉完成肯定没问题 块配色太里画真
趣家讲讲想法？
线条真粗细节奏变化果构图两颗星星
画天外客真想法介绍
介绍作品吧
样表 5
表 5：课堂观察表（评课）
课题名称
心爱物
执教教师
吴扬青
学 校
双语南京路
班 级
五（6）
学 科
语文
时 间
20190905
观察者
杨翠
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探究
观 察 点
提高学生专注力
时间
观察记录
感悟
导入
讲述老师心爱物——笔筒事
··· 学家分享心爱物事
（学交流分享）··· 二指导写作
··· 刚刚讲容形成篇文章呢？
···觉写方面呢？（历 事外形 特点 情感）
··· 表现外形特点首先学会什 （ 观察）···
···展示前学篇文章前学篇文章方法？ （ 夸张方法）···
三写写
···手中笔情抒发感情吧 心爱物会带读者什样情感呢 （出示作求 选择部分写完）···
四学生分享写作教者出示范文进行指导 五总结
节课记录课堂中利提高学生注意力容 教者口述心爱物事导入贴学生生活学生注意力迅速拉进课堂拉师生距离节课铺设情感基调指导写作部分问题刚刚讲容形成篇文章呢抛出直接注意力集中学生引导思考层面面老师两问题分解问题难度前学文章指导写作方法学生写作难度步步瓦解抛出问题解决问题紧紧抓住学生注意力铺垫做足学生写 写完范文指导修改写作指导扎实效
建议：课堂性格课老师幽默课堂活跃趣课老师温婉 课堂会涓涓细流般娓娓道课老师严肃课堂严谨序吴老师温柔方课堂温柔序果课堂里老师语言节奏感强点课堂会立刻生动趣学生写作文时适播放音乐选择图片精美课堂美起提高学生专注力老师出浑身解数注意力训练进行时更深层次提高学生注意力知识生魅力教者断提高学科修养课堂中充分展示知识生魔力吸引学生
样表 6
表 6：研究总结表（提炼）
研究题
学美术课堂中效组织教学方法探析
13研究历程记录
1 做美术课堂问卷调查23 份求家长孩子起填写 需署名目真实答案
2 查找资料情况书籍 5 网查询计 100 余万字
3 学生访谈 8 次四年级 2 学生调查学生课讲话原解学生希什样美术课堂喜欢什样美术老师
4 听美术老师课 6 次解记录学生课遵守纪律现象老师解决方法
5 查阅资料调查解情况结合提出假设
6 全程课堂进行验证假设
7 邀请校优秀教师进班听课指导 2 次
8 学生访谈 4 次调查学生改变美术课堂想法倾听学生感受
14教师教学行
积极查阅学关教学理抓住切机会走出学加强身业务水意识钻研课堂提高教学力课堂控力提升课堂教学更信心
15学生学效果
师生关系谐明显感觉学生喜爱程度加深权学生更信思维更活跃想法更创造力课堂更秩序学生节美术课期课堂正真做乐学
16教学张
组织学生搞课堂教学运方法效果明显： 美术导学案学生做课前充分准备
教师提早进课堂引导学生侯课稳定学生情绪
课前选择座位处着手明确学生题位谐师生关系
游戏歌痕维护课堂秩序增强学生学注意力 调动学生学积极性
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