作：缩写事优质示范课教案
作指导
教材解析
缩写事 部编学语文第三单元作全新作文形式通训练学生需读懂课文基础理解摘录删减改写概括涵学会判断容必须保留容删懂判断基础学会改变原文意思情况概括文章容必须注意改写完文章应做衔接然语言通
教学目标
1提取事信息仿教材范文进行片段缩写
2学摘录删减改写概括等缩写方法明确缩写求
教学重点
学摘录删减改写概括等缩写方法明确缩写求
教学程
作导入
1谈话导入：回忆猎海力布练笔学生说说什缩写民间事
2引导：单元起阅读民间事猎海力布牛郎织女口语交际课讲民间事学会发现事篇幅长时候需简介绍需会缩写事天学缩写事（板书课题）
设计意图：熟悉旧知引出新知消学生畏难心理
二作求
引导学生解读教材明确作务作求：
1出示教材容引导：请读读说说次作需做什？
样子缩写猎海力布段落课文缩写成简短事选择民间事进行缩写
缩写完成原文较事否完整情节否连贯语句否通
点拨：课文猎海力布民间事缩写成简短事做事完整情节连贯语句通
2知道民间事？
预设：牛郎织女女娲补天精卫填海禹治水羿射日……
3通分析教材知道次作具体求：
（1）课文猎海力布民间事缩写成简短事
（2）做事完整情节连贯语句通（板书：容求——事完整情节连贯语句通）
三作指导
合作探究
渡：缩写呢？缩写事完整情节连贯语句通呢？课已列举出四种缩写方法起吧
1探究务
（1）缩写四种方法分什？
（2）四种缩写方法应该？
提示：结合教材初步解缩写四种方法结合例文感受缩写方法
2探究活动
（1）缩写四种方法分什？
①学生读读教材中关摘录删减改写概括介绍思考：应该摘录什？删减什？什改写概括？
² 摘录删减
判断容必须保留容删改变事原意
² 概括改写
长句子缩写短句子句话合成句话者话事中具体描写改更简洁
预设：摘录事里重容删减事情节关系影响事发展容改写概括事更简洁脉络更清楚（板书：缩写方法——摘录 删减 改写 概括）
②结合例文感受缩写方法
删减
删减
摘录
国区流传着动民间事
前猎名海力布热心帮助次猎回总猎物分家留少份家非常尊敬
课件出示猎海力布第1—4然段缩写例文学生默读原文原文中划出两者样方引导学生思考：例文中保留什删减什方改写方进行概括仿课件出示样例文中做批注
（2）四种缩写方法应该？
学生做完批注教师引导总结
①引导学生思考讨：什第1然段全部删掉呢？
预设：第1然段交代事背景事容删掉会影响事情节缩写时删掉
②课文第2然段缩写例文摘录第三句话第二句话进行删减引导学生思考讨：什样处理？
预设：第句话交事公事信息必须留第二句话中具体写海力布样帮助家次容删减掉留交海力布品质语句第三句家海力布态度事面发展起铺垫作保留
点拨：缩写事时公基情况等重信息遗漏通摘录重点词方法直接提取必具体陈述
③缩写例文课文第3然段概括成句话引导学生思考讨：例文概括？保留什容？
预设：课文第3然段事起交代清楚需描写例文海力布救白蛇具体程进行压缩概括说明事发生时间起
点拨：缩写时遵循保留干删枝叶原关键情节适概括程必详细展开
④缩写例文课文第4然段中海力布语言心理描写删掉白蛇语言改成叙述性话引导学生思考讨：什样改写？
预设：第4然段事次容物具体语言描写中提取出情节关键词句改写成叙述性语言样简单明
引导：缩写宝石秘密交代清楚？
点拨：宝石推动事情节发展重线索缩写时保留情节确保事完整情节连贯
⑤引导学生迁移旧知总结方法
引导：刚通较课文例文学摘录删减改写概括缩写方法四年级时候学简复述方法缩写简复述相似方结合简复述方法想想应该文章进行缩写？
桌间说说全班交流
预设：
（1）缩写前：熟读课文握文章中心提取信息信息包括：时间物点起结果
（2）缩写时：通摘录删减改写概括等缩写方法事情节物语言具体描写等进行合理缩写成简短事
通细致教师总结板书：
缩写篇文章具体做法：
第整体握原文容理清思路结构
第二围绕中心握事件材料删文中次物次容
第三缩写语言具体叙述描写话进行概括改成简洁语句
第四衔接否然首尾否贯通
设计意图：环节旨引导学生学梳理方法：先读例文发现读作提示进步理解摘录删减改写概括等缩写方法通知识迁移方式总结出缩写方法注意事项
3交流分享
（1）学生读猎海力布第8然段边读边思考：缩写然段？
（2）全班交流教师点拨
①引导：第8然段容什？
