第三讲：培训实施

· 培训实施阶段
· 培训途径
培训实施阶段


培训工作阶段实施培训目标计划根目标计划培训程中出现问题时做出调整控制整程利发展培训实施阶段存着两方面工作教学工作二教务工作教学教务工作定培训计划目标展开培训成败关键
培训途径


（） 培训者中心途径
1 展示培训者通直接话演示出信息事实程序学者记笔记偶尔提问题没参辅助工具幻灯高架投映器（OHP）通报单样品等进行种学理解时候种途径尤高等教育背景种途径缺乏学者参学者收数信息久忘记
2 展示讨培训者进行组织展示然讨局限清楚培训者计划指导重课题包括进求学类型理解时种途径种灵活方法果培训者展示讲解学者少参种途径组中心果培训者实行成长模式做演示学者中心果展示组成员进行接讨时更应组中心
（二） 组中心途径
1 组讨组成员培训者控制组讨题执行项务参性方法培训者需常培训学者常需学技效参组活动培训未期许会种方法彻底改变
2 工程工作
埃姆希（1968）划分四种类型工程组：
（1） 学者公司历工程
（2） 需原始工作工程
（3） 学者取信德公司解决具体问题工程
（4） 学者讨工程报告
需学类型够理解时工程工作实行传统理者潜理学员
3 组培训设计方法帮助学者认识组作贡献行动贡献理解组成员效方法定程度加理解
（三） 方法
1 发现学发现学关键通学员解决难度问题必知识技加传授种方式够促进学员积极学态度学精神种方式学花费量宝贵时间
2 开放学指导性学机构联系包括带老师支持学计划通开放学学者会变资助节奏选择方时间里学需强烈动机完善支持系统减轻学者分离感开放学种效方式
3 讨讨


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