摘:全国号召课改趋势许课程流表面应付课改求法学生亲身体验课改切实效盲目增加教师工作负担课改变成层号召口号时会限制学生性发展教师应该想方设法构建出确实适合学生学发展课堂具体模式学生模式全面效进行知识技学发展针语文教学综合性实践性方面性质特点文行效具体措施(绘课程综合性学课程)进行阐述
关键词:绘读物 综合学 全面发展 关系融洽
1 选择适合学生教学模式营造轻松课堂氛围
考试作教育指挥棒指挥着教育方法理念明清时代科举考试制度教育目标更加贴金榜题名时洞房花浊夜功利生追求中高考制度产生千军万马独木桥残酷竞争现实种应试教育模式直教学模式弊端扼杀学生性差异兴趣学生做没兴趣硬逼着学生做教学程生硬死板久久学生原感兴趣观动性事情渐渐令学生失兴趣根改变现状求课教师研究出符合学生需求兴趣教学模式学生校学活动分布课堂教学实践学中首先解决中占例课堂教学活动里阐述够学语文课堂中灵活运绘教学综合性教学
绘教学学生日常生活中接触感兴趣绘读物结合语文课堂教学中样课堂更易营造轻松幽默氛围然拉师生关系生生关系孩子思想碰撞中学会学知识技综合性学词语文教学中已罕见验词语教版学语文高年级单元语文园中设置环节提综合性学单单限制语文学科中方面里综合更意指囊括学学阶段中涉学科美术劳动音乐等等易结合学科
二实施两种教学策略现实
()着现代读物形式性发展绘读物数接受喜爱尤正处形象思维阶段学生种样资源中选择绘读物进行教学中结合呢?原点:
学生理解白纸黑字单调容相风格异色彩绚丽绘读物更学生初步接触时产生深入研读兴趣非常良切入点
社区中学校里生活中样绘读物处见供挑选资源较丰富彩非常利学生性差异满足针性培养甚仅仅适合语文教学需
绘读物纸质书籍种样资源引进课堂引入语文学范围仅符合现代教学理念甚社会环境宣扬回纸质文学号召更吻合语文学科身性质会关注反舍逐末
绘读物造假亲民适合众济状况求够循环利穿插样会学生家长学校造成太重济负担
(二)综合性学似杂乱章实规律适应求学生全面发展求更素质教育突破口现学生需学数理化兼顾种素质教育求全面发展样行效谈减负孩子负担见呢?家长成绩孩子出路学校组升学率应试教育压力孩子谈减负然法学生完全放松什合理范围学生快乐学学中找快乐呢?
综合性学策略程度解决述矛盾堂语文课学生读课文认清生字必须老师设置种问题深入研讨式样写法思路样循规蹈矩语文教学说学生老师常年遵循难免觉枯燥味试想果节作文课中先孩子唱唱歌做做手工结合前唱歌手工总结出行文思路堂生动趣作文课学生喜欢参果样节课恐怕老师想学生走神困难
阐述说天花乱坠综合性学进行实施究竟没现实呢?答案
果味代学生做力事情时间长会形成种赖性动手力会越越差信心会逐渐消失综合性学中结合手工劳动课容仅学生实践力培养更具备培养乐观高素质重条件综合性学学生心理健康发展利作
种学策略说止适应代教育理念培养全
面发展新型方法学校活动丰富课堂容充实学生方面素质然潜移默化中锻炼发展
综合性学仅仅局限课堂甚会学校学形式桎梏断延伸家庭教育社会教育中家庭成孩子成长源头社会熔炉进行真金试炼
综合性学够老师时时刻刻紧张起课堂涉猎范围广泛意味着教师需运更时间精力投入继续学中需级领导鞭策督促然然战胜谓职业倦怠
现代社会中紧张医患关系时刻相提外群体性矛盾恐怕数家校矛盾实时候家长动找茬媒体分夸张更教师职业素质降家长老师学校沟通受阻家长忙工作参学生学成长教师认家长负责学校惧怕家长种控诉担惊受怕消极行恐怕区算罕见综合性学中涉环节深入家庭社会中家长更加解孩子成长更愿意参进程中认识老师种种付出谓种矛盾迎刃解
三教学实践相结合学生快乐学
教学通做教.做学学生会做教学做合实质根生活需教学通生活实践教学学生获生活实践需真正生活力创造力成真新教材教学程中教师必须根教学容.遵循新课程标准提倡务型教学原设计语言实践活动创造种教育情境学生仅学知识技更收获生活快乐
节学三年级节作文课举例节课十分全面体现学生语文课堂中进行综合性学时收获知识技快乐课程标题折纸飞机首先学生起唱首民谣歌曲纸飞机直接引起学生兴趣孩子谈作文色变导入方法学生忘记节作文课首先成功消学生抵触情绪
接动手环节老师提前学生准备张彩纸学生喜欢方式折纸飞机时教师忘提求限时三分钟边折边记住折飞机步骤动作飞机名字命名环节中孩子仅锻炼动手力老师折纸飞机形式学生全身心投入进中忘锻炼孩子思维
记忆说环节综合性学中体现良部分
学生完成步骤老师带领学生进行放飞机环节时杂乱序便乱飞乱行动先老师示范定动作求学生亲放飞动手折出纸飞机整活动圆满完成
学生已忘记堂作文课时候老师孩子先说说折飞机放飞机学生叙述清时教师播放段简短折纸飞机教学视频果然需老师单独教学完视频学生明显前叙述条分缕析老师布置务:选择折飞机者放飞机写写刚刚做
总结说出位教师化发挥出综合性学项优势学生通动手实践模拟演练观察总结等等方法掌握条理叙述写作方法老师没阐述理没提出学术性探讨性话题教学目简单明达成中难贵学生够快乐中动手动手中收获快乐知觉中掌握写作技巧
位老师然新型教学策略没末倒置没脱离语文教学客观性规律学生叙述清时时采取措施观折纸视频样没伤害学生尊心科学合理叙述方法呈现学生甚学生没意识老师进行纠正
四换位思考学**解
学生喜爱老师爱门课爱学生学生融体做学生朋友仅教师起码求学生渴老师缺少教师颗常心爱子心学生起走进知识殿堂想学生想急学生急引导帮助解掌握知识技学生心底里觉确实值信赖良师益友值长辈引导走成路引路教师深入解学生熟悉掌握年龄特点思想状况兴趣爱社会方面影响尤学思想遇困难障碍便教学中面全体材施教顾学生实际情况
教师学会学生语言学生中起学起玩耍听谈注意观察分析始终保持颗纯真童心学生沟通心灵处处体察情绪脉搏分享快乐帮助解烦恼渐渐教师学生间存心理阻隔会消失更情感交流心灵沟通
永远份爱心断探索学生断沟通互相交流真正学生喜欢学生心理接受走学生中常学生交谈(找学生谈心利课余时间闲聊)中解学生学中遇问题时解决生活中遇困难予帮助相信学生爱刻会爱门课
类学质获知识验进行生产实践两者结合活动数学学应知数学做数学数学机统学生学数学解产生背景应价值积极学生掌握数学通身操作活动动参做效总教学中教师充分运种教学手段灵活运组探究合作学激发学生学兴趣巧设种教学情境调动学生积极情感学生真正学做种乐趣真正爱数学课
参考文献
1魏书生语文教学探索第版 河南学出版社1990年104~135页
2张万祥新课标德育资料库第版 高等教育出版社2004年3~27页96~118页
3联合国教科文组织教育丛书学会生存教育世界天明天第四版 教育科学出版社2002年57~92页
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