2018年新苏教版国标三年级册语文孙中山破陋教学设计
教材分析：
篇事社会背景离现生活相遥远初读课文时学生充分解封建社会种种陋根源解孙中山物师生搜集缠足知识图片音资料请学生讲述长辈缠足历理解课文容做铺垫课文通姐姐缠足前行强烈控诉缠足陋中国妇女残害讴歌孙中山具事独立思考盲封建陋胆提出抗议作斗争革命精神
教法学法：
通姐姐缠足前巨变化解学生认识缠足摧残性通讲读演体现孙中山反抗斗争精神
教学目标：
1．学默读抓住重点词中学理解课文
2．教师提供学生搜集资料中解缠足中国妇女残害体会孙中山陋憎恨敢封建势力作斗争精神
教学重点难点分析：
通观图片资料讲述长辈缠足历体会缠足种合理极残忍俗
教学程：
．复导入：
节课继续学第24课请家齐读课题初读课文知道里破什意思？陋呢？孙中山什破缠足陋呢事时候说起起走进事吧
二．前体会姐姐巨变
（）孙中山时候喜欢姐姐姐姐什样喜欢呢？读第段词语出？
（二）…………句式说说？
（三）天天样勤劳活泼姐姐起生活幸福快乐啊景长生活中没欢声笑语
出示第七段读时姐姐变成什样？
（四）什事姐姐换似？
设计意图品读激起憎恨情
课文身明显写作特点运手法正引导学突破难点切入口设计第
然段第七然段联系起进行品读学读感情中体会感悟孙中山姐姐受残害学生心底激起股憎恨情究竟什活泼干姐姐变伤痛产生想追究底欲学生作者感情产生鸣学面容奠定基础
三．解缠足通朗读态度展现物形象
（）默读2－6然段边读边画出思考词句旁边写出感受
（二）什事姐姐带巨痛苦？
（三）足回事？出示第2段读听懂什？
（四）结合课前搜集资料讲讲缠足
学生边讲述边体会姐姐痛苦教师相机出示讲述引导学生带着感受朗读
设计意图缠足陋已远离现代生活想学生仅课文解缠足封建陋中国妇女身心造成伤害孙中山首先破缠足陋意义难引发发心认补充文字资料配乐（二泉映月）播放：通阅读资料通图片直观效突破教学难点时孩子情感波涛涌起势利导学生回文中体悟语言体会物心引发情感振读描写姐姐缠足前缠足时语句次体会姐姐心头肉体遭受巨伤害
（五）孙中山妈妈分什态度？
1．出示第3段读孙中山谁生气？心疼谁？读出孙中山声责备妈妈心疼姐姐复杂心情
2．出示第5段什样孙中山？（胆提出抗议勇敢令佩服）孙中山
3．妈妈呢？铁石心肠眼睁睁着女
强忍痛苦动衷？出示第4段叹口气出妈妈实万般奈啊
4．出妈妈奈？出示第6段含着眼泪
5．图想象：妈妈房间里边姐姐缠足边干什？
孙中山双手叉腰想什？
6．分角色朗读话
设计意图发掘语言素体悟物情感孙中山生气心痛话语妈妈祖宗传奈述说直含着眼泪孙中山推出房门抓住重点句关键词练读适时讲解点拨引导学生动积极思维情感活动中加深理解体验省略号运拓展孩子想象空间进步体悟陋毒害深孙中山懈抗争通学生分角色朗读话阅读悟情读出孙中山妈妈
态度感情
四．想象姐姐缠足生活进步解缠足种摧残陋具毁灭性危害
（—）引读第7段想象缠足姐姐生活？走路干活？
（二）较句子
深深幼说明什
设计意图较句子学生具体语境中理解词语运揣摩语言表达
五．体会孙中山破缠足陋深心
缠足夺姐姐幸福快乐彻底毁姐姐生样陋真令痛恨定废终志者事竟成辛亥革命胜利孙中山时总统首先废缠足陋
（）出示第8段读听消息心情
样？
（二）想象说话
孙中山壮举中国妇女获新生纪念特立尊铜时面孙中山爷爷想说什？
设计意图超越教材表达情感设计孙中山爷爷想说：……形式扩展学生思维练学生语言表达学生情感堂课鼓励学生拓展知识树立远志崇高思想课堂画圆满句号
怀着孙中山爷爷崇高敬意次读读课题吧
六．作业
1复述事
2问问周围老查阅资料前生活中陋？
