27 事二
课题
事二
课型
精读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1．认识课拜桓侯等11生字正确理解纪昌学射百发百中扁鹊治病力等词语
2正确流利感情朗读课文
3联系关词句体会物想法
4体会防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见学练基功道理
教学
重点
正确流利朗读课文 体会物想法
教学
难点
学两寓言事体会寓意懂学什练基功防微杜渐善听取正确意见道理
教具
准备
1查阅关扁鹊资料
2媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
课前谈话导入新课
师：天聊两寓言事关话题第话题名医关知道什名医？
（医术高明名医）
（名气医生名医）
说出两知道名医？
（李时珍华佗扁鹊）
师：（出示古代四名医图生齐读）扁鹊华佗李时珍张仲景（课件出示2）
师：（出示扁鹊图简介）（课件出示3）
读读扁鹊简介中知道什？（扁鹊原名秦越）
知道中医四诊法？
（闻问切）
四诊法中医直延起走进
设计意图：里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
天课堂节课学名医关寓言事扁鹊治病（板书课题）
师：请学起书空请学注意扁字面横红笔标出齐读课题
新课
教学
（ ）分钟
二初步读文解课文容
1认真读课题注意轻声读准字音学生字想想找朋友
2朗读课文课文读正确读连贯
请学朗读课文注意读准字音读通句子标出然段（生读课文）
课文中词语读准确呢？（师出示词语指名读词）
（提示）蔡桓侯桓字恒区（出示两字）桓木字旁恒竖心旁文中读huán第二声
髓读第三声suǐ读成第二声
拴翘舌音shuān读成suān
剂读jì读成qí
师：齐读词语（生齐读）（课件出示4）
三读文引导概括课文意
(渡)仅仅读懂字音读通句子够读懂容默读遍篇课文想想说什事？
说说课文讲件什事？
（扁鹊四次请求蔡桓侯治病蔡桓侯听蔡桓侯病死）
师：掌握方法简单天学概括文章容方法通事情起结果概括课文容（（课件出示5：起结果）
（起扁鹊出蔡桓侯生病想医治次说明（四次）说次结果
设计意图：环节设计学生预提出求明确接目标
设计意图：教学生读书概括意方法：通事情起结果概括课文容
设计意图：教学生读书方法：抓 住重点词语体会扁鹊蔡桓侯心想法揣摩
蔡桓侯根听病死）
解事应该读更深入点
四抓住重点词句理解物心
师：解扁鹊蔡桓侯想法呢？默读课文第二然段说说体会物心什想法？（课件出示6）
（扁鹊第次见蔡桓侯觉扁鹊非常诚恳想蔡桓侯治病）
师：扁鹊名医应带着关心读谁读（指名读齐读）
师：学扁鹊语言中体会扁鹊心什体会扁鹊心？（课件出示6）
（会体会时间短暂）
师：啊扁鹊愧名医啊闻问切中会出蔡桓侯病见扁鹊医术高明（板书：医术高明）
师：读读蔡桓侯语言蔡桓侯言行中体会什？ （课件出示6）
（蔡桓侯傲慢）
师：读出？ 生（读）
师（评）：体会读流利谁读出傲慢？（生读） （课件出示6）
（蔡桓侯）（板书：）
师：刚通物语言动作体会物心解物性格特点（学法：品读言行—体会心—感悟性格）
师：家种方法学第二三次拜见情形体会物心想法变化？
五学两次见面情形
物性格特点
设计意图：少讲读读代讲读中体会扁鹊蔡桓侯语言动作体会物特点
设计意图：教学生读书方法学生学体现学生课堂体动权学生
设计意图：学法指导描写物语言动作表现物性格特点学生掌握手法利写作
（学生学出示学目标）（课件出示7）
