4*珍珠鸟
第课时
加点字选择正确读音√标出
垂蔓（màn wàn） 挨（āi ái） 咂嘴（zā zá）
享受（hēng xiǎng） 眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu máo）
二连连
深幽 嘴 繁茂 绒毛
鲜红 丛林 滚圆 绿蔓
指甲状 白点 细腻 笼子
珍珠似 叶 疏格 身子
三选词填空
1 珍珠鸟放_________竹条编成笼子里笼卷干草鸟舒适温暖巢
A．简洁 B．简陋 C．简易
2 便吊兰长长串生着绿叶垂蔓_________鸟笼
A．遮盖 B．蒙盖 C 覆盖 D．笼罩
第二课时
阅读片段完成练
少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅样点点熟悉 三月团越发繁茂绿蔓里边发出种尖细娇嫩鸣猜雏呢决掀开叶片里连添食加水时睁奇眼惊动久忽然更脑袋叶间探出哟雏正家伙轻易疏格笼子钻出身瞧父母：红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球
起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳撞回摇动着逃画框鸟笼里生气声立飞回笼里
样久开窗子窗框站会决飞出
1结合文中描写举动语句请认真思考完成列题目
（1）珍珠鸟刚雏时___________________ __
（2）鸟屋里飞飞时
2 曲线画出描写珍珠鸟样子句子
3文中加点词语仿写句话
参考答案：
第课时
màn āi zā xiǎng jiǎn móu
二
深幽 嘴 繁茂 绒毛
鲜红 丛林 滚圆 绿蔓
指甲状 白点 细腻 笼子
珍珠似 叶 疏格 身子
三1C 2B
第二课时
1（1）决掀开叶片里连添食加水时睁奇眼惊动
（2）
2 父母：红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球
3 鸟会飞枝头会落草会展翅飞空中
珍珠鸟教学反思
珍珠鸟属篇略读课文课文生动细腻富情趣语言写出珍珠鸟怕信赖变化程告诉：信赖创造出美境界
教学效果
课教学学生读中感悟作者思想感情写作方法引导学生体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟呵护怕信赖变化程针课堂容量教学流程达效果现总结：
1相识
初读课文扫清阅读障碍抛出问题：文章写鸟？珍珠鸟长啥样？学生快速浏览标画出相关语句接着学生交流初步认识珍珠鸟感受作者选材时布局谋篇功力珍珠鸟喜爱情紧接着指导学生抓住关键词读出时感受步悟情埋伏笔
2寻境
说种怕鸟间相处呢？找表现种意境句子学生次走进文文章中寻找答案信赖创造出美境界子映入学生眼帘美画面令感动瞬间带着独特感受品读欣赏感幕时势激起学生生活积累：生活中美感画面？通分享孩子感受生活美
3悟情
美需保护需守需宽容需奉献需信……珍珠鸟信呢？学生次走进文边读边空白处写感受字里行间流露出孩子阅读感悟做切步步珍珠鸟信鸟居然房间嬉戏玩耍竟然孩童般趴肩头睡着睡样熟
4懂法
学生迁移运聚焦文章第五然段抓住描写序词语感受作者言序言物写法（先……然…………）然学生仿练写话描写生活中场景做言序语文学终极目标更表达样便更新课标落实处
二成功处
学生徜徉语言文字里真正感受语言魅力感受作者遣词造句功力抓住课题引导迁移运语文学成种惯种力
三足处
学生背诵没落实品词析句力点走场没做预设
四改进措施
果教篇课文会做更全点预设会设计引导学生背诵积累环节背诵填空形式背诵会增加拓展环节：搜集信赖相关名言物事件引导学生做讲信创造谐幸福画面
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第课时
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垂蔓（màn wàn） 挨（āi ái） 咂嘴（zā zá）
享受（hēng xiǎng） 眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu máo）
二连连
深幽 嘴 繁茂 绒毛
鲜红 丛林 滚圆 绿蔓
指甲状 白点 细腻 笼子
珍珠似 叶 疏格 身子
三选词填空
1 珍珠鸟放_________竹条编成笼子里笼卷干草鸟舒适温暖巢
A．简洁 B．简陋 C．简易
2 便吊兰长长串生着绿叶垂蔓_________鸟笼
A．遮盖 B．蒙盖 C 覆盖 D．笼罩
第二课时
阅读片段完成练
少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅样点点熟悉 三月团越发繁茂绿蔓里边发出种尖细娇嫩鸣猜雏呢决掀开叶片里连添食加水时睁奇眼惊动久忽然更脑袋叶间探出哟雏正家伙轻易疏格笼子钻出身瞧父母：红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球
起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳撞回摇动着逃画框鸟笼里生气声立飞回笼里
样久开窗子窗框站会决飞出
1结合文中描写举动语句请认真思考完成列题目
（1）珍珠鸟刚雏时___________________ __
（2）鸟屋里飞飞时
2 曲线画出描写珍珠鸟样子句子
3文中加点词语仿写句话
参考答案：
第课时
màn āi zā xiǎng jiǎn móu
二
深幽 嘴 繁茂 绒毛
鲜红 丛林 滚圆 绿蔓
指甲状 白点 细腻 笼子
珍珠似 叶 疏格 身子
三1C 2B
第二课时
1（1）决掀开叶片里连添食加水时睁奇眼惊动
（2）
2 父母：红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球
3 鸟会飞枝头会落草会展翅飞空中
珍珠鸟教学反思
珍珠鸟属篇略读课文课文生动细腻富情趣语言写出珍珠鸟怕信赖变化程告诉：信赖创造出美境界
教学效果
课教学学生读中感悟作者思想感情写作方法引导学生体会作者鸟真诚细腻爱认识珍珠鸟呵护怕信赖变化程针课堂容量教学流程达效果现总结：
1相识
初读课文扫清阅读障碍抛出问题：文章写鸟？珍珠鸟长啥样？学生快速浏览标画出相关语句接着学生交流初步认识珍珠鸟感受作者选材时布局谋篇功力珍珠鸟喜爱情紧接着指导学生抓住关键词读出时感受步悟情埋伏笔
2寻境
说种怕鸟间相处呢？找表现种意境句子学生次走进文文章中寻找答案信赖创造出美境界子映入学生眼帘美画面令感动瞬间带着独特感受品读欣赏感幕时势激起学生生活积累：生活中美感画面？通分享孩子感受生活美
3悟情
美需保护需守需宽容需奉献需信……珍珠鸟信呢？学生次走进文边读边空白处写感受字里行间流露出孩子阅读感悟做切步步珍珠鸟信鸟居然房间嬉戏玩耍竟然孩童般趴肩头睡着睡样熟
4懂法
学生迁移运聚焦文章第五然段抓住描写序词语感受作者言序言物写法（先……然…………）然学生仿练写话描写生活中场景做言序语文学终极目标更表达样便更新课标落实处
二成功处
学生徜徉语言文字里真正感受语言魅力感受作者遣词造句功力抓住课题引导迁移运语文学成种惯种力
三足处
学生背诵没落实品词析句力点走场没做预设
四改进措施
果教篇课文会做更全点预设会设计引导学生背诵积累环节背诵填空形式背诵会增加拓展环节：搜集信赖相关名言物事件引导学生做讲信创造谐幸福画面
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