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2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找 春 天第 二 课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、 发现。(难点)学习目标 3. “我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)

2. 一、基本安规概念与定义 二、结构与安规距离要求 三、安规器件与材料要求 四、主要安规测试项目要求 五、安规标志及符号 介绍内容 3. 第一章、基本安规概念 1.1、安規是什么?安规就是产品认证中对

1. 现场安全隐患看图找错——在漫画中识别身边的违章 2. (本页无文本内容) 3. 百错图 4. 1、货车与货台间的跳板太窄太短不牢靠 2、木托盘码放过高 3、木托盘码放歪斜、欲倒 4、现场人员从欲倾倒的木托盘旁通行

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判断呼吸：医务人员在查看患者时应检查其有无反应，以确定其是否有呼吸或呼吸是否正常。如果患者没有呼吸或仅仅是喘息，则施救者应怀疑发生心脏骤停。判断脉搏：如果婴儿或儿童无反应且不呼吸或仅仅是喘息，医务人员可最多用10 秒钟触摸脉搏（婴儿的肱动脉，儿童的颈动脉或股动脉）。如果在10 秒钟之内没有触摸到脉搏或不确定已触摸到脉搏，开始胸外按压。要确定是否有脉搏可能比较困难，特别是在急救时。

腰椎穿刺适应症（诊断与治疗）中枢神经系统感染等诊断；区别阻塞性和非阻塞性脊髓病变；鞘内给药；蛛网膜下腔出血时放少量血性脑脊液以缓解症状。腰椎穿刺禁忌症颅内压明显增高，脑疝或疑有脑疝，特别是后颅凹占位性病变；穿刺部位皮肤有明显感染、外伤、硬膜外脓肿或脊柱严重病变、畸形者；有明显出血倾向；生命体征不平稳、休克或生命垂危者；有颅底骨折脑脊液漏者。

1. 家风、家规、家训变电管理二处：XX 2. 目录家 风家 规家 训 3. 60壹家风 4. 家 风是家族的传统、规范及习俗。 旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 家风是上辈人对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响下一代。家风

//shop196979799.taobao.com小凤教学说到春天，你会想到哪些景物呢？ 2. 找春天 读完题目，你有什么问题想问大家吗？2 3. 听课文朗读，标出自然段序号。 4. 小凤教学自营店

友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我找找妈妈吧？ 2. 小蝌蚪找妈妈 3. 自学要求： 1、借助图画读课文，自学不认识的字。 2、想一想：小蝌蚪找妈妈的过程中，他自己有什么变化？ 谁帮助了他？他们是怎么说

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—— 体 位 16. 1、消毒：分别用碘酒、酒精（或复合碘伏 消毒棉签）在穿刺部位自内向外进行常 规皮肤消毒3遍，消毒范围以穿刺点为中 心直径15cm，消毒范围一遍比一遍小， 不留空白 操作方法及步骤——穿刺方法

1. 1、小蝌蚪找妈妈人教版 ·二年级上册 2. 教学目标1.认识13个生字，会写9个生字，结合语境理解“迎、追”趋向动词的意思，能掌握“披、鼓、露、甩”等的用法。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗

春天是什么样子的？春天有什么？春天在哪？ 3. 小学语文二年级下册1找春天第一课时第二课时 4. 第一课时 5. 经绍珍 教师、儿童文学作家。 主要作品： 《种子娃娃》《找春天》等。 6. 认真听 记准音 识对字 朗读课文，扫清障碍

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胸腔穿刺的适应症1.诊断性穿刺，确定积液性质；2.大量胸腔积液或积气，穿刺抽液或抽气，减轻对肺脏的压迫；3.抽吸排脓，治疗胸膜腔感染，并可做病原学鉴定；4.胸膜腔内注射药物。胸腔穿刺的禁忌症无绝对禁忌证。多脏器功能衰竭者、出血性疾病、有出血倾向及体质衰弱、病情危重，难以耐受操作者应谨慎操作。