1．扁鹊心情什变化？
2．揣摸蔡桓侯心理？
3．课空白处写出心想法？
师：扁鹊心情什变化？什方体会？
（扁鹊语言中体会扁鹊越越焦急）
会学致什会越越焦急呢抓住重点
扁鹊三次劝说放起分男女生读读出扁鹊心情次次焦急
蔡桓侯面扁鹊次次劝说会想？
作蔡桓侯怒想？扁鹊遍遍说病蔡桓侯次次否认蔡桓侯样？
（固执）（板书：固执见）
物性格特点解更深入扁鹊次次死进谏觉扁鹊样？
（师结）啊体现扁鹊医德高尚（板书：医德高尚）
师：（总结学法）作文时通（生：描写物语言动作表现物性格特点）高明写作方法
师：扁鹊第四次见蔡桓侯时病已深入骨髓根前面学完成份蔡桓侯病历（课件出示表格） （课件出示8）
时间 病 治法
第次 皮肤 热水敷烫治
十天 皮肉间 针灸治
十天 肠胃里 服剂汤药治
十天 深入骨髓 等死
设计意图：总结概括强化寓意事中蕴含道理
设计意图：里简单引入目激发学生学兴趣求知欲
设计意图：鼓励学生种方法识记生字提高学力养成良书写惯基础
设计意图：通读文帮助学生找关键词语体会纪昌学箭认真努力
设计意图：巧设疑启发学生思维探究性学推波助澜
（师引导读病历）
师：蔡桓侯明君位时处招贤纳士想番作惜年仅44岁病死蔡桓侯死什呢？
（听劝告）
六理解寓意拓展延伸
师：找死病历词概括防微杜渐（板书）充分说明错改会酿成错
（师结）蔡桓侯悲剧发生身听取意见改微杜渐知道寓意学方法什收获？（课件出示9）
品读言行体会心感悟性格寓意深入获更 请学学方法学纪昌学射寓言会明白更道理
（板书：纪昌学射）
初读感知解决生字词
1．朗读课文读准生字读通句子
2指导朗读读出纪昌夏天冬天坚持懈努力刻苦宜付出
3．解决妻子虱子
（1）指名读注意轻声齐读
（2）范写妻师书空
（3）认识虱①虫子寄生动物长长毛发里面吸血②出示头发丝绑成结（课件出示10）
4 读生字
二精读课文
1．默读课文画出纪昌学射箭
2．理解句子（课件出示11）
第句：妻子织布时候躺织布机面睁眼睛注视着梭子回穿梭
设计意图：读读中感悟纪昌学学箭刻苦勤奋
设计意图：联系生活理解感悟纪昌学学箭刻苦勤奋学离开老师指导
（1）练样？——字词出什词中感受？
（2）梭子样？
——什选梭子（动）
——飞卫选动东西？
——盯动东西累动东西累？
——见飞卫……
（3）学生教室里找东西盯着眨眼试试
（4）说感觉
（5）想象飞卫练时候会样？心里想？1时呢？时呢？天……
（板书：累酸）
（6）练天心里想……想……（课件出示12）
（7）练读句话读出刻苦勤奋者眼酸眼涩
渡：然练辛苦坚持两年两年—
（8）读什感受？——起坚持懈 （板书：坚持懈）
（9）练读句话读出起坚持懈渡：练种程度纪昌满意找飞卫飞卫满意——
第二句：根长头发绑住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着 （课件出示13）
（1）练？抓住天聚精会神盯
（2）知道练虱子练久？
（3）引导读夏天家找凉快方凉满头汗——
冬天寒风刺骨顾严寒——
渡：终次坚持懈努力芝麻虱子——
（4）虱子？车轮呢？
指导读
3联系生活理解 （课件出示14）
渡：纪昌跑飞卫里飞卫开始教样开弓样放箭
（1）纪昌样练值？
（2）什先学开弓放箭？
准目标目标射箭百发百中什关系？基功重
（3）飞卫教法样？——学离开老师指导
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三揭示寓意
1．学什感受说？
2．回板书总结
3．延伸：说说知道坚持懈事？（课件出示15）
