三年级上册语文教案-《6秋天的雨》部编版
《6 秋天的雨》一.教学目标:1.认识“钥、匙、趁”等10个生字。会写“盒、颜、淡”等10个字。会写“清凉、留意”等14个词语。2.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3.能读懂课文,知道课文从哪些方面写了秋天的雨,能说出自己最感兴趣的部分。4.能运用联系上下文、联系生活实际等多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。二.教学重难点重点:引导学生通过课文生
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《6 秋天的雨》一.教学目标:1.认识“钥、匙、趁”等10个生字。会写“盒、颜、淡”等10个字。会写“清凉、留意”等14个词语。2.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3.能读懂课文,知道课文从哪些方面写了秋天的雨,能说出自己最感兴趣的部分。4.能运用联系上下文、联系生活实际等多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。二.教学重难点重点:引导学生通过课文生
1.认识本课9个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。
顺序来写。板书: 一处景点 抓住特点 按一定顺序写 出示范文,让学生学习写作方法。 ⑴出示小学生作文《好玩的海底世界》,让学生提出修改意见,明确写景物要具体生动,并学会运用修辞手法把景物写得更生动。
1.认识“亦、宜”等5个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。3.能用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。 (课件出示婉转的鸟鸣 相机解释词义。) 3.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。 (提示仰的读音后鼻音 做仰望动作)
部编版三年级语文上册第二单元培优测试卷 时间:90分钟 满分:100分 积累与运用(54分) 一、下列词语中,加点字的读音全对的一项是( )(2分) A.橙黄(chénɡ) 犹如(yóu)
六、阅读短文,完成练习。(21分)九龙壁(文明 闻名)全国的艺术珍品九龙壁,是一(座 坐)用琉璃砖瓦砌成的影壁。今天,我游览了北海公园,亲眼看到了它。它那精美的造(形 型)使我赞叹不已。这座九龙壁高5米,长27米,厚1.2米。在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条巨龙。它们色彩鲜艳,形态逼真,像是在腾云驾雾,要冲出影壁,飞向天空。你看,一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们
1.认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。2.有感情地朗读课文,能读好文中的长句子,初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。3.能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由。
部编版语文三年级上册期末测试卷(三) 一、基础知识。(共53分) 1.认真拼读,规范书写。(10分) yǎn zòu( ) huānɡ yě( ) rè liè( ) zhǔn bèi( ) ɡuī
第五单元复习卡一、听两遍朗读录音,回答下列问题。1.我国最大的瀑布是( )瀑布。A.黄果树 B.庐山 C.壶口2.黄果树瀑布位于我国( )省,属白水河段水系。A.四川 B.贵州 C.云南3.深潭取名为“犀(xī)牛潭”是因为( )A.潭边有一座犀牛铜像。 B.传说曾经有犀牛从潭中登岸。4.“发出阵阵轰鸣,好似雷劈山崩”
部编版语文三年级上册期末测试卷(二) 一、字词训练。(32分) 1.给句中加点的字选择正确的读音,打“√”。(3分) (1)放假了,同学们都舍(shě shè)不得离开宿舍(shě shè)。 (2)同学之间出现矛盾,要先调(tiáo
撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,长得那么高大、茂盛、美丽。炎热的夏季坐在这样的榕树下是多么惬意啊!所以每逢休息的日子,榕树下的石凳上总是坐满了人。师:想想,会有哪些人在公园里?他们会干什么?指导学生说师:这么美的公园,女生们读一读吧
6 秋天的雨【教学目标】1.认识“钥、匙”等十个生字,能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。2.能读懂课文内容,知道课文从哪些方面写了秋天的雨,能说出自己最感兴趣的部分。3.有感情的朗读课文,展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美。能发挥想象,仿照例句写句子。【教学重难点】1.运用借助近义词、联系上下文、想象画面、借助图画等方法理解“五彩缤纷”。2.有感情地朗读课文第二自然
二、按要求给下面的字分类。叫 喊 嚷 吼 咬 叼 嚼 啃 啼 吵 唤 咽 吞 含 1.与叫唤的动作有关的字: 2.与吃的动作有关的字:
道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去”。教学中,要引导三年级的学生正确理解小女孩的“幸福”。即便生活遇到不幸,也应当学会在寒冷中播种温暖,在饥饿中获得满足,在
教学目标 1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。 3. 请教过程中不清楚的地方会及时追问。 教学重点 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理,并且要有礼貌,不清楚的地方会及时追问。教学难点:请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。教学准备 提前收集学生近期遇到的
精读第4自然段。过渡:听到了风之曲、水之歌,动物们也不甘示弱,来到音乐会上一展歌喉课件出示:走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
《口语交际:请教》教学设计 皖太湖县大石乡东湖小学 王平 【教学目标】 1.在生活中遇到困难学会请教别人。 2.请教别人时把问题和困难说清楚,表达要有条理,注意有礼貌。 3.不清楚的地方及时追问。
,围绕一种听到过的声音写几句话。 二、 教学过程 同学们,大家好,今天我们一起来学习统编小学语文教科书三年级上册第21课《大自然的声音》。 (一) 激发兴趣,导入新课 这节课,高老师带大家走进第七单元
师:其实大家发现了吗?故事并没有结尾。你们来给故事编个结尾,愿意吗? 那你觉得这个结尾是不是随便编?老师也带来了一张插图,看看能不能给你一些帮助。 好,小组讨论下,我要发掘一下10班有没有小作家。 小组交流,其他组补充不同想法。