《有效教学》第8章教师读书感想

效教学第8章教师读书感想
　　读x教授编效教学书中第8章教学评价特感兴趣便首先选择章进行研读该章节作者xx该章节评价文化发展演变进行阐述学业成评价课堂教学评价涵方式相应评价工具等进行具体述举例容详概念清晰鉴性强
　　教育评价教育重组成部分作者指出评价更重功促进学改善禁思考样问题：否评价促进学改善呢想答案显然肯定评价促学需具备什条件呢想结合章阅读教师作评价设计者实施者角度谈谈评价促学重条件：
　　明确检测评价目标
　　评价目标制定实施评价重前提评价目标缺失明确会导致评价缺乏指性针性法真正评价学生某特定知识技掌握情况会妨碍评价促学功发挥评价学生阅读力应基语篇理解容语言化语篇题表达等设计评价目标基词汇学数量确定评价目标评价学生词汇学效果应基词汇理解化应等设计评价目标仅基词汇默写正确率设计评价目标外评价目标需具定检测性部分教师设计通阅读事学会关心类评价目标 学会关心维度难检测教师判断学生否学会关心呢样评价目标法真正促进学生学认明确具检测性评价目标
评价促学首条件
　　二形式样证收集渠道
　　作者指出教育评价应引出学生佳表现认设计实施形式样评价务引出学证重渠道作者例举种评价形式时谈评价务身技学目标真实例子代物期学生通思考生成答案选项中选出正确答案义务教育英语课程标准（2022年版）英语学目标容方式等提出明确求素养时代学生学成仅仅停留学科知识掌握应该融语言力文化意识思维品质学力体综合素养表现教学中难发现部分教师考试作评价学生学效果唯途径甚考试成绩理想学生贴进生标签种单收集学生学证方式片面评价结果呈现评价成学生学绊脚石削弱学生学动机利提升学生学效果章节中谈评价加强削弱学生学动机常取决学生评价中历认教师作评价务设计者应关注学生历学程中体验教师设计实施表现型评价务学生阅读绘完成阅读记录合作表演事者部英语短剧分享日常生活中发现英语单词种文化现象表演唱首喜欢英文歌等教师学生完成务程中表现作评价证鼓励学生通体验解身优势足断提升学兴趣激发学动机
　　三清晰积极反馈
　　作者引美国评价专家威金斯（G Wiggins）关反馈观点指出反馈正式行动否正确证提出真正效反馈应该回答三问题：里（学目标）现里（前学结果）离目标远缩两者间差距（改善途径方式）反馈应清晰时持续鼓励评价认清晰反馈够学生明确身学优势足明确改进方时持续积极反馈够鼓励学生克服困难继续前行未充满信心期然教学中部分教师学生学提供反馈反馈够清晰忽略反馈积极作消极影响持续成功证激励学生获取成功充满希期持续失败证压制击学生学信心学生感助焦虑面样评价结果教师积极反馈已努力进步期XX方面做更消极反馈 什总做XX知识总掌握前者引导学生进行强化者导致学生产生消极实现预言
　　阅读该章节程中身实施教育评价进行式反思结合日常教学中观察形成点思考然评价促学条件远远止更更利条件需断探索思考实践

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