师：达芬奇学画孙康映雪海伦·凯勒双目失明两耳失聪努力情默默闻女孩变成全世界尊敬女强
设计意图：拓展充分尊重学生性体验感想畅欲言表达真实感受激发学生树立坚强信心
板书
容
扁鹊治病
扁鹊 蔡桓侯
医术高明
医德高尚 固执见
防微杜渐
开始：累酸
纪昌学箭 （射箭手）
：坚持懈
课堂作业新设计
加点字读音完全正确组词语（ ）
A蔡桓侯（yuán） B敷药（fú）
C骨髓（suí） D药剂师（jì）
面（ ）（ ） 提（ ）吊（ ）
百（ ）百（ ） 磕头（ ）（ ）
二选出题中加点词含义相项
1君疾腠理（ ）
A．眼疾手快 B．疾风知劲草 C．积劳成疾
2扁鹊桓侯走（ ）
A．走讲台 B．转身跑 C．走漏风声
答案
D
二1C 2B
教学反思
1开端成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学联系实际贴生活事例引入新课
2老师作学活动组织者引导者进步开发课程资源引导学生实践中学会学
3 教学实际出发课件作学生文交流师生情感交流协作工具创设学环境工具激发学生情感学语文奠定情感基础充分体现学生体作学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶提高学生语文学兴趣读写结合力争语言文字训练落实处锻炼学生想象力表达力提高作水
4语文课堂教学时教师注重培养学生学意识惯尊重学生体差异提高身综合素养课堂机智应变力
总需改进方教育教学工作中努力改正节课较教学方法验会继续继续教材钻研课堂调控方面功夫断实践反思努力提高教育教学水
备课素材
教材分析
扁鹊治病取材战国时期名医扁鹊传说事事讲述扁鹊拜见蔡桓侯次指出蔡桓侯病处劝赶快治疗蔡桓侯坚信没病扁鹊态度相信理睬高兴致延误病情病膏肓药医事蔡桓侯样悲惨结局警示防微杜渐善听取正确意见否果堪设想
物介绍
扁鹊（公元前407—前310年）姬姓秦氏名缓字越号卢医春秋战国时期名医春秋战国时期渤海郡郑（河北沧州市丘市）医术高超认神医时古神话黄帝时神医扁鹊名号称呼扁鹊擅长科诊治赵妇科医生周国五官科医生秦国科医生名声振秦国太医李醯术扁鹊嫉妒扁鹊派杀害扁鹊扁鹊奠定中医学切脉诊断方法开启中医学先河相传名中医典籍难扁鹊著
文章相关资料介绍
少年拜师
扁鹊年轻时做家客馆长桑君客客馆扁鹊认奇时常恭敬长桑君知道扁鹊普通十年天扁鹊坐起悄悄扁鹊说：秘藏医方年老想传留泄漏出 扁鹊说：吧遵命
射箭出神入化——纪昌
纪昌飞卫学射箭飞卫说：先学会东西眨眼睛然谈射箭纪昌回家里仰面倒躺妻子织布机眼睛注视着织布机提综踏脚板练眨眼睛练三年锥子尖刺眼皮眨眼睛
纪昌练情况告诉飞卫飞卫说：够啊学会视物行练物体东西样清晰细微东西显著物体样容易然告诉
纪昌牛尾巴毛系住虱子悬挂窗口南面远远着十天虱子渐渐三年虱子眼里车轮转头东西山丘样纪昌便燕牛角装饰弓北方出产篷竹作
箭杆射悬挂窗口虱子穿透虱子心牛尾巴毛没断
纪昌练情况告诉飞卫飞卫抬高脚踏歩拍着胸脯说道：已掌握射箭诀窍
课作业
基础积累巩固
选择正确读音
齐桓公（huán héng） 敷药（fú fū）
拴住（shuān suān） 骨髓（sǔi suǐ）
二指出列句子中通假字释义
1扁鹊桓侯走 ＿＿＿通＿＿＿义
2火齐 ＿＿＿通＿＿＿义
3汤熨 ＿＿＿通＿＿＿义
三想想连连
扁鹊治病 西门豹 A畏强暴民造福惜牺牲切伟精神
纪昌学射 蔡恒公 B学什基功入手
西门豹 飞卫 C善听取正确意见
阅读力提升
四课文整体梳理
扁鹊治病_______扁鹊_________时期名医_______次______________治病
