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P8 安全使用家电与燃气教学设计 教材类型 标准 课程名称 安全使用家电与燃气 课时 第一课时 课程类型 意外伤害 授课教师 刘瑞 授课时间 2016/11/24 教具 耳机、铁棍、干木棍塑料棍、橡胶手套、棉线手套、手机、电话等
P7 《排球——正面双手垫球》教学设计 教学内容：排 球——正面双手垫球 授课教师：XX 一、设计理念 根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想，注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。
P5 《捏泥人》教学设计材料 教学目标 1、欣赏中国古代的泥塑作品，初步了解泥塑使我们民族优秀的历史文化遗产之一。 2、认识、了解人体的基本结构，初步掌握人物泥塑造型的基本方法和制作步骤，培养学生立体造型的能力。
P13 还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 2教学目标 1. 掌握本课的两个生字、正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。能带着自己的理解,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
P2 《一次成功的实验》教学设计（2） 复习生字词 ①用字词卡片指名认读。 ②听写词语表中列出的本课的词语。听写后学生对照词语表自行批改订正。 交流感悟 ①组织学生交流上节课自读自悟的收获。
P6 《大熊猫》教学设计资料 教学目标： 知识目标： 使学生能认识14个生字，能用生字组词、扩词，并会用部分词语造句。 能力目标： 正确流利的朗读课文，了解课文内容能回答课后问题。 情感目标：
P29 匆匆省级优课教学设计 1教材分析 《匆匆》一文选自人教实验版第十二册的第二课，是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻的
P73 《陶罐和铁罐》教学设计15篇 《陶罐和铁罐》教学设计1 教学目标 知识与技能 1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。 2、分角色，有感情的朗读课文。 3、在初读课
P4 小猴子下山 西安电子科技大学长安绿地城小学 罗金苗 （第二课时） 教学目标： 1．利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又（）又（ ）”形式的词语。 2.能做到正确、流利地朗读课文。
P16 地球家园中有什么？ 【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3
P2 《丑小鸭》教学设计六（2） 创设情境，激发情趣 1.（出示软件，播放海报）内容如下：我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员，欢迎广大学生踊跃参加。 2.明确目标：配音需要把课文读
P2 P8 2017年江苏省小学综合实践评优课教学设计 【赛课教师】俞 玥 【教师学校】苏州市平江实验学校 【活动主题】时间去哪儿了 【活动环节】第二课时：现象分析、数据收集、初步统计、建议策略 【学生年级】四年级
P10 《正弦定理的证明》微课教学设计 一、教学内容分析 “正弦定理”是《普通高中课程标准数学教科书·数学（必修5）》（人教B版）第一章第一节的主要内容，它既是初中“解直角三角形”内容的直接延拓，也是三角函
P4 北师大版四年级数学下册《用字母表示数》教学设计 【教材简析】 借助符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维飞跃到代数思维一个新开端。本节课“字母表示数”，首次为学生开启
P3 P3 《半圆形变魔术》的教学设计 **县幼儿园 刘辉 一、教材分析 1. 教学主要内容 幼儿多元能力实践课程中班下册P192页。 2. 教材特点：引导幼儿利用半圆形联想出多种物体，激发其想象力。 3
P7 《9.5 极地地区——冰封雪裹的世界》教学设计 课题 9.5 极地地区——冰封雪裹的世界（第一课时） 单位 宁兴学校 姓名 苗利君 教学目标 一、 知识与技能 1认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境等。
P5 心灵，总会引起我们的向往和思考，就算看百遍也不厌倦，仍有常读常新的感觉…… 于是，面向七年级的学生教学《散步》，首先是朗读，带着学生美美地读，进入散文中描绘的优美情境，感受自然之美、人情之美；然后是概
P2 节约用水主题班会教学设计 灵武市临河小学 五年级 教学目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。 2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。