人教新部编版四年级上语文《口语交际:爱护眼睛,保护视力》优质课教学设计
口语交际:爱护眼睛,保护视力 优质课教学设计 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 【教学重难点】 不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。
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口语交际:爱护眼睛,保护视力 优质课教学设计 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 【教学重难点】 不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。
口语交际:爱护眼睛,保护视力 【教学目标】 1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。 2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。 3
口语交际:爱护眼睛,保护视力 一、调查发现,明确话题 1.我发现到目前为止,我们班已经有______多人近视了。同学们陆陆续续地戴上了________________,这使他们的生活非常不方便,也为老师调动座位带来了苦恼。
口语交际 ——爱护眼睛,保护视力 教学目标: 1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2.调查学生的视力情况。 3.分析影响视力的原因。 4.培养学生的保护眼睛的好习惯。 教学重点: 指导学生认识眼睛的重要作用。
口语交际:爱护眼睛,保护视力 1.让学生掌握正确的用眼方法。 2.引导学生纠正错误的读写姿势。 3.在口语交际中,注意说话的音量,不能打扰到别人,不要重复别人说过的话。 重点 1.让学生掌握正确的用眼方法。
《口语交际:爱护眼睛,保护视力》优质课教学设计 教材解析 本次口语交际的内容是以“爱护眼睛,保护视力”这个话题进行讨论。重点指导学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。 教学目标 1.认识眼睛的结构,掌握近视形成的原因。
同学们,你们平时在看书、看电视、看手机的时候,是怎样的姿势? 错误的姿势对眼睛有伤害。我们要保护我们的眼睛,保护我们的视力。 2. 口语交际:爱护眼睛,保护视力 3. 请看看我们身边有没有戴眼镜的同学,问问他们,如果摘
1. 口语交际: 爱护眼睛,保护视力 2. 眼睛是心灵的窗口,它很脆弱,容易受到伤害。平时,你注意保护自己的眼睛吗? 3. (本页无文本内容) 4. ❋交际内容 本次口语交际以“爱护眼睛,保护视力”为话
《口语交际:爱护眼睛,保护视力》优质教案 1课时 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 【教学准备】 完成班级视力情况调查;查找保护视力的资料,了解保护视力的方法。
口语交际:我们与环境教学反思 本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。 一、教学效果 围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果: “口语交际”教学时先让学生做好各方面的
口语交际:我们与环境 教学反思 教学反思 成功之处: 在口语交际进程中,学生能够积极参与到交流之中,对身边的环境问题进行客观公正的评价,并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。 不足之处: 由于学生之
2019教部编版四年级上册语文《口语交际一:我们与环境》教学反思 如果整堂课只是在说,那么它的效果也就随下课铃声一起结束了;如果过分重视知识的传授,那就违背了口语交际活动实践性的特点。因此在教学本课内容
2019人教版部编本四年级上册《口语交际 我们与环境》教学设计(含教学反思) 口语交际 我们与环境 【教学目标】 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。
口语交际三 爱护眼睛,保护视力 爱护眼睛,保护视力 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识眼睛的结构,掌握近视形成的原因。 2.要求学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。 3
《口语交际:请教》教学设计 皖太湖县大石乡东湖小学 王平 【教学目标】 1.在生活中遇到困难学会请教别人。 2.请教别人时把问题和困难说清楚,表达要有条理,注意有礼貌。 3.不清楚的地方及时追问。
教学目标 1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。 3. 请教过程中不清楚的地方会及时追问。 教学重点 请教别人
身边的“小事” 【教学目标】 1. 能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为。 2. 能清楚地表达自己的看法。 3.能尝试汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 4.培养学生留心观察生活的好习惯,培养其社会责任感。
口语交际 ——《商量》教学设计 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练,让学生
口语交际:身边的“小事” 一、教学目标 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 二、教学过程 亲爱的
请 教 一、教学目标 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问。 二、教学过程 同学们,大家好,今天我们来上一节口语交际课。 (一)小组合作,梳理如何有礼貌地请教 1