纪昌学箭寓言事事中物性鲜明 纪昌堪称名师 寓言事告诉
五重点段落品析
纪昌学箭
飞卫名射箭手纪昌想学射箭飞卫请教
开始练时候飞卫纪昌说：想学会射箭首先应该功夫练眼力眼睛牢牢盯住目标眨眨纪昌回家开始练起妻子织布时候躺织布机面睁眼睛死死盯住织布机踏板两年纪昌领练相家——锋利锥尖刺眼角眼睛眨
纪昌成绩感满意练差次拜见飞卫飞卫说：然已取成绩眼力够练极东西模糊难辨东西清楚时候见纪昌记住飞卫话回家里开始练起根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着虱子纪昌眼里天天起练竟然车轮样
取样进步纪昌赶紧跑飞卫里报告消息飞卫高兴拍拍肩头说：成功飞卫开始教样开弓样放箭
纪昌成百发百中射箭手
1 写出词语义词
牢牢—（ ） 聚精会神—（ ）
2词语百发百中结构形式写出两词语（ ） （ ）
3文中词语形容纪昌学射程词语（ ）词意相反词语（ ）
4飞卫什先纪昌练眼力呢？
5寓言启发什？
思维创新拓展
六读扁鹊治病事：病治加深防微杜渐防——事带道理
果穿越时空想死前蔡桓侯说什？
参考答案：
huán fū shuān suǐ
二1通旋回转掉转意思
2齐 通剂火剂汤
3汤通烫热水焐
三扁鹊治病——蔡恒公—— C
纪昌学射——飞卫——B
西门豹——西门豹——A
四寓言战国三蔡桓侯学飞卫纪昌名师飞卫指导坚持懈努力终成射箭高手
五1牢记 目转睛
2心意 板眼
3持恒 半途废
4做事基功练起
5学持恒刻苦学学友成学采科学方法
六示例：蔡桓侯然国君扁鹊样著名医生庸医样呢？怀疑想显示高明呢？次提醒固执认没病呢？病终没时治疗成治症怪啊想定悔吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课题
事二
课型
精读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1．认识课拜桓侯等11生字正确理解纪昌学射百发百中扁鹊治病力等词语
2正确流利感情朗读课文
3联系关词句体会物想法
4体会防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见学练基功道理
教学
重点
正确流利朗读课文 体会物想法
教学
难点
学两寓言事体会寓意懂学什练基功防微杜渐善听取正确意见道理
教具
准备
1查阅关扁鹊资料
2媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
课前谈话导入新课
师：天聊两寓言事关话题第话题名医关知道什名医？
（医术高明名医）
（名气医生名医）
说出两知道名医？
（李时珍华佗扁鹊）
师：（出示古代四名医图生齐读）扁鹊华佗李时珍张仲景（课件出示2）
师：（出示扁鹊图简介）（课件出示3）
读读扁鹊简介中知道什？（扁鹊原名秦越）
知道中医四诊法？
（闻问切）
四诊法中医直延起走进
设计意图：里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
天课堂节课学名医关寓言事扁鹊治病（板书课题）
师：请学起书空请学注意扁字面横红笔标出齐读课题
新课
教学
（ ）分钟
二初步读文解课文容
1认真读课题注意轻声读准字音学生字想想找朋友
2朗读课文课文读正确读连贯
请学朗读课文注意读准字音读通句子标出然段（生读课文）
课文中词语读准确呢？（师出示词语指名读词）
（提示）蔡桓侯桓字恒区（出示两字）桓木字旁恒竖心旁文中读huán第二声