预设：第8然段容海力布听发洪水消息便乡亲搬家乡亲愿意
②引导：应该保留完全删改写概括？
点拨：段物语言描写提取出重信息概括改写成叙述性语言
③引导：组交流试着说说改写
急忙跑回家说：赶快搬处吧方住
改写：急忙跑回家赶快搬处
海力布急掉眼泪说：发誓话千真万确相信话吧赶快搬走晚
改写：海力布急边哭边发誓
老海力布说：海力布邻居知道说谎话天搬家总说清楚哇山住代啦老老搬家容易呀
改写：乡亲海力布说清楚什搬家
（3）学生缩写第8然段教师巡视相机辅导
（4）展示学生作
学生作：
海力布听消息急忙跑回家说：赶快搬走吧家听奇怪什搬家呢？海力布边流泪边说：说话千真万确老说：搬家总说清楚呀
全班讨：什方问题？样修改？
预设：海力布老语言改成叙述性语言称应该改变
教师点拨：改写物语言心理时仅改标点改成第三称口吻
学生作二：
海力布消息告诉家家信
全班讨：样缩写说说法
预设：缩写太简单事关键词句删掉
教师结：缩写时分析语句直接删掉删关键词果关键词句删掉会影响事整体表达效果
（5）学生修改缩写段落
（6）交流展示优秀作片段
预设：
海力布听消息吃惊急忙跑回家想村民搬家谁相信急海力布哭着发誓家海力布说清楚家搬家原
提醒学生注意：具体段落缩写该采摘录删减改写概括中种方法没标准答案方删减改写保留信息原具体缩写根想法做
4方法结
写作前引导学生梳理写作步骤次明确写作求简单总结次写作方法
渡：学节课学缩写采取摘录删减改写概括方法原文缩写成简短事想事简介绍家呢？赶紧起笔缩写吧
四作演练
1出示作求
作求：
（1）课文猎海力布民间事缩写成简短事
（2）做事完整情节连贯语句通
2教师关注写较精彩作节课讲评修改做准备
结束语：希没写完学课继续完成作节课讲家听吧
设计意图：根作求进行作训练提高学生写作力
板书设计
容求：事完整情节连贯语句通
作：缩写事
缩写方法：摘录删减改写概括
①整体握原文容理清思路结构
②握事件材料删次容
③缩写语言
④检查衔接否然首尾否贯通
缩写
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作指导
教材解析
缩写事 部编学语文第三单元作全新作文形式通训练学生需读懂课文基础理解摘录删减改写概括涵学会判断容必须保留容删懂判断基础学会改变原文意思情况概括文章容必须注意改写完文章应做衔接然语言通
教学目标
1提取事信息仿教材范文进行片段缩写
2学摘录删减改写概括等缩写方法明确缩写求
教学重点
学摘录删减改写概括等缩写方法明确缩写求
教学程
作导入
1谈话导入：回忆猎海力布练笔学生说说什缩写民间事
2引导：单元起阅读民间事猎海力布牛郎织女口语交际课讲民间事学会发现事篇幅长时候需简介绍需会缩写事天学缩写事（板书课题）
设计意图：熟悉旧知引出新知消学生畏难心理
二作求
引导学生解读教材明确作务作求：
1出示教材容引导：请读读说说次作需做什？
样子缩写猎海力布段落课文缩写成简短事选择民间事进行缩写
缩写完成原文较事否完整情节否连贯语句否通
点拨：课文猎海力布民间事缩写成简短事做事完整情节连贯语句通
2知道民间事？
预设：牛郎织女女娲补天精卫填海禹治水羿射日……
3通分析教材知道次作具体求：
（1）课文猎海力布民间事缩写成简短事
（2）做事完整情节连贯语句通（板书：容求——事完整情节连贯语句通）
三作指导
合作探究
渡：缩写呢？缩写事完整情节连贯语句通呢？课已列举出四种缩写方法起吧
1探究务
（1）缩写四种方法分什？
（2）四种缩写方法应该？
提示：结合教材初步解缩写四种方法结合例文感受缩写方法
2探究活动
（1）缩写四种方法分什？
①学生读读教材中关摘录删减改写概括介绍思考：应该摘录什？删减什？什改写概括？
² 摘录删减
判断容必须保留容删改变事原意
² 概括改写
长句子缩写短句子句话合成句话者话事中具体描写改更简洁
预设：摘录事里重容删减事情节关系影响事发展容改写概括事更简洁脉络更清楚（板书：缩写方法——摘录 删减 改写 概括）
②结合例文感受缩写方法
删减
删减
摘录
国区流传着动民间事
前猎名海力布热心帮助次猎回总猎物分家留少份家非常尊敬
