尊敬位领导老师:
午师爱言润物声温暖煦充满期初夏时节特荣幸参加次活动学位优秀班老师验谈立更短搏长天分享题严严处爱细微中请位老师批评指正吝赐教
(履历简介)xx镇xx学xx原名普通代课教师历十八年变教育情怀终国家认接纳成真正意义名老师回顾教二十余年感慨颇深徘徊犹豫学生纯真质朴心灵感染坚定教育信念孩子清澈专注目光予光热热爱坚守感恩遇见
(班级简介)xx学三年级学生13名中女生9男生4单亲家庭 2 留守童7
(班职责)班学生全面成长导师学生知识启蒙者思想引路生路导航者踏入教育行业句话直铭记心砥砺前行始终警醒师长时刻牢记严严处爱细微中勉励全心全意做班工作常言道:亲师信道信道循步作名普通学班老师言行举动许学生潜移默化中影形标尺
学高师身正范做学生表率直严律恪职守标杆接年班工作三方面谈谈浅薄认识
抓学生常规教育养成良行惯
学阶段尤二三年级学生惯养成起步阶段良惯养成关键期播种行收获惯良行惯会形成良班风班貌更学保障强化学生快速进入课堂编师生互动歌(师)课前准备(生)准备准备(师)桌椅板凳(生)摆放位(师)书摆放(生)左摆正(师)手放(生)腰挺直(师)耳朵(生)注意听(师)疑惑(生)先举手(师)胆问(生)声音响……等课堂指令长期坚持训练学生已逐步形成良课前惯天学生安全教育警钟长鸣学纪律常挂耳畔卫生惯喋喋休……引导学生校日常规工作日常然辛苦乐中日诵读中古贤文劝学篇学生必背唐诗学生耳熟详科老师密切配合班干部协助良班风班貌已逐步形成起良教学效果做名班难做名学生喜欢班易履行班职责成班集体承担者谋划者良格魅力理验赢社会学生尊重认
二爱严基础严爱升华严爱相济潜心育没力求更
三字中记载:教严师惰幼学老孩子家庭希祖国未千世界父母家子成龙女成凤夙愿外老师唯希学生越走越远展翅高飞爱深责切没规矩成方圆树立严谨治学态度必备品质合理适度行准青少年健康成长标尺学生准学生日常规疑班起非常示范作学生懂基文明礼仪非观念勿善勿恶什事该做什事该做应该明确行准严格求果班老师理松散求高严严学生严谨求学班风必然形成学生放会成
(案例)班赵**学家庭姊妹父母忙生计常年外工暇顾长期孩子沉默寡言卑敏感学玩卫生学动班典型问题学生记学期疫情影响孩子没回家吃饭学家长送饭趴桌子哭班学纷纷递饭菜馒头倔强说什肯吃尊心受伤害领办公室早份余营养餐热梳梳头陪聊聊天单独辅导功课成间秘密慢慢开始动接课玩游戏动问问题性格开朗课堂回答问题积极班级阅读活动中踊跃参孩子合影时候刻意贴身旁讲事许师生间纯粹师生情吧
(案例二)班景**学父母两爷爷奶奶年龄偏电子产品成孩子伙伴爱玩手机游戏刷快手拍抖音学丝毫心作业欠账针问题家长取联系没收手机孩子细心交流进行心理疏导讲作女孩子约束力保护力问题家长老师谈制定阶段性学目标指定背诵容完成予奖励师生读书活动中台分享读书成果然说全面戒掉手机学取进步工整书写觉成感豪感
(案例三)班留守童例予更关心爱护定期进行正面心理疏导家长微信沟通时反馈孩子校表现班职责班威信树立仅严爱相济爱感化情育更身作做榜样正谓:身正令行身正令强制理起良教育效果反会适反定做言必行行必果学完善理技巧信牢固立德树凸显学校教育家庭教育罢需家校携手育成长严格求耐心督导
三孩子需见尊重赞美助力孩子信基石
担班期间常思考样做学生喜欢班样学生喜欢课结合学生时代亲身历老师必须具备教育热情尊重学生吝赞美时取丁点进步会收获表扬赞美怕句做厉害鼓励眼神奖励贴份表扬信块橡皮擦进步见证学固然重学会做终身受益竭带领阳光信积极乐观生活学班老师研究必修课真诚赞美声教师学生发心尊重关爱表扬学生感觉重视认赢信喜欢通三年懈努力丰富彩班级活动三年级师生作朗诵作品次泾川教研泾水读书台刊登学校评阅读示范班优秀班集体等称号XXxx学获校级镇级阅读星xx学校优秀持xx学校长跑冠军xx班级手等学点滴进步取成绩令欣慰欢喜真心实意学生着想学生方式表达着老师爱
学期件事受挫天午推开教室门刹孩子发围成圈异口声喊老师爱您您辛苦制爱心卡盲盒手工花篮面稚嫩鼓励话语强顿时潸然泪感动天回想起然历历目记录带三年念生短视频作教历中份美回忆纸短情长三年孩子间发生事胜枚举成长路千里马常伯乐常做孩子伯乐充分挖掘潜发现孩子闪光点予肯定赞美争做品学兼优乐观信积极勇敢孩子
三年晨会班会间断学生进行品德教育感恩成长诗歌诵读励志成手绘作品等题中队活动表达着孩子家庭学校祖国热爱树立正确价值观名优秀班职责竭全力做班工作目标会直断探索领悟努力创新生路漫漫修远……深耕成名师德高尚理超赞优秀班变初心更追求更目标许生场断完善旅程路历成败悲喜路风景
总言班级理中始终认枝独秀春百花齐放春满园班老师学生报公公正公开原孩子必须做偏袒容偏爱做视仁做班工作纸谈终觉浅决知事躬行予关心爱护帮助鼓励指引开导轻言放弃抛弃言败时刻求率先垂范身作严严处爱细微中愿孩子心怀阳风破浪努力进取遇见优秀努力谢谢您聆听
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档