中班绘本《好饿的毛毛虫》教案
中班绘本《好饿的毛毛虫》 设计意图: 《好饿的毛毛虫》作者是美国的凯瑞、卡尔。绘本中包含了除语言外,时间、数字、水果、色彩、健康的饮食,毛毛虫变蝴蝶的成长经历等诸多教育内容,涉及语言、科学、健康、艺术等领域的教育内涵。
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中班绘本《好饿的毛毛虫》 设计意图: 《好饿的毛毛虫》作者是美国的凯瑞、卡尔。绘本中包含了除语言外,时间、数字、水果、色彩、健康的饮食,毛毛虫变蝴蝶的成长经历等诸多教育内容,涉及语言、科学、健康、艺术等领域的教育内涵。
中班绘本——点点点 中班绘本——点点点 一、活动来源: 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。同时,《指南
《毛毛虫》教案 教案基本内容 课程名称 《毛毛虫》 课 时 第一课时 教学目标 训练宝宝前庭觉的发展,同时训练宝宝平衡能力,增进亲子感情。 教学重点 宝宝喜欢毛毛虫游戏,并能适应翻滚的动作。 教学思路
《好饿的小蛇》读书笔记 今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书,这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。 第一天小蛇出去散步,看见一个苹果,就咕嘟一下吃下去了。 第二天小蛇出去散步,它发现了一根香蕉,就又咕嘟一下吃下去。
《谁咬了我的大饼》 一、设计意图 《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼,等他醒来一看:“咦,是谁咬了我的大饼呢?”故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅
游戏好玩吗?我们再到外面去玩一玩吧! 活动延伸 活动反思 成功之处 这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点,整个活动以“藏“为线索,牢牢地吸引住了孩子们的目光。通过欣赏故事,引导幼
教案:绘本《花园里有什么》 一、活动目标: 1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。 2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。 二、活动准备: 1、事先请家长带幼儿参观花园。 2、早期阅读丛书:《花园里有什么》;
[托班绘本教案]托班绘本我爱幼儿园活动教案 活动目标: 1、尝试自己翻阅图书。 2、和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。 活动准备: 绘本 活动过程: 一、导入 1、师:宝
《别饿坏了那匹马》导学案 学习目标: 1、结合语境理解三个词语的意思:瘦削、宽厚、嗫嚅 2、把握并理解课文主要内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情; 3、进一步领会
绘本“活”了 绘本作为印刷时代的产物,主要是采用传统的图书工艺将故事绘制为一幅幅精心设计的唯美画面,以图画代替文字,为幼儿讲述故事,从视觉欣赏的角度为儿童提供可看、可触摸的故事绘本。而在幼儿园里,绘本
中班教案 第一篇:中班教案 中班半日活动计划(下午) 一、生活活动 1、 观察幼儿起床的情况,提醒幼儿穿衣要迅速。 2、提醒幼儿要多喝水,安静的吃点心,把不要的东西放入盘子里。 二、集体教育活动:模拟建构——《转转椅》
上海市奉贤区明德外国语小学《体育与健身》课教案 年级 一 人数 32 日期 2017.4.6 执教 王冬香 班级 6 组班形式 自然班 周次 8 课次 2 内容 主题 主题:毛毛虫变形记 1.民体:并脚跳短绳(4-2)
中班 教 学 观 摩 活 动 计 划 活动名称:社会活动:我会节约 活动目的: 1、了解家庭用水和用电的情况,学会节约能源的方法。 2、认识节约水能源和电能源的重要性。 活动准备: 1、知识经验准备:日常生活中进行常规培养。
中班美术教案 第一篇:中班美术教案 幼儿园中班美术教案:快乐的冬天 一、活动名称:快乐的冬天 二、活动目标: 1.知道并且能清楚的说出冬季的特征,了解冬季的一些有趣的事情。 2.练习画雪花、雪人等,能表达出对冬季的喜爱。
中班安全教案 第一篇:中班安全教案注意安全 中班年段安全第一课 ——《上下楼梯要小心》 活动目标: 知道上下楼梯的正确方法,养成良好的上下楼梯的习惯。 活动准备: 录像、自编儿歌、事先帮助幼儿学习区分左右手、动物玩具若干。活动过程:
中班语言教案 第一篇:中班语言教案目录 中班语言教案目录 1、 鼠宝宝作客 2、 离群的小鸡 3、 春天来了 4、 春天的小柳树 5、 学习反义词 6、 飞和跳 7、 我有一个家 8、 有趣的动物叫声
中班音乐教案 第一篇:中班音乐教案7 北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间:2014年第7周班级:中班 执教教师:佟磊配班教师:教学活动: 活动名称:音乐活动《口哨与小狗》 活动目标: ? 感
大班绘本故事 没有牙齿的大老虎 延长县幼儿园 樊明艳 设计意图: 孩子不爱刷牙,不认真刷牙,这些都是我们每天在担心的问题!怎样让他们真正了解刷牙的重要性呢?怎样才能让他们心甘情愿的仔细认真刷牙呢?幼
《读绘本,写画面》习作课教案 ——以《母鸡萝丝去散步》为例 【设计理念】 “绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作,是学生进行一个再创造,实现再提升的过程。 本设计根据三年级
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案 《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案1 活动目标: 1、感受绘本故事的爱好。 2、通过看图阅读,理解并主动关心鸟先生和鸟太太想方法,尝试找出既能保住鸟窝又能爱护小树苗的最佳方法。