描述简单行走路线
教学目标：
1学生学会根面图运学确实定位置知识方法描述简单行走路线
2．学生进步体会方距离确定物体位置方法应价值增强数学方法描述现实世界中空间关系意识力
教学重点：根方实际距离面图确定物体位置
教学难点：运确定位置知识方法描述简单行走路线
课前准备：课件相关面图铅笔直尺量角器
教学程：
谈话引入
提问：学时学校？果教师学校家告诉教师走？谁说说？
学生说说学校家路线
谈话：通学表达学家教师知道走表达清楚学家教师知道走没关系通节课学相信会教师根表达找家〔板书课题：描述简单行走路线〕
二互动新授
1．出例3尝试描述行走路线
师：李伟家附局部街道面图请仔细观察图中找数学信息？
学生样答复：
〔1〕李伟家附超市街心花园医院敬老院
〔2〕港学敬老院北面
〔3〕医院超市北偏东60度240米处
……
教师学生说全图中位置关系
师：学图中找出数学信息说说李伟家港学行走方路程？
学生交流
汇报预设：
生1：先东走超市左拐展览馆走书店右拐走学校
生2：先东走超市北走书店东走港学
生3：先东走超市东北方走医院北走港学
生4：先东走超市北偏东方走医院北走港学
师：图说说医院港学什位置？
超市医院什位置？
〔1〕 说说
〔2〕 组中说说组中成员相互更正
〔3〕 全班汇报交流
指名汇报全班评议：什方？什方需修改？
注意：汇报交流时允许叙说方式
2．说说李伟放学回家行走路线〔练练〕
〔1〕想说说说
〔2〕组中说说组中成员进展评议
〔3〕全班汇报交流
三稳固练
1．练九第7题
学生独立计算
2．练九第8题
出示李家桥学面图学生尝试描述行走路线
3 练九第9题
〔1〕出示第9题面图
指出：某5路公汽车行驶路线图
〔2〕图说说5路公汽车方？
〔3〕说出5路公汽车行驶线路？
练组中说说引导全班交流
四反思总结
提问：节课学什容？什收获体会？
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教学目标：
1学生学会根面图运学确实定位置知识方法描述简单行走路线
2．学生进步体会方距离确定物体位置方法应价值增强数学方法描述现实世界中空间关系意识力
教学重点：根方实际距离面图确定物体位置
教学难点：运确定位置知识方法描述简单行走路线
课前准备：课件相关面图铅笔直尺量角器
教学程：
谈话引入
提问：学时学校？果教师学校家告诉教师走？谁说说？
学生说说学校家路线
谈话：通学表达学家教师知道走表达清楚学家教师知道走没关系通节课学相信会教师根表达找家〔板书课题：描述简单行走路线〕
二互动新授
1．出例3尝试描述行走路线
师：李伟家附局部街道面图请仔细观察图中找数学信息？
学生样答复：
〔1〕李伟家附超市街心花园医院敬老院
〔2〕港学敬老院北面
〔3〕医院超市北偏东60度240米处
……
教师学生说全图中位置关系
师：学图中找出数学信息说说李伟家港学行走方路程？
学生交流
汇报预设：
生1：先东走超市左拐展览馆走书店右拐走学校
生2：先东走超市北走书店东走港学
生3：先东走超市东北方走医院北走港学
生4：先东走超市北偏东方走医院北走港学
师：图说说医院港学什位置？
超市医院什位置？
〔1〕 说说
〔2〕 组中说说组中成员相互更正
〔3〕 全班汇报交流
指名汇报全班评议：什方？什方需修改？
注意：汇报交流时允许叙说方式
2．说说李伟放学回家行走路线〔练练〕
〔1〕想说说说
〔2〕组中说说组中成员进展评议
〔3〕全班汇报交流
三稳固练
1．练九第7题
学生独立计算
2．练九第8题
出示李家桥学面图学生尝试描述行走路线
3 练九第9题
〔1〕出示第9题面图
指出：某5路公汽车行驶路线图
〔2〕图说说5路公汽车方？
〔3〕说出5路公汽车行驶线路？
练组中说说引导全班交流
四反思总结
提问：节课学什容？什收获体会？
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