苏教版二年级科学册第6课制指南针教学设计
教学目标
1．通观察认识指南针结构知道指南针方法
2．历制程制指南针会制指南针辨方
3．解指南针发明史应知道手机卫星定位系统
教学重点
会磁化钢针磁针转动制成指南针
教学难点
指南针辨方
教学准备
教师材料：指南针钢针磁铁木塞课件视频
学生材料：指南针钢针磁铁木塞托盘水东南西北贴纸蓝色彩笔记录表
教学时间
1课时
教学程设计
情境导入
师：节课老师想朋友起玩闯关游戏谁利通关卡想玩？
首先挑战什呢？
闯关游戏：
1．先段动画问题藏里面哦（播放视频导入指南针）
2．帮视频中男孩想想办法？确定边北呢？
［预设］：A．北南左西右东师：二年级册时学口诀判断方位口诀前提先确定边北口诀确定边北呢？
B．早太阳升起方东
C．指南针
……
（板书：）
［设计意图：通情境导入激发学生探究兴趣提出研究问题引出学生指南针已认知］
二新授
（）认识指南针
1．初次指南针
（1）师：朋友知识真丰富已认识指南针啦老师天带位新朋友
（出示指南针）解？起什作？
学生发言
师生结通视频进步解指南针（播放视频指南针简介）
指南针中国古代四发明旅行航海等方面发挥巨作……
（2）师：通刚刚视频里介绍课件幅图说说指南针结构样？部分组成？（指南针方位盘磁针两部分组成）
（3）师：呢？
会2分钟时间请试着指南针判断教室北边？组先判断出敢接受挑战？
学生分组玩指南针
2．次指南针
（1）师：判断出教室北边？会指南针？（刚刚组快判断出组太会指南针）起通段视频学吧
（播放视频指南针方法）
样方法指南针：①放指南针磁针转动②磁针静止轻轻转动方位盘盘N磁针红色端重合③根方位盘方确定周围方
（2）师：完视频会指南针？
次机会重新确定教室北边？
学生分组次指南针确定教室北
师结
［设计意图：务驱动学生先探究样指南针确定方位然规范指南针方法学生体验更深刻制指南针辨方作铺垫］
（二）制指南针
1．水浮法制指南针
闯关游戏二：
（1）师：恭喜朋友利通关卡已教室里指南针判断北里点掌声吧接进入更难度挑战：刚视频里男孩伙伴西诺起树林里玩天快黑准备回家迷路知道该走条路记家方北边发愁呀判断方呢？男孩摸摸衣服居然口袋里发现枚缝衣针块磁铁木塞办法利仅材料制指南针辨方？
组讨说说
［设计意图：事场景学生带入实际场景中解决问题激发学生想制指南针欲积极思考制作指南针方法体现科学生活中生活中理念］
（2）讨前老师点提示起：阅读资料（带拼音）
早发现铁钉钢钉磁石接触摩擦会具磁性发现样磁石摩擦钢针铁针铁片具磁性强
师：段资料带什启发样利限材料制指南针呢？请组讨
（水浮法悬挂法……）
师：孩子真聪明户外缺乏材料情况磁铁摩擦缝衣针缝衣针带磁性然带磁性缝衣针放木塞木塞放水中旋转帮找方啦（板书：）
（者摩擦缝衣针悬挂起旋转指示南北）
（3）师：会教室里模拟情景制指南针想做？
提示：制作中材料包中材料添加材料实际工程制作中材料受定限制预算限没钱买
［设计意图：工程设计需考虑利条件制约素新课标中技术工程领域学容作提示学生初步样意识］
先学做：观录制微课视频制指南针
教师强调注意事项：方安全教育
学生分组制作指南针
2．制指南针辨方
（1）师：朋友指南针已制作成功确定做指南针边南？边北呢？
（生：刚课时确定教室北现观察制指南针边教室北确定制指南针北）
（2）师：请朋友观察钢针指方指南端涂蓝色然时针方托盘边标出东南西北四方位
（3）师：制指南针指示方否准确呢？老师手更先进手机指南针利卫星定位系统确定方验证吧
（展台投影出手机指南针全班朋友起核制指南针指示方否准确）
［设计意图：考虑二年级孩子动手力相较差实际环节通阅读提示资料师生讨微课视频等方式适降低难度帮扶孩子历设计制作指南针程］
三总结拓展
1．解样式指南针
师：朋友真太棒关卡利通会制作指南针啦古制作指南针呢？起解
阅读资料：
思考回答：指南针什点？
结：种样式指南针样点：磁性指针转动
2．拓展延伸
师：尝试方法做指南针？然制指南针测定家里门方位？家长起讨指南针什指南呢？
［设计意图：引导学生角度思考问题举反三基制作原理学生加深科学概念理解解发明方法提高思维灵活性时学致制指南针辨生活中方增强学知识应生活意识体现科学技术社会机结合指南针什指南问题二年级学生说难度点作拓展留孩子课家长帮助起研究降低难度时孩子进步理解指南针原理］
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教学目标
