1 古云：初性善…成长程中呈现出体差异便通常说**教育工作者说**问题根底德育问题品性问题良品性培养切实抓**教育工作引导问题目感化性导学生理想充满渴政治追求学进步生活中充满谐素线造
**教育教育根基
教育作培养实践活动脱离独立存学生角度教育发展发展教育承载象教育发展象体科学发展角度发展体命题符合核心思想否认现实生活中学生犯错误确气愤教育工作者处理时候确实感棘手感计施发展知道事具体工作志意句话处理方法简单粗暴致问题解决反问题复杂化走教育学生极端学生心充满渴追求进步谐子淡起适反教育效果学生**问题教育干**问题整合显现良整体（性）效应**教育切教育起点抓切教育根基
二抓实**特点转性教育
1掌握心理特点调动积极素做学生教育转化工作必须握**特点般说位学生（**）心理状态十分复杂常表现出**粗野傲慢耿直豪爽等学生常挨批评心理卑量远离教育视线学生表现出瞧起心会唤起羡慕情般教育采取回避沉默态度稍进步受表扬时会消疑惑甚会显兴奋意感学生缺乏学动力战胜学中挫折困难面学生**问题必须透消极东西积极素针学生**情况细心观察深入解通谈心交心工作掌握思想特点调动积极动素克服消极动素收事半功倍效果
2运性力量激发**信心勇气学暂时困难行时失学生孤立性外需教育工作者应采取效措施拉回性中性中担定角色尊严受尊重信角色激发努力信心勇气力量发挥优势需教育工作者常掌握学生**特点找准突破口充分显现出学生应长处明白性中员惯交交流做取长补短断赞誉批评中反思矫正
3培养性兴趣开展益性事青少年精力旺盛活泼动特点果缺乏种丰富彩活动事易变生非色歪门邪道虚入需学校搭建活动台载体组织参加课外兴趣组科技组带参观科技成果展览观赏优美然风光开展样歌舞等活动高尔基说：美化赞誉非常益提高尊心助发展创造力信心需立足侧面层次评优诱导注意力转移益活动通劳逸结合学生产生求知欲增强团体意识远离奇异怪圈
4控制良诱惑养成良惯学生良行总**外部诱作结果需**问题历练程良诱惑控制（良伙伴良场良读物等）**融合性中避免诱惑接机会锻炼良行斗争意志进步巩固良形成行规范
5正确处理**性转化问题转化学生工作常出现反复问题问题处理坏关系巩固学生转化成果张某某男现年17岁高二动画班学生**控力律性差易动强持保难通动爱画画分析认突破口切入点动求画持长避短策略逐融达性例尝试意义深远学生思想觉悟提高良惯形成动态置换程事物辩证关系出发善置换中进步鼓励激发战胜信心学生反复千万简单墨守成规办法处理问题关爱迁严格严厉宽容容工作思路解决问题尊重信赖学生坚持懈赖心细致做教育工作然等出现反复抓出现反复时思想工作做前头做防患未然
三学生**性交融体现理性激励升化
现代心理学告诉：谓激励满足学生需创设种激发学生动机条件调动积极性创造性着期目标前进程必三方面研究情感激励荣誉激励理性激励三关系始终贯穿教育教学中教育激励目学生积极性充分调动取进步真正动力完全取决外力身动力激励评价信条件做法做学生**性篇文章学生创造种益机会断低高实现目标体会中充实感信感逐渐深化种积极追求者
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教育作培养实践活动脱离独立存学生角度教育发展发展教育承载象教育发展象体科学发展角度发展体命题符合核心思想否认现实生活中学生犯错误确气愤教育工作者处理时候确实感棘手感计施发展知道事具体工作志意句话处理方法简单粗暴致问题解决反问题复杂化走教育学生极端学生心充满渴追求进步谐子淡起适反教育效果学生**问题教育干**问题整合显现良整体（性）效应**教育切教育起点抓切教育根基
二抓实**特点转性教育
1掌握心理特点调动积极素做学生教育转化工作必须握**特点般说位学生（**）心理状态十分复杂常表现出**粗野傲慢耿直豪爽等学生常挨批评心理卑量远离教育视线学生表现出瞧起心会唤起羡慕情般教育采取回避沉默态度稍进步受表扬时会消疑惑甚会显兴奋意感学生缺乏学动力战胜学中挫折困难面学生**问题必须透消极东西积极素针学生**情况细心观察深入解通谈心交心工作掌握思想特点调动积极动素克服消极动素收事半功倍效果
2运性力量激发**信心勇气学暂时困难行时失学生孤立性外需教育工作者应采取效措施拉回性中性中担定角色尊严受尊重信角色激发努力信心勇气力量发挥优势需教育工作者常掌握学生**特点找准突破口充分显现出学生应长处明白性中员惯交交流做取长补短断赞誉批评中反思矫正
3培养性兴趣开展益性事青少年精力旺盛活泼动特点果缺乏种丰富彩活动事易变生非色歪门邪道虚入需学校搭建活动台载体组织参加课外兴趣组科技组带参观科技成果展览观赏优美然风光开展样歌舞等活动高尔基说：美化赞誉非常益提高尊心助发展创造力信心需立足侧面层次评优诱导注意力转移益活动通劳逸结合学生产生求知欲增强团体意识远离奇异怪圈
4控制良诱惑养成良惯学生良行总**外部诱作结果需**问题历练程良诱惑控制（良伙伴良场良读物等）**融合性中避免诱惑接机会锻炼良行斗争意志进步巩固良形成行规范
5正确处理**性转化问题转化学生工作常出现反复问题问题处理坏关系巩固学生转化成果张某某男现年17岁高二动画班学生**控力律性差易动强持保难通动爱画画分析认突破口切入点动求画持长避短策略逐融达性例尝试意义深远学生思想觉悟提高良惯形成动态置换程事物辩证关系出发善置换中进步鼓励激发战胜信心学生反复千万简单墨守成规办法处理问题关爱迁严格严厉宽容容工作思路解决问题尊重信赖学生坚持懈赖心细致做教育工作然等出现反复抓出现反复时思想工作做前头做防患未然
三学生**性交融体现理性激励升化
现代心理学告诉：谓激励满足学生需创设种激发学生动机条件调动积极性创造性着期目标前进程必三方面研究情感激励荣誉激励理性激励三关系始终贯穿教育教学中教育激励目学生积极性充分调动取进步真正动力完全取决外力身动力激励评价信条件做法做学生**性篇文章学生创造种益机会断低高实现目标体会中充实感信感逐渐深化种积极追求者
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