环境化学戴树桂第二版第三章课件-3
一、分配作用二、挥发作用三、水解作用四、光解作用五、生物降解作用
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一、自由基化学基础二、光化学反应基础三、大气中重要自由基来源四、氮氧化物的转化五、碳氢化合物的转化六、光化学烟雾七、硫氧化物的转化及硫酸烟雾型污染
苏 红 陈 新 平 山东省卫生经济协会财务会计专业委员会 《政府会计制度》专题系列培训班 演讲嘉宾课件—资产、负债、净资产 医院执行政府会计制度培训 徐元元 中国医学科学院肿瘤医院 2018年10月 12CONTENTS
1.《环境化学》,何燧源,金云云,何方,编著。华东理工大学出版社,2000年12月第3版。2.《环境化学》,王晓蓉,编著。 南京大学出版社,1993年11月第1版 。3.《环境化学教程》,邓南圣,吴峰,编著。武汉大学出版社,2000年1月第1版。
1、一个核心:以企业战略为核心 以企业战略为核心 以企业战略为核心 以企业战略为核心2、两个基本点:“理人”和“管事”“理人”1)理顺员工与组织间的关系。 )理顺员工与组织间的关系。 )理顺员工与组织间的关系。 )理顺员工与组织间的关系。 劳动合同关系/员工与团队的关系 员工与团队的关系 员工与团队的关系 员工与团队的关系/员工与上下平级的关系 员工与上下平级的关系 员工与上下平级的关系 员工与上下平级的关系2)理顺员工与员工之间的关系。 )理顺员工与员工之间的关系。 )理顺员工与员工之间的关系。 )理顺员工与员工之间的关系。目标:创造良好的工作氛围,提高员工积极性。 目标:创造良好的工作氛围,提高员工积极性。 目标:创造良好的工作氛围,提高员工积极性。 目标:创造良好的工作氛围,提高员工积极性。“管事”1)理清岗位职责 )理清岗位职责 )理清岗位职责 )理清岗位职责2)理顺工作流程 )理顺工作流程 )理顺工作流程 )理顺工作流程目标:人事匹配、人事相宜、事得其人、人尽其才 目标:人事匹配、人事相宜、事得其人、人尽其才 目标:人事匹配、人事相宜、事得其人、人尽其才 目标:人事匹配、人事相宜、事得其人、人尽其才
64号 第四条:生产企业应当在产品实现全过程中实施风险管理。 第三十条: 设计开发输入需将风险管理控制作为输入 。 第三十八条:制定风险管理的要求并形成文件,保持相关记录。 第二章第五节: 我国法规风险管理的要求
2014 年全国职业院校信息化教学设计大赛 《无人机航空摄影正射影像制作》教案 第 1 页 共 13 页 目 录 一、教学基本情况………………………………………………………………………1 (一)教学背
课前准备 多媒体课件、生字卡片 语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 2 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣,揭示课题 1.(展示课件第二屏)你们平时最喜欢玩
1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。 3、培养学生保护环境的意识和责任。 教学重点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。
观念,变革教学方法、方式。 积极引导教师探讨优秀资源的有效利用和创造性开发,鼓励教师参与制作电子教案、教学课件、上网授课 等,不断更新丰富教学资源。 2、利用“互联+”环境进行有效教学,落实学生的各种
让学生试着编一个沙滩上的童话,培养学生的想象力。 课前准备课前准备课前准备课前准备:::: 1.课文朗读录音 2.多媒体课件 教学过程教学过程教学过程教学过程:::: 教学过程教学过程教学过程教学过程 设计说明设计说明设计说明设计说明
........ 81 第7 课《设计与制作(一)》 ...................................... 85 第8 课《设计与制作(二)》 ................
重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谜语激 趣,简洁导入 (用时:3分 钟) 一、谜语导入,激发兴趣:
重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谜语激 趣,简洁导 入(用时: 3 分钟) 一、谜语导入,激发兴趣:
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点: 儿歌《上学歌》 教学准备: 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数: 4 课时。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入。
学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面 脏,再看里面的书本
具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》(蒙语演唱)。 2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。 课时安排:2 课时 第一课时 一、创设情境,揭示课题 1.课前交流: 你见到过草原吗?请见到
结交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
课《让弦发出高低不同的声音》 ...............................26 第8 课《制作我的小乐器》 .......................................28 第二单元
课《让弦发出高低不同的声音》 .....................................21 第8 课《制作我的小乐器》 ..........................................