学生情况分析
学四年级开始学生进入学中年级阶段学生活心理发展程四年级学生思维力语言表达力社会交力等方面提高集体义感情二年级教育引导基础定加强良道德品质正形成极稳固总体说时候孩子意志薄弱觉性动性持久性较差遇困难挫折产生动摇尤加现物质条件较丰裕孩子吃苦精神相较薄弱
全册教学目标
1学心理智发展指导:(1)帮助学生解认识潜激发学信心(2)引导学生形成强烈持久学动机(3)引导学生养成良学惯(4)学策略辅导阅读记忆思维问题解决监控等策略(5)特殊时段学心理调适2.情绪情感情操教育(1)认识情绪丰富样性易变性学会认识情绪(2)掌握控制表达发泄情绪适方式合理途径(3)学会保持积极心境方法3坚强意志耐受挫折教育(1)培养坚持懈坚忍拔意志品质(2)培养学生形成处事果断良惯(3)培养学生良控制力(4)引导学生正确应挫折困难
全册教学重点难点
重点培养学生学惯技巧际交力
全册教学设想措施
1.坚持根学生心理特点发展规律运心理健康理方法开展丰富彩活动培育学生良心理素质促进身心全面谐发展2.立足教育重指导遵循学生身心发展规律保证心理健康实践性实效性迈全体学生关注差异学生尊重学生理解学生3.提高全体学生训练素质充分开发潜力培养学生乐观心理品质促进学生格健康发展4.少数心里困扰心理障碍学生进行科学效心理咨询辅导快摆脱障碍提高心理健康水增强教育力
周次
教学容
备注
1
第1课新学期新目标
1
3
第2课做事千万拖拉第
1
5
第3课威信树立
1
7
第4课特种兵
1
9
第5课擦亮火眼金睛
1
11
第6课五官总动员
1
13
第7课桌招聘会
1
15
第8课请称呼名字
1
17
第9课时化解矛盾
1
19
第10课心情懂
1
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