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篇事社会背景离现生活相遥远初读课文时学生充分解封建社会种种陋根源解孙中山物师生搜集缠足知识图片音资料请学生讲述长辈缠足历理解课文容做铺垫课文通姐姐缠足前行强烈控诉缠足陋中国妇女残害讴歌孙中山具事独立思考盲封建陋胆提出抗议作斗争革命精神
教法学法：
通姐姐缠足前巨变化解学生认识缠足摧残性通讲读演体现孙中山反抗斗争精神
教学目标：
1．学默读抓住重点词中学理解课文
2．教师提供学生搜集资料中解缠足中国妇女残害体会孙中山陋憎恨敢封建势力作斗争精神
教学重点难点分析：
通观图片资料讲述长辈缠足历体会缠足种合理极残忍俗
教学程：
．复导入：
节课继续学第24课请家齐读课题初读课文知道里破什意思？陋呢？孙中山什破缠足陋呢事时候说起起走进事吧
二．前体会姐姐巨变
（）孙中山时候喜欢姐姐姐姐什样喜欢呢？读第段词语出？
（二）…………句式说说？
（三）天天样勤劳活泼姐姐起生活幸福快乐啊景长生活中没欢声笑语
出示第七段读时姐姐变成什样？
（四）什事姐姐换似？
设计意图品读激起憎恨情
课文身明显写作特点运手法正引导学突破难点切入口设计第
然段第七然段联系起进行品读学读感情中体会感悟孙中山姐姐受残害学生心底激起股憎恨情究竟什活泼干姐姐变伤痛产生想追究底欲学生作者感情产生鸣学面容奠定基础
三．解缠足通朗读态度展现物形象
（）默读2－6然段边读边画出思考词句旁边写出感受
（二）什事姐姐带巨痛苦？
（三）足回事？出示第2段读听懂什？
（四）结合课前搜集资料讲讲缠足
学生边讲述边体会姐姐痛苦教师相机出示讲述引导学生带着感受朗读
设计意图缠足陋已远离现代生活想学生仅课文解缠足封建陋中国妇女身心造成伤害孙中山首先破缠足陋意义难引发发心认补充文字资料配乐（二泉映月）播放：通阅读资料通图片直观效突破教学难点时孩子情感波涛涌起势利导学生回文中体悟语言体会物心引发情感振读描写姐姐缠足前缠足时语句次体会姐姐心头肉体遭受巨伤害
（五）孙中山妈妈分什态度？
1．出示第3段读孙中山谁生气？心疼谁？读出孙中山声责备妈妈心疼姐姐复杂心情
2．出示第5段什样孙中山？（胆提出抗议勇敢令佩服）孙中山
3．妈妈呢？铁石心肠眼睁睁着女
强忍痛苦动衷？出示第4段叹口气出妈妈实万般奈啊
4．出妈妈奈？出示第6段含着眼泪
5．图想象：妈妈房间里边姐姐缠足边干什？
孙中山双手叉腰想什？
6．分角色朗读话
设计意图发掘语言素体悟物情感孙中山生气心痛话语妈妈祖宗传奈述说直含着眼泪孙中山推出房门抓住重点句关键词练读适时讲解点拨引导学生动积极思维情感活动中加深理解体验省略号运拓展孩子想象空间进步体悟陋毒害深孙中山懈抗争通学生分角色朗读话阅读悟情读出孙中山妈妈
态度感情
四．想象姐姐缠足生活进步解缠足种摧残陋具毁灭性危害
（—）引读第7段想象缠足姐姐生活？走路干活？
（二）较句子
深深幼说明什
设计意图较句子学生具体语境中理解词语运揣摩语言表达
五．体会孙中山破缠足陋深心
缠足夺姐姐幸福快乐彻底毁姐姐生样陋真令痛恨定废终志者事竟成辛亥革命胜利孙中山时总统首先废缠足陋
（）出示第8段读听消息心情
样？
（二）想象说话
孙中山壮举中国妇女获新生纪念特立尊铜时面孙中山爷爷想说什？
设计意图超越教材表达情感设计孙中山爷爷想说：……形式扩展学生思维练学生语言表达学生情感堂课鼓励学生拓展知识树立远志崇高思想课堂画圆满句号
怀着孙中山爷爷崇高敬意次读读课题吧
六．作业
1复述事
2问问周围老查阅资料前生活中陋？
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