课题
燕子
课型
新授课
设计说明
文语言清新明快描写准确生动燕子活泼爱外形轻快灵活飞行姿态文静休息场面跃然纸动静结合声色字里行间流露出作者燕子喜爱情教学时注重朗读感受文字优美引导学生通合作探索方式学激发学生燕子春天喜爱情
学前准备
1预课文认读生字(学生)
2收集关燕子图文资料(师生)
3制作媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1会认10生字会写12生字
2感情朗读课文解课文容
学重点
1认识读写生字
2解课文容解燕子外形特点
学前准备
1收集燕子相关资料(师生)
2制作媒体课件(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话导入板书课题(时:5分钟)
1(播放歌燕子)导入:学春回万象更新时候谁遥远南方飞春光增添生机?谁见燕子?什样子?燕子种美丽爱鸟田野里河边飞翔扮着春天想进步解?现起学篇描写燕子文章
2板书课题:燕子
1学生初谈燕子感受
2齐读课题
3学生读课题提出问题
1写写燕子外形______________________________________________________
二初读课文扫清障碍(时:15分钟)
1出示学求:
(1)读准注音生字画出生字组成新词
(2)认难写字认真写遍
(3)读课文容易读错句子读遍直读通止
2检查学效果教师指导区形字:拂佛掠凉偶遇
3教师指导写字
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字新词
(2)桌互相听写认难写字
(3)读课文根拼音读通句子
2分组交流汇报
(1)分组朗读新学词语偶尔两字读三声沾字读第声注意音字读法
(2)运联系文查工具书方法理解词语意思
3学生老师范写然子书写分享根字形规律记忆生字心
2\划加点字错误读音
伶俐(lín línɡ)
翼尖(yì jì)
荡漾(yánɡ yànɡ)
闲散(sǎn sàn)
痕细线(hénɡ hén)
3拼音写词语
chuī fú ɡǎn jí
( )( )
jù huì lüè ɡuò
( )( )
ǒu ěr xiān xì
( )( )
三读课文质疑解疑(时:15分钟)
1细读课文思考勾画理解:课文方面描写燕子表现燕子样特点?
2组讨交流组解决问题记全班交流时解决
3全班交流合作解疑
议答燕子方面特点时学生谈谈喜欢燕子方面特点说出喜欢理
4学第1然段
(1)教师通课件展示燕子外形图帮助学生体会燕子外形特点理解凑字意思(边叙述边演示)身乌黑羽毛(图中燕子浑身乌黑羽毛闪动)轻快力翅膀(翅膀闪动)加剪刀似尾巴(尾巴闪动)部分合起凑成爱活泼燕子凑字文章顿显生动爱燕子形象便栩栩生跃然纸
(2)指导感情朗读:谁燕子活泼爱样子读出?
(3)引导学生背诵第1然段
1议答:课文方面描写燕子?
(课文燕子外形燕子春光添生趣燕子飞行燕子停歇四方面描写燕子)
2组交流汇报
3全班交流
4(1)非常喜欢燕子外形身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴起活泼爱凑什意思?(方面合起)
(2)感情朗读
(3)根提示背诵第1然段
4词语巧搭配(填入恰词)
( )羽毛
( )尾巴
( )翅膀
( )燕子
5求填空
身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子句话抓住燕子__________特点写
四布置作业(时:5分钟)
布置作业:
1抄写课生字词
2背诵第1然段
完成老师布置作业
教学反思
教学中充分利媒体课件插图现课文里美丽春光增强教学形象性教学伊始播放学生耳熟详音乐视频燕子学生带进充满生机春天巧课文插图燕子形象明媚春光更具吸引力激发学生参教学积极性
第二课时
学目标
1理解课文容感情朗读课文背诵第2~3然段
2体会文章思想感情学作者细致观察描写生动写作方法
学重点
学作者细致观察事物学文章表达方法积累词佳句
学前准备
制作媒体课件(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入(时:5分钟)
1听写词语
2检查背诵第1然段
1学生听写词语
2点名背诵
6听写词语
吹拂 赶集 聚拢
形成 掠 偶尔
沾水 纤细 痕迹
二学课文(时:25分钟)
1学第2然段
(1)默读思考:课文抓住景物描写春天?