髓读第三声suǐ读成第二声
拴翘舌音shuān读成suān
剂读jì读成qí
师：齐读词语（生齐读）（课件出示4）
三读文引导概括课文意
(渡)仅仅读懂字音读通句子够读懂容默读遍篇课文想想说什事？
说说课文讲件什事？
（扁鹊四次请求蔡桓侯治病蔡桓侯听蔡桓侯病死）
师：掌握方法简单天学概括文章容方法通事情起结果概括课文容（（课件出示5：起结果）
（起扁鹊出蔡桓侯生病想医治次说明（四次）说次结果
设计意图：环节设计学生预提出求明确接目标
设计意图：教学生读书概括意方法：通事情起结果概括课文容
设计意图：教学生读书方法：抓 住重点词语体会扁鹊蔡桓侯心想法揣摩
蔡桓侯根听病死）
解事应该读更深入点
四抓住重点词句理解物心
师：解扁鹊蔡桓侯想法呢？默读课文第二然段说说体会物心什想法？（课件出示6）
（扁鹊第次见蔡桓侯觉扁鹊非常诚恳想蔡桓侯治病）
师：扁鹊名医应带着关心读谁读（指名读齐读）
师：学扁鹊语言中体会扁鹊心什体会扁鹊心？（课件出示6）
（会体会时间短暂）
师：啊扁鹊愧名医啊闻问切中会出蔡桓侯病见扁鹊医术高明（板书：医术高明）
师：读读蔡桓侯语言蔡桓侯言行中体会什？ （课件出示6）
（蔡桓侯傲慢）
师：读出？ 生（读）
师（评）：体会读流利谁读出傲慢？（生读） （课件出示6）
（蔡桓侯）（板书：）
师：刚通物语言动作体会物心解物性格特点（学法：品读言行—体会心—感悟性格）
师：家种方法学第二三次拜见情形体会物心想法变化？
五学两次见面情形
物性格特点
设计意图：少讲读读代讲读中体会扁鹊蔡桓侯语言动作体会物特点
设计意图：教学生读书方法学生学体现学生课堂体动权学生
设计意图：学法指导描写物语言动作表现物性格特点学生掌握手法利写作
（学生学出示学目标）（课件出示7）
1．扁鹊心情什变化？
2．揣摸蔡桓侯心理？
3．课空白处写出心想法？
师：扁鹊心情什变化？什方体会？
（扁鹊语言中体会扁鹊越越焦急）
会学致什会越越焦急呢抓住重点
扁鹊三次劝说放起分男女生读读出扁鹊心情次次焦急
蔡桓侯面扁鹊次次劝说会想？
作蔡桓侯怒想？扁鹊遍遍说病蔡桓侯次次否认蔡桓侯样？
（固执）（板书：固执见）
物性格特点解更深入扁鹊次次死进谏觉扁鹊样？
（师结）啊体现扁鹊医德高尚（板书：医德高尚）
师：（总结学法）作文时通（生：描写物语言动作表现物性格特点）高明写作方法
师：扁鹊第四次见蔡桓侯时病已深入骨髓根前面学完成份蔡桓侯病历（课件出示表格） （课件出示8）
时间 病 治法
第次 皮肤 热水敷烫治
十天 皮肉间 针灸治
十天 肠胃里 服剂汤药治
十天 深入骨髓 等死
设计意图：总结概括强化寓意事中蕴含道理
设计意图：里简单引入目激发学生学兴趣求知欲
设计意图：鼓励学生种方法识记生字提高学力养成良书写惯基础
设计意图：通读文帮助学生找关键词语体会纪昌学箭认真努力
设计意图：巧设疑启发学生思维探究性学推波助澜
（师引导读病历）
师：蔡桓侯明君位时处招贤纳士想番作惜年仅44岁病死蔡桓侯死什呢？
（听劝告）
六理解寓意拓展延伸
师：找死病历词概括防微杜渐（板书）充分说明错改会酿成错
（师结）蔡桓侯悲剧发生身听取意见改微杜渐知道寓意学方法什收获？（课件出示9）
品读言行体会心感悟性格寓意深入获更 请学学方法学纪昌学射寓言会明白更道理
（板书：纪昌学射）
初读感知解决生字词
1．朗读课文读准生字读通句子
2指导朗读读出纪昌夏天冬天坚持懈努力刻苦宜付出
3．解决妻子虱子
（1）指名读注意轻声齐读
（2）范写妻师书空
（3）认识虱①虫子寄生动物长长毛发里面吸血②出示头发丝绑成结（课件出示10）
