香当网

大树在唱歌 宝贝们： 欢迎收听朵妈讲故事。 你们喜欢听大自然的音乐吗？当我们感到悲伤时，音乐和大自然可以安慰我们。当我们觉得愉快时，它们也能增加我们的喜悦。大自然的音乐温暖了我们的心，也增添了生活中

以“培养幼儿形成良好的生活习惯”为目标，我选择了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，

绘本“活”了 绘本作为印刷时代的产物，主要是采用传统的图书工艺将故事绘制为一幅幅精心设计的唯美画面，以图画代替文字，为幼儿讲述故事，从视觉欣赏的角度为儿童提供可看、可触摸的故事绘本。而在幼儿园里，绘本

玉门市第一幼儿园                    2012年12月26日  “绘声讲故事，快乐迎新年” ——市一幼举行幼儿故事大王比赛  本着“为孩子提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的语言表达能力，培养

中班绘本——点点点 中班绘本——点点点 一、活动来源： 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南

 测 绘 工 程 合 同 工程名称： 工程地点： 定作人（甲方）： 承揽人（乙方）： 签订日期： 二0一 年 月 日 中华人民共和国建设部 国家工商行政管理局 监制 定作人（甲方）： 承揽人（乙方）：成都惠祥测绘科技服务有限责任公司

《做一个幸福的老师，从绘本阅读开始》 一、 自我介绍： 尊敬的Grace老师，亲爱的各位学员，大家好，我是中国蒙台梭利协会旗舰园东城国际儿童之家仙人掌班的阿良老师，今天我要与大家分享的是我在绘本教学当中积累的一点经验，希望大家喜欢。

陪孩子 读一本书 讲一个故事 为一个人 至此，米钟将和孩子们一起开启绘本阅读之旅，只需要你跟上我们！ You can do, 1， QQ群下载绘本故事，可选择自行打印。 2， QQ群下载绘本故事音频，供孩子模仿听读。

测 绘 合 同 国 家 测 绘 局 制定 国家工商行政管理局 甲方（委托方）： 乙方（受托方）：贵州省第三测绘院国工测绘勘察分院 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国测绘法》和有关法律法规，经双方协商一致签订本合同。

迎六一幼儿绘画讲故事比赛致辞 　　领导、老师们、小朋友们、家长朋友们： 　　大家上午好! 　　在六・一国际儿童节即将到来之际，我们举办这次绘画讲故事比赛。首先我代表幼儿园全体教职员工欢迎银城学管会毕

“校园心情故事绘”环保袋DIY设计大赛策划书 　　引言： 　　地球是我们的家园，我们只有一个地球，面对越来越严重的环境污染策划书，作为地球公民，我们该如何去保护地球？保护我们自已的家园？杜绝白色污染

感恩剧本:医院的故事 　　故事发生背景：笑笑是一个15岁的女孩，正值青春年华的她，虽然在单身家庭，但脸上却总是洋溢着笑容，在这笑容的背后，没有人知道她患有先天性心脏病，甚至到了危及生命的时候。。。 　　人物：笑笑；妈妈；伤者；医生；小志

 一本**的“故事会” 6月13日，中国共产党**省第十一次代表大会在**开幕，**省委书记***代表中国共产党**省第十届委员会向大会作报告。“文化”成为报告的高频词，累计出现72次，仅次于“发展”。

  课程活用绘本资源，让学生爱上我的课     摘要：在全国号召课改的大趋势下，许多课程都流于表面的应付课改要求，既无法让学生亲身体验到课改的切实有效，又盲目的增加了教师们的工作负担。不但让课改只变

《谁咬了我的大饼》 一、设计意图 　　《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？”故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅那个咬

大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 情感方面 在游戏中熟悉方位词，体验游戏的快乐。 重点 喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏的游戏。 难点 感知整体和部分的关系 活动准备 PPT课件、头饰 总课时 设计人

Selina的英语绘本阅读之旅 Hello, I’m Selina.Today I will read the book.我是Selina，家住在西樵图书馆的旁边，那里的环境很好，里面的书籍琳琅满目

绘本《我妈妈》教学设计 教学目标: 1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 2、激发学生想像，引导学生看图说话。 3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。 教学重难

末垮搁亏计漳篡汪扇参碟萍争神为捧骸愿贷挪琅伦现拢轴资翰终农虾狄冻谣但掏相“创新”绘本，让孩子爱上阅读 　　“什么是一本好的童书？就是让人在读到第一句话、看到第一幅画的时候，立刻苏醒了童心;空空朗朗，一

教案：绘本《花园里有什么》 一、活动目标： 1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。 2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。 二、活动准备： 1、事先请家长带幼儿参观花园。 2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；