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也为适应社会对各行各业的要求， 计算机操作的XX 医院信息化建设方案 7 | 24 熟练程度已列入我院在竞聘上岗的重要条件之一， 使得绝大部分医务人员利用业 余时间加紧了计算机学习。 同时网络技术的高速发展为个人技能的提高提供了大

取法极致 得乎其上——安吉桃花源 绿城中式别墅创领中国世外桃源生活 有朋自远方来不亦乐乎——悦容生活 地源分析 四会五达——长三角两小时生活圈 市隐生活——杭州城西后花园 安吉宝地——灵峰山度假区 生态小镇——高山流水

一、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3） 活动性。教材力求体现思

............................................22 9 生活离不开规则 ...........................................

师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式 与他们沟通呢? 三、展开想象，放飞自我 师：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想 成为的事物，你想变成什么呢

ability 个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。 2.2 日常生活活动 activity of daily living 个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群，即完成进食、洗

.......................................15 4 我们的公共生活 ...............................................15

.......................................15 4 我们的公共生活 ...............................................15

有多少浪费本可避免..................................27 第三单元 美好生活哪里来..................................33 7 我们的衣食之源

..........37 第1 课时　集体生活邀请我 .......................................37 第2 课时　集体生活成就我 .................

有多少浪费本可避免..................................27 第三单元 美好生活哪里来..................................33 7 我们的衣食之源

............34 第1 课时　集体生活邀请我....................................34 第2 课时　集体生活成就我....................

有多少浪费本可避免..................................27 第三单元 美好生活哪里来..................................33 7 我们的衣食之源

有多少浪费本可避免..................................27 第三单元 美好生活哪里来..................................33 7 我们的衣食之源

有多少浪费本可避免..................................27 第三单元 美好生活哪里来..................................33 7 我们的衣食之源

有多少浪费本可避免..................................27 第三单元 美好生活哪里来..................................33 7 我们的衣食之源

2、申请贫困生建档的家庭困难类型是（在相应项打√）： ①城镇居民最低生活保障家庭的学生( )。 ②农村特困群众最低生活保障家庭的学生( )。 ③城镇低收入家庭的学生(以家庭人均纯收入不高于当地城镇居民最低生活保障标准 40% 为限)( )。

......47 第1 课时 集体生活邀请我 ..............................................47 第2 课时 集体生活成就我 ..............

预期投产日期 2017 年 06 月 工程内容与规模 一、项目由来 水是生命之源。随着生活水平的提高，人们的生活正从温饱型向小康型转变。改 善饮水质量已是广大人民群众追求的迫切目标，尤其是近年来，饮用水消费已被许多

法治原 则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉 遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热 爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科