4 读生字
二精读课文
1．默读课文画出纪昌学射箭
2．理解句子（课件出示11）
第句：妻子织布时候躺织布机面睁眼睛注视着梭子回穿梭
设计意图：读读中感悟纪昌学学箭刻苦勤奋
设计意图：联系生活理解感悟纪昌学学箭刻苦勤奋学离开老师指导
（1）练样？——字词出什词中感受？
（2）梭子样？
——什选梭子（动）
——飞卫选动东西？
——盯动东西累动东西累？
——见飞卫……
（3）学生教室里找东西盯着眨眼试试
（4）说感觉
（5）想象飞卫练时候会样？心里想？1时呢？时呢？天……
（板书：累酸）
（6）练天心里想……想……（课件出示12）
（7）练读句话读出刻苦勤奋者眼酸眼涩
渡：然练辛苦坚持两年两年—
（8）读什感受？——起坚持懈 （板书：坚持懈）
（9）练读句话读出起坚持懈渡：练种程度纪昌满意找飞卫飞卫满意——
第二句：根长头发绑住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着 （课件出示13）
（1）练？抓住天聚精会神盯
（2）知道练虱子练久？
（3）引导读夏天家找凉快方凉满头汗——
冬天寒风刺骨顾严寒——
渡：终次坚持懈努力芝麻虱子——
（4）虱子？车轮呢？
指导读
3联系生活理解 （课件出示14）
渡：纪昌跑飞卫里飞卫开始教样开弓样放箭
（1）纪昌样练值？
（2）什先学开弓放箭？
准目标目标射箭百发百中什关系？基功重
（3）飞卫教法样？——学离开老师指导
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三揭示寓意
1．学什感受说？
2．回板书总结
3．延伸：说说知道坚持懈事？（课件出示15）
师：达芬奇学画孙康映雪海伦·凯勒双目失明两耳失聪努力情默默闻女孩变成全世界尊敬女强
设计意图：拓展充分尊重学生性体验感想畅欲言表达真实感受激发学生树立坚强信心
板书
容
扁鹊治病
扁鹊 蔡桓侯
医术高明
医德高尚 固执见
防微杜渐
开始：累酸
纪昌学箭 （射箭手）
：坚持懈
课堂作业新设计
加点字读音完全正确组词语（ ）
A蔡桓侯（yuán） B敷药（fú）
C骨髓（suí） D药剂师（jì）
面（ ）（ ） 提（ ）吊（ ）
百（ ）百（ ） 磕头（ ）（ ）
二选出题中加点词含义相项
1君疾腠理（ ）
A．眼疾手快 B．疾风知劲草 C．积劳成疾
2扁鹊桓侯走（ ）
A．走讲台 B．转身跑 C．走漏风声
答案
D
二1C 2B
教学反思
1开端成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学联系实际贴生活事例引入新课
2老师作学活动组织者引导者进步开发课程资源引导学生实践中学会学
3 教学实际出发课件作学生文交流师生情感交流协作工具创设学环境工具激发学生情感学语文奠定情感基础充分体现学生体作学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶提高学生语文学兴趣读写结合力争语言文字训练落实处锻炼学生想象力表达力提高作水
4语文课堂教学时教师注重培养学生学意识惯尊重学生体差异提高身综合素养课堂机智应变力
总需改进方教育教学工作中努力改正节课较教学方法验会继续继续教材钻研课堂调控方面功夫断实践反思努力提高教育教学水
备课素材
教材分析
扁鹊治病取材战国时期名医扁鹊传说事事讲述扁鹊拜见蔡桓侯次指出蔡桓侯病处劝赶快治疗蔡桓侯坚信没病扁鹊态度相信理睬高兴致延误病情病膏肓药医事蔡桓侯样悲惨结局警示防微杜渐善听取正确意见否果堪设想