1．通观察认识指南针结构知道指南针方法
2．历制程制指南针会制指南针辨方
3．解指南针发明史应知道手机卫星定位系统
教学重点
会磁化钢针磁针转动制成指南针
教学难点
指南针辨方
教学准备
教师材料：指南针钢针磁铁木塞课件视频
学生材料：指南针钢针磁铁木塞托盘水东南西北贴纸蓝色彩笔记录表
教学时间
1课时
教学程设计
情境导入
师：节课老师想朋友起玩闯关游戏谁利通关卡想玩？
首先挑战什呢？
闯关游戏：
1．先段动画问题藏里面哦（播放视频导入指南针）
2．帮视频中男孩想想办法？确定边北呢？
［预设］：A．北南左西右东师：二年级册时学口诀判断方位口诀前提先确定边北口诀确定边北呢？
B．早太阳升起方东
C．指南针
……
（板书：）
［设计意图：通情境导入激发学生探究兴趣提出研究问题引出学生指南针已认知］
二新授
（）认识指南针
1．初次指南针
（1）师：朋友知识真丰富已认识指南针啦老师天带位新朋友
（出示指南针）解？起什作？
学生发言
师生结通视频进步解指南针（播放视频指南针简介）
指南针中国古代四发明旅行航海等方面发挥巨作……
（2）师：通刚刚视频里介绍课件幅图说说指南针结构样？部分组成？（指南针方位盘磁针两部分组成）
（3）师：呢？
会2分钟时间请试着指南针判断教室北边？组先判断出敢接受挑战？
学生分组玩指南针
2．次指南针
（1）师：判断出教室北边？会指南针？（刚刚组快判断出组太会指南针）起通段视频学吧
（播放视频指南针方法）
样方法指南针：①放指南针磁针转动②磁针静止轻轻转动方位盘盘N磁针红色端重合③根方位盘方确定周围方
（2）师：完视频会指南针？
次机会重新确定教室北边？
学生分组次指南针确定教室北
师结
［设计意图：务驱动学生先探究样指南针确定方位然规范指南针方法学生体验更深刻制指南针辨方作铺垫］
（二）制指南针
1．水浮法制指南针
闯关游戏二：
（1）师：恭喜朋友利通关卡已教室里指南针判断北里点掌声吧接进入更难度挑战：刚视频里男孩伙伴西诺起树林里玩天快黑准备回家迷路知道该走条路记家方北边发愁呀判断方呢？男孩摸摸衣服居然口袋里发现枚缝衣针块磁铁木塞办法利仅材料制指南针辨方？
组讨说说
［设计意图：事场景学生带入实际场景中解决问题激发学生想制指南针欲积极思考制作指南针方法体现科学生活中生活中理念］
（2）讨前老师点提示起：阅读资料（带拼音）
早发现铁钉钢钉磁石接触摩擦会具磁性发现样磁石摩擦钢针铁针铁片具磁性强
师：段资料带什启发样利限材料制指南针呢？请组讨
（水浮法悬挂法……）
师：孩子真聪明户外缺乏材料情况磁铁摩擦缝衣针缝衣针带磁性然带磁性缝衣针放木塞木塞放水中旋转帮找方啦（板书：）
（者摩擦缝衣针悬挂起旋转指示南北）
（3）师：会教室里模拟情景制指南针想做？
提示：制作中材料包中材料添加材料实际工程制作中材料受定限制预算限没钱买
［设计意图：工程设计需考虑利条件制约素新课标中技术工程领域学容作提示学生初步样意识］
先学做：观录制微课视频制指南针
教师强调注意事项：方安全教育
学生分组制作指南针
2．制指南针辨方
（1）师：朋友指南针已制作成功确定做指南针边南？边北呢？
（生：刚课时确定教室北现观察制指南针边教室北确定制指南针北）
（2）师：请朋友观察钢针指方指南端涂蓝色然时针方托盘边标出东南西北四方位
（3）师：制指南针指示方否准确呢？老师手更先进手机指南针利卫星定位系统确定方验证吧
（展台投影出手机指南针全班朋友起核制指南针指示方否准确）
［设计意图：考虑二年级孩子动手力相较差实际环节通阅读提示资料师生讨微课视频等方式适降低难度帮扶孩子历设计制作指南针程］
三总结拓展
1．解样式指南针
师：朋友真太棒关卡利通会制作指南针啦古制作指南针呢？起解
阅读资料：
思考回答：指南针什点？
结：种样式指南针样点：磁性指针转动
2．拓展延伸
师：尝试方法做指南针？然制指南针测定家里门方位？家长起讨指南针什指南呢？
［设计意图：引导学生角度思考问题举反三基制作原理学生加深科学概念理解解发明方法提高思维灵活性时学致制指南针辨生活中方增强学知识应生活意识体现科学技术社会机结合指南针什指南问题二年级学生说难度点作拓展留孩子课家长帮助起研究降低难度时孩子进步理解指南针原理］
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