香当网

“双减”背景下初中英语作业设计原则与实践 摘要：“双减”背景下，提升初中英语作业设计质量须遵循适切性、分层性、自主性、多样性等原则，这样才能“减负增效”，发挥作业对知识落实、能力培养和品格形成的多效功能，从而提升学生的英语学科核心素养。

“双减”政策背景下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进，学生在校看护的时间延长了，作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求就更高了。《小学英语课程标准》中提出：“教师要把凡

在人口老龄化背景下农村养老情况调研报告 中央坚强领导下，基本养老服务加快发展，内容逐步拓展，公平性、可及性持续增强。受出生人口数量减少、农村流出人口增多、外来人口流入缓慢、老龄化程度进一步加深等影响

“双减”背景下作业设计研究与实践 数学一直都占据着小学教育中的重要教学地位。数学的理论知识不仅可以有效地应用于我们的日常生活，还可以提高学生的数学思维、逻辑推理能力。同时伴随着国家对中小学义务教育阶

［摘要］回顾改革开放出台的历史背景，邓小平的对外开放思想是对毛泽东对外开放思想的继承。自邓小平将“改革开放”作为一项基本国策确定下来后，30年来，中国日新月异，取得了巨大的成绩，也积累了宝贵的经验—

健康中国背景下 健康促进医院建设 严丽萍 中国健康教育中心2017-9-20 一、《“健康中国2030”规划纲要》 二、健康中国背景下的健康促进 三、健康促进医院建设路径一、《“健康中国2030”规划纲要》

“双减”背景下的班级管理策略（共5篇） 第一篇 真情培育共促成长---双减政策下班级管理的策略浅谈 这学期是一个特殊的学期，一是全面落实双减政策，减轻学生课业负担，全面实施课后延时服务，二是接手一个

“双减”背景下物理作业的设计与管理发言稿 2021年中国基础教育界最热的词莫过于“双减”，我想大家都明白“双减”的意义，“双减”简单而言就是减轻学生过重的作业负担和课外培训，这个词，今年还将高频出现

双减背景下春课改工作计划 （一）总体目标 坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极

“双减”背景下初中英语作业设计 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下，我分别开展了分层化、生活化、趣味化

猴年春节对联：诗句竞于马背吟 　　上联：春光原自梅梢发;下联：诗句竞于马背吟 　　上联：春归禹甸风光美;下联：马纵山河气势雄 　　上联：春花吐艳香千里;下联：快马加鞭跃九州 　　上联：春江花月宜人景;下联：龙马海风强国图

六年级下册 背诵内容素材 第一单元 寒食① 【唐】韩翃 春城②无处不飞花， 寒食东风御柳③斜。 日暮汉宫④传蜡烛⑤， 轻烟散入五侯⑥家。 注释 ①〔寒食〕寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1～2天，节日期间不能生火做饭。

“双减”背景下小学数学作业设计的思考 布置作业的目的是为了巩固和理解课堂知识，所以布置作业是有必要的。但是，布置作业应该考虑学生特点、教学任务、课标要求等诸多因素，合理地分量适度地布置，不可以一味追

双减背景下学生的自主学习指导建议 语文学习建议 经过小学一年半的学习，二年级的同学们基本上形成了良好的学习习惯。新的学期即将到来，在延期开学期间，同学们要在读、写、说各方面下功夫，在语文学习方面有全

汉语拼音是学生识字、阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。然而对刚入学的一年级学生来说,汉语拼音的学习相对抽象和枯燥,要熟练地掌握它并不轻松。如何让一年级的学生积极主动地学会拼音呢? 下面是我在教学中的一些经验和体会： 一、运用多媒体，激活拼音教学 1．设计动画情境，营造愉悦氛围    一年级上册的汉语拼音中，每一课都有一个配合字母教学的情境图，但是由于画面是静止的，刺

城管演讲稿：“热”情的背影 雄鹰选择蓝天，因为蓝天给了它翱翔的空间; 　　 骏马选择草原，因为草原壮美辽阔无边; 　　 我选择了城管，因为城管教会我书写人生无悔的诗篇。 　　 犹记得去年夏天，在创建

不能很好的调节自己的心情、控制自己的情绪，会给人不成熟的感觉，有时候甚至会伤害别人，让人望而生畏.由此带来很多负面影响：同事敬而远之，领导也不敢委以重任，家庭关系也会出现紧张。

大数据背景企业内部控制问题及对策 摘要：近年来，随着大数据、互联网技术和实体经济的融合发展，各种新产业、新业态和新模式如雨后春笋般涌现出来，社会经济环境也随之发生了极大的变化。能够看到，大数据等数字

双减背景下跨学科单元作业设计 目前，各个学科都已经增加了跨学科实践的要求，旨在发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手实践的操作能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创

  新课改背景下德育实效性的思考     　 　　作者简介：王海彦，37岁，内蒙古民族师范学院毕业，大学本科，中学一级教师，内蒙古毕拉河林业局中学副校长，内蒙古森工集团骨干教师，英语学科带头人，多年