物介绍
扁鹊（公元前407—前310年）姬姓秦氏名缓字越号卢医春秋战国时期名医春秋战国时期渤海郡郑（河北沧州市丘市）医术高超认神医时古神话黄帝时神医扁鹊名号称呼扁鹊擅长科诊治赵妇科医生周国五官科医生秦国科医生名声振秦国太医李醯术扁鹊嫉妒扁鹊派杀害扁鹊扁鹊奠定中医学切脉诊断方法开启中医学先河相传名中医典籍难扁鹊著
文章相关资料介绍
少年拜师
扁鹊年轻时做家客馆长桑君客客馆扁鹊认奇时常恭敬长桑君知道扁鹊普通十年天扁鹊坐起悄悄扁鹊说：秘藏医方年老想传留泄漏出 扁鹊说：吧遵命
射箭出神入化——纪昌
纪昌飞卫学射箭飞卫说：先学会东西眨眼睛然谈射箭纪昌回家里仰面倒躺妻子织布机眼睛注视着织布机提综踏脚板练眨眼睛练三年锥子尖刺眼皮眨眼睛
纪昌练情况告诉飞卫飞卫说：够啊学会视物行练物体东西样清晰细微东西显著物体样容易然告诉
纪昌牛尾巴毛系住虱子悬挂窗口南面远远着十天虱子渐渐三年虱子眼里车轮转头东西山丘样纪昌便燕牛角装饰弓北方出产篷竹作
箭杆射悬挂窗口虱子穿透虱子心牛尾巴毛没断
纪昌练情况告诉飞卫飞卫抬高脚踏歩拍着胸脯说道：已掌握射箭诀窍
课作业
基础积累巩固
选择正确读音
齐桓公（huán héng） 敷药（fú fū）
拴住（shuān suān） 骨髓（sǔi suǐ）
二指出列句子中通假字释义
1扁鹊桓侯走 ＿＿＿通＿＿＿义
2火齐 ＿＿＿通＿＿＿义
3汤熨 ＿＿＿通＿＿＿义
三想想连连
扁鹊治病 西门豹 A畏强暴民造福惜牺牲切伟精神
纪昌学射 蔡恒公 B学什基功入手
西门豹 飞卫 C善听取正确意见
阅读力提升
四课文整体梳理
扁鹊治病_______扁鹊_________时期名医_______次______________治病
纪昌学箭寓言事事中物性鲜明 纪昌堪称名师 寓言事告诉
五重点段落品析
纪昌学箭
飞卫名射箭手纪昌想学射箭飞卫请教
开始练时候飞卫纪昌说：想学会射箭首先应该功夫练眼力眼睛牢牢盯住目标眨眨纪昌回家开始练起妻子织布时候躺织布机面睁眼睛死死盯住织布机踏板两年纪昌领练相家——锋利锥尖刺眼角眼睛眨
纪昌成绩感满意练差次拜见飞卫飞卫说：然已取成绩眼力够练极东西模糊难辨东西清楚时候见纪昌记住飞卫话回家里开始练起根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着虱子纪昌眼里天天起练竟然车轮样
取样进步纪昌赶紧跑飞卫里报告消息飞卫高兴拍拍肩头说：成功飞卫开始教样开弓样放箭
纪昌成百发百中射箭手
1 写出词语义词
牢牢—（ ） 聚精会神—（ ）
2词语百发百中结构形式写出两词语（ ） （ ）
3文中词语形容纪昌学射程词语（ ）词意相反词语（ ）
4飞卫什先纪昌练眼力呢？
5寓言启发什？
思维创新拓展
六读扁鹊治病事：病治加深防微杜渐防——事带道理
果穿越时空想死前蔡桓侯说什？
参考答案：
huán fū shuān suǐ
二1通旋回转掉转意思
2齐 通剂火剂汤
3汤通烫热水焐
三扁鹊治病——蔡恒公—— C
纪昌学射——飞卫——B
西门豹——西门豹——A
四寓言战国三蔡桓侯学飞卫纪昌名师飞卫指导坚持懈努力终成射箭高手
五1牢记 目转睛
2心意 板眼
3持恒 半途废
4做事基功练起
5学持恒刻苦学学友成学采科学方法
六示例：蔡桓侯然国君扁鹊样著名医生庸医样呢？怀疑想显示高明呢？次提醒固执认没病呢？病终没时治疗成治症怪啊想定悔吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
