新课改背景德育实效性思考
作者简介：王海彦37岁蒙古民族师范学院毕业学科中学级教师蒙古毕拉河林业局中学副校长蒙古森工集团骨干教师英语学科带头年直工作教学线承担英语教学工作中国阅读学研究会会员语文报特约编辑学报特约编辑语文周报特约编辑兴安岭林区外语教学研究会理事年受林业局表彰17次十篇文治区级书报刊发表文评选中获奖
中华民族复兴位学生发展宗旨新轮基础教育课程改革更加全面深刻突出德育核心位作新课改实施学校德育工作目标定位总体思路容途径实施策略绩效评价等提出许新问题新挑战
面新课改势推进欣喜局面面学校德育工作实效性低现状冷静反思：德育立足现实前瞻未未预测观现实现实未落差化身进步强劲动力？德育工作助新课改强势推力增强实效性拓展视野开放思路？
1德育新课改样学生学生持续发展德育工作出发点宿点生首先求尊重学生作德育第原反思现实漠视学生权利现象信手拈学校纪律约束制度制定少学生中？谁想项制度纪律推出先征求学生意见建议？学校试学生制定理纪律制度？鉴年许学校积极尝试学生设计德育活动组织实施学生商定关学生活规规矩约束等创意实践校运动会位学生具体工作务班老师邀请贵宾情欣赏运动会学生青春风采直家长会角班成家长坐起观众津津乐道欣赏学生成果汇报形象展示重做罚写十遍类办法惩戒作业马虎写字潦草现象做法学生民讨形成新规矩——写100字说明书回先生潦草字正确规范笔画结构等介绍学……想长年坚持做法教师尊重学生意识会日益强化学生信尊重氛围中探究创造潜会更更充分彰显民等新型师生关系相互尊重中水渠成
生承认学生差异关注学生性发展教育标准种模式求衡量性异学生通行活动台等学生做出件（）认成功满意事情（行）元文化性化德育评价理应成新课改背景德育工作指追求
生解引导学生需求德育针性效性建立全面准确解学生身心发展需求前提德育工作者深入解细心观察精心分析梳理时握学生需求变化轨迹予区效引导利身心健康成长需求学会做惯养成质疑问难等量予满足断激活强化利成长予约束疏导引导需求程中道德教育学生心悦诚服认接受化
2生活德育新课改十分强调教学面真实世界贴学生实际德育更应贴学生日常生活情感世界学生日常生活处处德育事事德育生活学校德育丰富资源库更关注学生生活中喜怒忧乐学中酸甜苦涩丰富鲜活生活历中提炼德育容探寻教育契机达育目标更学生音容笑貌言谈举止中捕捉德育切入口找准德育突破口学生明理动情信服服行行果学生做处事规矩道理惯便生活德育程中懂做两年德育实践中特注重鼓励倡导中学努力学生日常生活学生处生活情境中提炼具体德育容开展贴亲实特色德育活动学生入脑入心终身享感受
3细节德育生活富生命活力细节构成精神境界文明涵养格魅力样点点滴滴处事细节中体现出德育工作样更关注细节通学生学生活程中具体细节引导规范言谈举止细微处做起促做做事规矩规属德育工作底线容化学生良惯
细节什？细节善意微笑句温馨问候双关爱眼神声感鼓励贫弱者次帮扶关忘关水龙头举手劳丢捡做日常生活中处细枝末节时时必须做忘做屑做身边事做起……德育细节抓起中学生生活学惯做起正县创建德育规范特色校工作中关注重点调查摸底基础围绕学会做目标拟出中学生必须培养十生活惯①说做诚实信
②虚心听讲尊重③行规范规办事④时刻记住责⑤节约钱物珍惜源⑥天天锻炼健康第⑦东西放回原处⑧时感谢帮助⑨做事计划日事日毕⑩干干净净迎接天中学结合校学生实际情况分惯培养训练进行分解细化确定年级培养重点容努力做项项养成学会假德育培养良惯做起惯养成息息相关细节抓起亲接受性强实效性高
