【部编人教版】初中八年级上册语文《25 周亚夫军细柳 》优质精品公开课课件

PPT 内容
PPT 图集

1. 新课导入吴楚“七王之乱” 汉景帝二年（前155年），御史大夫晁错上疏《削藩策》，提议削弱诸侯王势力、加强中央集权。汉景帝采用晁错的建议，于次年冬天下诏削夺吴、楚等诸侯王的封地。
2. 23 周亚夫军细柳
3. 学习目标1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识，借助工具书疏通文义。 2.学习正面描写与侧面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。 3.学习周亚夫表现出来的忠于职守的精神。
4. 以吴王刘濞为首的七个刘姓宗室诸侯由于不满朝廷削减他们的权力，以“清君侧”为名联兵反叛，后因战略失当，被汉朝和梁国联手平定。
5. 【司马迁】字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。走近作者
6. 《史记》：中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
7. 汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。写作背景
8. 棘彀弩辔胄曩嗟诏jínǔpèizhòuzhàojiēgòu字词积累nǎng
9. 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；侵入边境驻军掌管皇族事务的官员疏通文义
10. 以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。河内郡的郡守译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。
11. 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。不久张开弓弩先行引导的人员军营皇帝亲自去慰问军队到，往同“披”，穿着指刀出鞘把弓拉满
12. 先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。过了不久皇帝发布的命令将要
13. 译文：皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇帝的先行引导的人员到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过不多久，皇帝驾到，也不让入军营。
14. 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。手持符节营垒控制住车马
15. 译文：于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝也只好控制住车马，让马慢慢行走。
16. 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。手执兵器行礼穿戴着盔甲的将士被感动向人致意，表示问候
17. 译文：到了大营，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
18. 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。先前必，一定
19. 译文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗！”长时间对周亚夫赞叹不已。
20. 重点积累一、通假字1.军士吏被甲同“披”，穿着。同“轼”，车前横木。2.改容式车同“耶”。3.可得而犯邪
21. 二、一词多义于是上乃使使持节诏将军使人称谢使者，使臣派遣军细柳上自劳军至霸上及棘门军军队，守军军营驻军，驻扎
22. 使使持节诏将军不闻天子之诏（以皇帝的名义）告诉皇帝发布的命令已而之细柳军不闻天子之诏称善者久之到，往的舒缓语气，不译
23. 三、古今异义1.将军亚夫持兵揖（古：兵器。今：士兵）2.将军约古：规定。今：大约，表估计；或条约、邀请等。
24. 3.军中闻将军令（古：听从。今：用鼻子嗅）5.其将固可袭而虏（古：必，一定。今：坚固，顽固）4.使人称谢（古：告知。今：感谢）
25. 四、词类活用1.军霸上名词作动词，驻军，驻扎。2.介胄之士不拜名词作动词，穿戴盔甲。3.锐兵刃形容词作动词，把……磨锋利。4.其将固可袭而虏也被动用法，被袭击，被俘虏。
26. 五、特殊句式1.吾欲入劳军2.天子为动省略句3.此真将军矣
27. 细读感悟阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
28. （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（2）天子先驱至，不得入。上至，又不得入。（3）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”正面描写，军队常备不懈，严阵以待。军纪严明恪尽职守
29. （4）文帝曰：“嗟乎……至于亚夫，可得而犯邪！”侧面描写，周亚夫治军严明。
30. 课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事，为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？对比、衬托，突出周亚夫“真将军”的风范。
31. 细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满” “不得入”“又不得入”“乃传言” 对比一：霸上军及棘门军：“直驰入” 军规松垮，守备松懈。军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
32. 细柳军：“将军约，军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 对比二：文帝及随从入营治军有方，令行禁止。军纪松弛霸上军及棘门军：“直驰入”
33. 细柳军：“持兵揖”“以军礼见” 对比三：三营将领周亚夫恪尽职守、刚正不阿。众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。霸上军及棘门军：“将以下骑送迎”
34. 课堂小结通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点。
35. 随堂练习把下面的句子译成现代汉语。1.文帝之后六年，匈奴大入边。 2.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 3.天子为动，改容式车。 4.其将固可袭而虏也。
36. 拓展延伸谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？

下载需要 39 香币 [ 香币充值 ]

亲，您也可以通过分享原创文档来获得香币奖励！

服务器/托管费、人工审核、技术维护等都需要很多费用，请您支持香当网的发展

下载PPT

【部编人教版】初中八年级上册语文《25 周亚夫军细柳》优质精品公开课课件

该用户的其他文档

相关PPT

相关文档

【部编人教版】初中八年级上册语文《25 周亚夫军细柳 》优质精品公开课课件

该用户的其他文档

相关PPT

相关文档

【部编人教版】初中八年级上册语文《25 周亚夫军细柳》优质精品公开课课件