课件出示猎海力布第1—4然段缩写例文学生默读原文原文中划出两者样方引导学生思考：例文中保留什删减什方改写方进行概括仿课件出示样例文中做批注
（2）四种缩写方法应该？
学生做完批注教师引导总结
①引导学生思考讨：什第1然段全部删掉呢？
预设：第1然段交代事背景事容删掉会影响事情节缩写时删掉
②课文第2然段缩写例文摘录第三句话第二句话进行删减引导学生思考讨：什样处理？
预设：第句话交事公事信息必须留第二句话中具体写海力布样帮助家次容删减掉留交海力布品质语句第三句家海力布态度事面发展起铺垫作保留
点拨：缩写事时公基情况等重信息遗漏通摘录重点词方法直接提取必具体陈述
③缩写例文课文第3然段概括成句话引导学生思考讨：例文概括？保留什容？
预设：课文第3然段事起交代清楚需描写例文海力布救白蛇具体程进行压缩概括说明事发生时间起
点拨：缩写时遵循保留干删枝叶原关键情节适概括程必详细展开
④缩写例文课文第4然段中海力布语言心理描写删掉白蛇语言改成叙述性话引导学生思考讨：什样改写？
预设：第4然段事次容物具体语言描写中提取出情节关键词句改写成叙述性语言样简单明
引导：缩写宝石秘密交代清楚？
点拨：宝石推动事情节发展重线索缩写时保留情节确保事完整情节连贯
⑤引导学生迁移旧知总结方法
引导：刚通较课文例文学摘录删减改写概括缩写方法四年级时候学简复述方法缩写简复述相似方结合简复述方法想想应该文章进行缩写？
桌间说说全班交流
预设：
（1）缩写前：熟读课文握文章中心提取信息信息包括：时间物点起结果
（2）缩写时：通摘录删减改写概括等缩写方法事情节物语言具体描写等进行合理缩写成简短事
通细致教师总结板书：
缩写篇文章具体做法：
第整体握原文容理清思路结构
第二围绕中心握事件材料删文中次物次容
第三缩写语言具体叙述描写话进行概括改成简洁语句
第四衔接否然首尾否贯通
设计意图：环节旨引导学生学梳理方法：先读例文发现读作提示进步理解摘录删减改写概括等缩写方法通知识迁移方式总结出缩写方法注意事项
3交流分享
（1）学生读猎海力布第8然段边读边思考：缩写然段？
（2）全班交流教师点拨
①引导：第8然段容什？
预设：第8然段容海力布听发洪水消息便乡亲搬家乡亲愿意
②引导：应该保留完全删改写概括？
点拨：段物语言描写提取出重信息概括改写成叙述性语言
③引导：组交流试着说说改写
急忙跑回家说：赶快搬处吧方住
改写：急忙跑回家赶快搬处
海力布急掉眼泪说：发誓话千真万确相信话吧赶快搬走晚
改写：海力布急边哭边发誓
老海力布说：海力布邻居知道说谎话天搬家总说清楚哇山住代啦老老搬家容易呀
改写：乡亲海力布说清楚什搬家
（3）学生缩写第8然段教师巡视相机辅导
（4）展示学生作
学生作：
海力布听消息急忙跑回家说：赶快搬走吧家听奇怪什搬家呢？海力布边流泪边说：说话千真万确老说：搬家总说清楚呀
全班讨：什方问题？样修改？
预设：海力布老语言改成叙述性语言称应该改变
教师点拨：改写物语言心理时仅改标点改成第三称口吻
学生作二：
海力布消息告诉家家信
全班讨：样缩写说说法
预设：缩写太简单事关键词句删掉
教师结：缩写时分析语句直接删掉删关键词果关键词句删掉会影响事整体表达效果
（5）学生修改缩写段落
（6）交流展示优秀作片段
预设：
海力布听消息吃惊急忙跑回家想村民搬家谁相信急海力布哭着发誓家海力布说清楚家搬家原
提醒学生注意：具体段落缩写该采摘录删减改写概括中种方法没标准答案方删减改写保留信息原具体缩写根想法做
4方法结
写作前引导学生梳理写作步骤次明确写作求简单总结次写作方法
渡：学节课学缩写采取摘录删减改写概括方法原文缩写成简短事想事简介绍家呢？赶紧起笔缩写吧
四作演练
1出示作求
作求：
（1）课文猎海力布民间事缩写成简短事
（2）做事完整情节连贯语句通
2教师关注写较精彩作节课讲评修改做准备
结束语：希没写完学课继续完成作节课讲家听吧
设计意图：根作求进行作训练提高学生写作力
板书设计
容求：事完整情节连贯语句通
作：缩写事
缩写方法：摘录删减改写概括
①整体握原文容理清思路结构
②握事件材料删次容
③缩写语言
④检查衔接否然首尾否贯通
缩写
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