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P46 会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会
P36 1. 燕 子 郑振铎 2. 会认10个生字，会写12个生字，正确读写“燕子、赶集”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机
P53 士。南宋诗人。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。
P33 1. 昆虫备忘录 2. 会认10个生字，学习积累本课的重点词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。 3品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。
P7 学前准备 1.预习课文，认读生字。（学生） 2.收集有关燕子的图文资料。（师生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认10个生字，会写12个生字。 2
P3 《荷花》教学设计 教学目标 1、 有感情地朗读课文。 2、细读课文，体会荷花的美。 3、培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 重点难点 体会荷花的美 教学过程 一、创设情境 触发语感 同学们见过荷花吗
P3 《荷花》 教学目标： 1、运用细读文字想画面、入境体验找感觉的阅读策略，读出荷花的清新美丽、姿态万千，读懂一池荷花是“一大幅活的画”，积累描写荷花的优美生动的语句，提升审美鉴赏能力。 2、借助红、
P44 会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会
P7 三年级下册语文期中测试卷 （时间：90分 满分：100分） 同学们，经过一个学期的努力，你们一定有很大的收获吧!开动脑筋，认真答题，相信你们会有出色的表现，赶快行动吧! 一、我会拼，也会写。(8分)
P45 会认5个生字，会写11个生字，正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会
P7 第一单元 本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语
P3 小学语文人教2017课标版（部编）4 d t n l 教学设计 教学目标 1.认识并能正确书写d、t、n、l四个声母; 2.认识并正确拼读d、t、n、l与单韵母的拼读音节; 2学情分析 汉语拼音是一串枯燥无味的字符
P3 《荷花》 第二课时教案 教学目标： 1. 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”“翩翩起舞”等词语的意思。 2.了解荷花、荷叶的样子和颜色，学习作者观察荷花的方法和怎样把看到、想到的写清楚。
P4 《荷花》 第二课时教学设计 教材分析： 这是部编版小学语文三年级下册的课文，是一篇优美的散文。课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热
P7 部编版语文三年级二课时教学设计 课题 3.《荷花》 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 １． 掌握会认的生字和会写的生字。能正确读写“荷花、随风飘动”等词语。 ２． 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
P3 人教部编版一年级语文下册同步练习 11.彩虹 一、看拼音写词语。 nà lǐ lái dào gāo shān qiū qiān chéng lì gāo xìng nà me chéng zhǎng
P3 人教部编版一年级语文下册同步练习 6.树和喜鹊 一、看拼音写词语。 jū zhù zhāo shǒu kuài lè zhāo hū dān yī jū duō fēi kuài duān yuán
P3 人教部编版一年级语文下册同步练习 4.四个太阳 一、看拼音写词语。 tài yáng xué xiào qiū tiān yīn wèi jīn yú mǔ xiào yáng tái yǐ wéi
P25 有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 4. 学习第二自然段
P21 “掠”：左边是“扌”，不要和“惊”混淆。 “蹈”：左边最后一笔是提。 “瓣”：不要写成“辩”。 “溪”：右部上面要写紧凑，“大”撇捺要舒展。 （3）多音字 尽 jìn（尽头） 行 xíng（行走） 燕 yān（燕山）