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《荷花》教学设计教学目标 1、 有感情地朗读课文。 2、细读课文，体会荷花的美。 3、培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 重点难点 体会荷花的美 教学过程 一、创设情境 触发语感 同学们见过荷花吗?见到过的举手，还真不少。请你用一个词来形容自己看过的荷花（亭亭玉立、婀娜多姿、千姿百态……）。今天我们来学习《荷花》这篇文章，还想不想再看看荷花？好的，我们一起来欣赏（播放荷花图片

《海底世界》教学设计 教材分析：  《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文，作者通过生动形象的语言，介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。  课文一共有7个自然段，可分为三个部分。 

15*小虾 教材分析  《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文，作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写，突出了小虾有趣的特

23 海底世界 教学目标：  1.能正确、流利、有感情的朗读课文。  2.理解“波涛汹涌”“窃窃私语”等成语意思。  3.学会“嗡嗡”、“啾啾”等拟声词的用法。  4.能够体会“海底真是个景色奇异，物

11个字，会写“宁静、光线”等18个词语。  2.正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。  3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会他们的表达效果。  4.能说

也请你和你同小组的小伙伴打一声招呼！现在，我们要一起潜入海底世界啦！你们最想去看看海底的什么呢？通过课前同学们填的检测卡，（课件出示统计图）老师知道同学们对海底的动物和植物最感兴趣。课文的哪个自然段描写海底的动物呀？（第4段）

的方法。（难点）  教学过程：  一、导入  一提到大海，你脑海中马上能跳出哪个词？（生谈）看，（课件）一望无际的大海和湛蓝的天空相接，金色的海滩又细又软，无数形态各异的贝壳躺在沙滩上等着你去捡拾！难

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

教学目标：  1.会认10个字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，复习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处，进行小练笔。 

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句，边读边想象。

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 

，感受细致生动的描写妙处。  教学难点：  体悟描写细致生动的方法，并能迁移运用。  教学准备： 课件、导学案  教学过程：  一、谈话导入，初知虾形  1.同学们，今天林老师带来了一种小动物，看——它是谁？（小虾） 

3、能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情。  4、练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。  5、激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。  教学重点：  学习作者观察小虾的顺序和方法。 

教学课时:两课时。  教学准备:课件。  教学方法:  1. 自主探究法。  2.朗读引导法。  教学流程:  一、观察图片，激趣导入。  同学们，请欣赏老师给大家带来的美景，观察图片。看了过后，你用哪个词语来形容大海？

15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、

抄写文中写的细致生动的语句，学习作者认真观察的态度。  课时安排：1课时。  教学过程：  一、 谜语激趣。  1. 猜一猜。  PPT出示谜语：驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。（打一动物）  2.  你对

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？现在，我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸，在白纸上印上自己的指纹。

教学目标  1.认识13个生字袁会写 9个字。  2.正确、流利地朗读课文曰积累，窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。  3.理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美。  重难点  通过学习，了解海底世界景色