小班建构区案例分析

班建构区案例分析
　　案例实录：
　　区域活动开始孩子根喜选择区域中游戏君意羽翔朋友建构区俩第次建构区活动两显十分开心建构区里开心玩起等教室中转圈回建构区发现里面积木散落垫子间房子城堡影子没问：咦搭久积木搭什呀？君意朋友摆摆手羽翔朋友说：刚刚搭三房子追问：房子呢？笑着说：房子倒接着俩兴奋说：轰隆隆房子倒孩子明年没房子倒塌感沮丧反表现出兴奋回事呢？
　　二案例分析：
　　建构游戏直深受幼喜欢种游戏类型操作性强建构区气氛幼建构区里拼搭班幼说建构游戏特吸引孩子表现出强烈操作兴趣年龄限制操作初期游戏缺少新意游戏中搭建物倒塌反刺激幼感格外兴奋控力较差出现破坏性行什会倒塌？样解决？班幼游戏中出现困难缺乏意识寻求解决调控力班幼说探索程中会出现状况甚破坏性行搭建房子程中房子倒塌孩子反异常兴奋手推倒原矗立房子出现重复搭建次推破坏中寻找乐趣现象孩子没意识种破坏感觉游戏家带意外惊喜老师应游戏程中予适指导提高幼游戏水
　　三指导策略：
　　走进幼游戏幼提供更生成空间游戏初幼会搭房子破坏掉搭破坏游戏反复重复老师适介入游戏提出问题：房子没造倒塌太惜引发幼思考否应该房子破坏掉着题活动开展建构区中投放毛绒动物幼动物造房子孩子会根动物动物造房子慢慢意识动物造房子轻易推倒然动物没方住段时间游戏建构区里听轰隆隆房子推倒声音

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