作
课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）（出示课件2）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）（出示课件3）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）（出示课件4）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎（出示课件5）
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
（出示课件6）
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（出示课件7）
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容（出示课件8）
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家（出示课件9）
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
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动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）（出示课件2）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）（出示课件3）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）（出示课件4）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎（出示课件5）
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
（出示课件6）
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（出示课件7）
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容（出示课件8）
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家（出示课件9）
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
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