4体验德育新课程求样德育必须单灌输转化体参予式实践体验注重外表形式转更注重程关注学生参予程中亲历体验体验获生动真切感悟回想学校开展教育活动学生体角色参予少？参予热情深度少？参予中体验感受样？活动思想情感世界留痕迹少？许学校做保护母亲河教育活动千签名仪式领导讲话号召学生代表台慷慨表态接着孩子排起长龙幅幅长卷签名活动结束隆重热烈场面新闻媒体报道然孩子体验什话道德空泛表态承诺做假改变做法学生深入实际调查环境污染严峻现实然调查结果展示演讲等方式现学生亲历程中丰富体验感受学生心灵世界震撼唤醒惊德育学生动参予亲历程中学生具体性化体验感受中发挥育功效学生思想情感深处留印痕
5身正德育说未成年道德规范良行成年身找影子佐证教育者身正效应显特重新课改求教师成学生前进道路引路学研究合作者发展进程中服务员成长伙伴教师师德表率专业水提出更高更新目标求教师身高尚格塑造学生格私爱心培育学生爱心智慧启迪学生智慧教育者身正效应师德光芒教育真谛教师崇高圣洁体现里开展学陶师陶系列师德活动捧着颗心带半根草陶行知形象指引广教师矢志育开展学苏步青教育思想做苏老传活动激励家乡教师承继苏步青祖国穷奋斗深厚爱国精神努力培养出代超代学生坚持开展群体师德创优活动促进更教师成品行端正格高洁师硬学生爱戴家长满意社会赞誉身正榜样
新形势身正涵更时俱进胆创新特倡导强化生服务意识深化职业崇高感认识教师工作价值认效增强教师责感命感幸福感全面提升教师身综合素质师者身正形象学生品行格求知具强烈持久感召力亲力辐射力渗透力教育者身形象成学生仰慕榜
样成引导学生学会做面旗帜时便学校德育实高效实现日
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新课改背景德育实效性思考
作者简介：王海彦37岁蒙古民族师范学院毕业学科中学级教师蒙古毕拉河林业局中学副校长蒙古森工集团骨干教师英语学科带头年直工作教学线承担英语教学工作中国阅读学研究会会员语文报特约编辑学报特约编辑语文周报特约编辑兴安岭林区外语教学研究会理事年受林业局表彰17次十篇文治区级书报刊发表文评选中获奖
中华民族复兴位学生发展宗旨新轮基础教育课程改革更加全面深刻突出德育核心位作新课改实施学校德育工作目标定位总体思路容途径实施策略绩效评价等提出许新问题新挑战
面新课改势推进欣喜局面面学校德育工作实效性低现状冷静反思：德育立足现实前瞻未未预测观现实现实未落差化身进步强劲动力？德育工作助新课改强势推力增强实效性拓展视野开放思路？
1德育新课改样学生学生持续发展德育工作出发点宿点生首先求尊重学生作德育第原反思现实漠视学生权利现象信手拈学校纪律约束制度制定少学生中？谁想项制度纪律推出先征求学生意见建议？学校试学生制定理纪律制度？鉴年许学校积极尝试学生设计德育活动组织实施学生商定关学生活规规矩约束等创意实践校运动会位学生具体工作务班老师邀请贵宾情欣赏运动会学生青春风采直家长会角班成家长坐起观众津津乐道欣赏学生成果汇报形象展示重做罚写十遍类办法惩戒作业马虎写字潦草现象做法学生民讨形成新规矩——写100字说明书回先生潦草字正确规范笔画结构等介绍学……想长年坚持做法教师尊重学生意识会日益强化学生信尊重氛围中探究创造潜会更更充分彰显民等新型师生关系相互尊重中水渠成
生承认学生差异关注学生性发展教育标准种模式求衡量性异学生通行活动台等学生做出件（）认成功满意事情（行）元文化性化德育评价理应成新课改背景德育工作指追求