(2)理解赶集似聚拢烂漫春光添许生趣
(3)学生议答中教师完成板书
(4)指导感情朗读
2学第34然段
(1)读思考:两然段方面描写燕子?燕子飞行时什特点?着重理解横掠沾两动词
(2)思考:作者什序观察描写燕子飞行?
(3)指导感情朗读
3学第5然段
(1)读
(2)交流重点赏析闲散痕等词
(3)句话表达样思想感情?
(4)感情朗读然段
1(1)边读边勾画关词语
(2)学生体会聚拢烂漫添意思然试着融入感情朗读课文
(3)学生通读桌互读组合作读等方式课文感情读出
2(1)词语表现出燕子飞行时特点
(2)组讨交流
(3)学生找出相关词语练读指名读读出情感全班齐读
3(1)学生读文体会痕妙
(2)边朗读边想象作者描绘画面
(3)学生尝试朗诵课文体会作者词准确生动齐读第5然段
7读句子括号里写出句修辞方法
(1)红白黄花青草绿叶赶集似聚拢形成烂漫春天( )
(2)嫩蓝春天支木杆痕细线连杆杆间线停着黑点便燕子趣幅图画呀( )
8样子句子写具体
例:燕子斜飞天空
燕子斜飞旷亮天空
(1)阳光耀着草
阳光耀着______草
(2)草开着花
草开着______花
(3)燕子掠湖面
燕子______掠湖面
三总结全文(时:10分钟)
1学课感受?
2感情朗读课文背诵第1~3然段
1学生讨谈感受
2根提示学生尝试朗诵全文尝试背诵第1~3然段
9课文围绕燕子写________________________四方面容
板书设计
教学反思
燕子篇精读课文篇幅短燕子描写赞美爱春天第2然段教学侧重理解赶集似聚拢句感受春天生机盎然景象第34然段学生提出价值字词:斜飞横掠沾通字词品味学生理解燕子飞行特点:轻盈欢快敏捷然段全文诗意段落理解容基础样引导学生体会作者词精妙:什痕’细线根’?全文教学体现引导学生感受春天美燕子美配乐朗诵学生入情入境重视朗读语言品味积累学生学较投入数学生已堂背诵重点段落
燕子教学片段
◆创设说话情境锻炼创造思维(教学重点)
师:知道第然段写出燕子外形起读读
(学生感情朗读)
师:什作者写身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成爱活泼燕子燕子头呢?肚子呢?觉作者样写完整?(教师意设圈套疑促思)
(学生思考回答)
生1:觉样写完整认应该改成轻巧头身乌黑羽毛雪白肚子轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子完整
生2:爪子呢?
生3:加细爪子(学生笑)
生4:觉样写太啰唆
师:认样写呢?读读第然段想想(读释疑)
生1:课文里作者抓住燕子特点写燕子羽毛翅膀尾巴体现燕子特点部位
生2:燕子巧头细爪子麻雀等许鸟类样体现燕子特点略写
(学生通探讨钻出圈套真正理解种写作方法)
生3:呀写部位写
(联系时作文理解)
师:说真作者抓住体现燕子特点部位写没面面俱种写作方法写种喜欢动物?
(学致鼓励学生举反三)
生1:顶红红鸡冠高高昂起头身光彩夺目羽毛凑成骄傲公鸡
生2:长长耳朵双红红眼睛身雪白毛加短短尾巴凑成活泼爱白兔
生3:灵敏耳朵身光亮毛加四条腿家花猫
生4:觉没说出猫特点样说狗应该四条腿前加走路轻声
(学生仅利写作方法说会评真进步)
生5:耳朵前加三角形猫耳朵三角形
师:学说出动物外形说非常
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