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中班绘本《好饿的毛毛虫》 设计意图： 《好饿的毛毛虫》作者是美国的凯瑞、卡尔。绘本中包含了除语言外，时间、数字、水果、色彩、健康的饮食，毛毛虫变蝴蝶的成长经历等诸多教育内容，涉及语言、科学、健康、艺术等领域的教育内涵。

中班绘本——点点点 中班绘本——点点点 一、活动来源： 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南

《好饿的小蛇》读书笔记 　　今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书，这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。 　　第一天小蛇出去散步，看见一个苹果，就咕嘟一下吃下去了。 　　第二天小蛇出去散步，它发现了一根香蕉，就又咕嘟一下吃下去。

绘本“活”了 绘本作为印刷时代的产物，主要是采用传统的图书工艺将故事绘制为一幅幅精心设计的唯美画面，以图画代替文字，为幼儿讲述故事，从视觉欣赏的角度为儿童提供可看、可触摸的故事绘本。而在幼儿园里，绘本

《毛毛虫》教案 教案基本内容 课程名称 《毛毛虫》 课    时 第一课时 教学目标 训练宝宝前庭觉的发展，同时训练宝宝平衡能力，增进亲子感情。 教学重点 宝宝喜欢毛毛虫游戏，并能适应翻滚的动作。 教学思路

陪孩子 读一本书 讲一个故事 为一个人 至此，米钟将和孩子们一起开启绘本阅读之旅，只需要你跟上我们！ You can do, 1， QQ群下载绘本故事，可选择自行打印。 2， QQ群下载绘本故事音频，供孩子模仿听读。

 测 绘 工 程 合 同 工程名称： 工程地点： 定作人（甲方）： 承揽人（乙方）： 签订日期： 二0一 年 月 日 中华人民共和国建设部 国家工商行政管理局 监制 定作人（甲方）： 承揽人（乙方）：成都惠祥测绘科技服务有限责任公司

《做一个幸福的老师，从绘本阅读开始》 一、 自我介绍： 尊敬的Grace老师，亲爱的各位学员，大家好，我是中国蒙台梭利协会旗舰园东城国际儿童之家仙人掌班的阿良老师，今天我要与大家分享的是我在绘本教学当中积累的一点经验，希望大家喜欢。

有一天，从很远的地方，来了一位长笛演奏家。当他听说会唱歌的树已被砍掉了，非常失望：“你们怎么可以砍掉那么好的一棵树啊？”可是，村子里的人根本不知道自己做错了什么。 没过多久，大家分到的树枝几乎都烧光了！村子

测 绘 合 同 国 家 测 绘 局 制定 国家工商行政管理局 甲方（委托方）： 乙方（受托方）：贵州省第三测绘院国工测绘勘察分院 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国测绘法》和有关法律法规，经双方协商一致签订本合同。

  “饥饿24全民公益活动”引争议     首个国家扶贫日来临之际，中国扶贫基金会向社会发出“饥饿24全民公益活动”倡议书，邀请参与者24小时不进食体验饥饿，以表达对贫困弱势群体的关注。该活动引发众

读《饥饿的冬季》有感 这个寒假我看了许多书,其中《饥饿的冬季》是我觉得最好看一本,特别是《饥饿的冬季》这一章节，就像磁铁一样把我吸引住了，我专心致志的读了起来。 《饥饿的冬季》主要向我们讲述了一个关

葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 等等用以表达诗人的情感。在绘画和书法中，酒更是体现了它惊人的魅力。 “吴带当风”的画圣吴道子，作画前必酣饮大醉方可动笔，醉后为画

  课程活用绘本资源，让学生爱上我的课     摘要：在全国号召课改的大趋势下，许多课程都流于表面的应付课改要求，既无法让学生亲身体验到课改的切实有效，又盲目的增加了教师们的工作负担。不但让课改只变

《谁咬了我的大饼》 一、设计意图 　　《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？”故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅

　　游戏好玩吗？我们再到外面去玩一玩吧！ 活动延伸 活动反思 成功之处 这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，整个活动以“藏“为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光。通过欣赏故事，引导幼

末垮搁亏计漳篡汪扇参碟萍争神为捧骸愿贷挪琅伦现拢轴资翰终农虾狄冻谣但掏相“创新”绘本，让孩子爱上阅读 　　“什么是一本好的童书？就是让人在读到第一句话、看到第一幅画的时候，立刻苏醒了童心;空空朗朗，一

Selina的英语绘本阅读之旅 Hello, I’m Selina.Today I will read the book.我是Selina，家住在西樵图书馆的旁边，那里的环境很好，里面的书籍琳琅满目

绘本《我妈妈》教学设计 教学目标: 1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像，引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 教学重难

教案：绘本《花园里有什么》 一、活动目标： 1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。 2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。 二、活动准备： 1、事先请家长带幼儿参观花园。 2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；