生解引导学生需求德育针性效性建立全面准确解学生身心发展需求前提德育工作者深入解细心观察精心分析梳理时握学生需求变化轨迹予区效引导利身心健康成长需求学会做惯养成质疑问难等量予满足断激活强化利成长予约束疏导引导需求程中道德教育学生心悦诚服认接受化
2生活德育新课改十分强调教学面真实世界贴学生实际德育更应贴学生日常生活情感世界学生日常生活处处德育事事德育生活学校德育丰富资源库更关注学生生活中喜怒忧乐学中酸甜苦涩丰富鲜活生活历中提炼德育容探寻教育契机达育目标更学生音容笑貌言谈举止中捕捉德育切入口找准德育突破口学生明理动情信服服行行果学生做处事规矩道理惯便生活德育程中懂做两年德育实践中特注重鼓励倡导中学努力学生日常生活学生处生活情境中提炼具体德育容开展贴亲实特色德育活动学生入脑入心终身享感受
3细节德育生活富生命活力细节构成精神境界文明涵养格魅力样点点滴滴处事细节中体现出德育工作样更关注细节通学生学生活程中具体细节引导规范言谈举止细微处做起促做做事规矩规属德育工作底线容化学生良惯
细节什？细节善意微笑句温馨问候双关爱眼神声感鼓励贫弱者次帮扶关忘关水龙头举手劳丢捡做日常生活中处细枝末节时时必须做忘做屑做身边事做起……德育细节抓起中学生生活学惯做起正县创建德育规范特色校工作中关注重点调查摸底基础围绕学会做目标拟出中学生必须培养十生活惯①说做诚实信
②虚心听讲尊重③行规范规办事④时刻记住责⑤节约钱物珍惜源⑥天天锻炼健康第⑦东西放回原处⑧时感谢帮助⑨做事计划日事日毕⑩干干净净迎接天中学结合校学生实际情况分惯培养训练进行分解细化确定年级培养重点容努力做项项养成学会假德育培养良惯做起惯养成息息相关细节抓起亲接受性强实效性高
4体验德育新课程求样德育必须单灌输转化体参予式实践体验注重外表形式转更注重程关注学生参予程中亲历体验体验获生动真切感悟回想学校开展教育活动学生体角色参予少？参予热情深度少？参予中体验感受样？活动思想情感世界留痕迹少？许学校做保护母亲河教育活动千签名仪式领导讲话号召学生代表台慷慨表态接着孩子排起长龙幅幅长卷签名活动结束隆重热烈场面新闻媒体报道然孩子体验什话道德空泛表态承诺做假改变做法学生深入实际调查环境污染严峻现实然调查结果展示演讲等方式现学生亲历程中丰富体验感受学生心灵世界震撼唤醒惊德育学生动参予亲历程中学生具体性化体验感受中发挥育功效学生思想情感深处留印痕
5身正德育说未成年道德规范良行成年身找影子佐证教育者身正效应显特重新课改求教师成学生前进道路引路学研究合作者发展进程中服务员成长伙伴教师师德表率专业水提出更高更新目标求教师身高尚格塑造学生格私爱心培育学生爱心智慧启迪学生智慧教育者身正效应师德光芒教育真谛教师崇高圣洁体现里开展学陶师陶系列师德活动捧着颗心带半根草陶行知形象指引广教师矢志育开展学苏步青教育思想做苏老传活动激励家乡教师承继苏步青祖国穷奋斗深厚爱国精神努力培养出代超代学生坚持开展群体师德创优活动促进更教师成品行端正格高洁师硬学生爱戴家长满意社会赞誉身正榜样
新形势身正涵更时俱进胆创新特倡导强化生服务意识深化职业崇高感认识教师工作价值认效增强教师责感命感幸福感全面提升教师身综合素质师者身正形象学生品行格求知具强烈持久感召力亲力辐射力渗透力教育者身形象成学生仰慕榜
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