国开(中央电)专科学前童发展心理学十年期末考试简答题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号码：2502
2～6岁童语法结构发展趋势？[2009年1月试题]
答：(1)浑浊体逐步分化(2)句子结构简单复杂(3)句子结构完整完整(4)句子长度短长
童获语言问题理？[2016年7月试题]
答：(1)乔姆斯基先天语言力说(2)斯金纳语言(3)皮亚杰认知相互作
婴说身体心理分离会产生什影响？ [2009年1月试题]
答：分离表现痛苦情绪负面作
童记忆策略发展阶段种类什？[部资料]
答：童记忆策略具体表现种：视觉复述策略(18～24月)特征定位策略(5岁)复述策略组织性策略(4岁)提取策略
童评价幅画标准什？[2008年7月试题]
答：喜欢图画中画象喜欢图画中颜色
童亲社会行影响素？[2009年7月试题]
答：环境素认知素移情强化
童思维发展总趋势什？[2009年7月试题]
答：直觉行动思维先具体形象思维抽象逻辑思维发展序言固定逆
童音乐世界扮演角色？[2009年1月试题]
答：感知者表现者欣赏者
童评价特点？[2008年1月试题]
童评价什特点？[2010年1月试题]
答：(1)性评价发展性面性评价(2)外部行评价心品质评价(3)观情绪性评价初步客观评价
格塞尔学派提出教育忠告？[2008年7月试题]
格塞尔学派提出教育忠告？[2010年1月试题]
答：(1)孩子成样完全责抓紧分钟教育(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等(4)老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣
根认知努力程度游戏分种类型？[2007年7月试题]
答：(1)功性游戏(2)构造性游戏称创造性游戏(3)假装游戏称象征性游戏(4)规性游戏
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2011年7月试题]
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2017年1月试题]
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2018年7月试题]
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2019年7月试题]
答：(1)浑浊体逐步分化(2)句子结构简单复杂(3)句子结构完整完整(4)句子长度短长
简述安沃斯提出童恋模式类型[2011年1月试题]
简述操作性游戏发展阶段[部资料]
答：目游戏功性游戏结构性游戏
简述处律道德阶段童特点[2014年7月试题]
简述处律道德阶段童特点[2016年1月试题]
答：(1)规理解认规万变(2)评定行态度极端判断行根果(3)惩罚成天意赞成严厉处罚(4)单方面尊重权威遵守成标准成规
简述班学生特点[2020年1月试题]
答：(1)问学(2)抽象思维力开始萌发(3)开始掌握认知方法(4)性初具雏形
简述童产生惧怕原[2011年1月试题]
简述童产生惧怕原[2013年1月试题]
答：熟悉环境改变惧怕情绪感染天验致
克服恐惧措施：孩子树立良榜样帮助幼克服恐惧心理幼群体中树立勇敢榜样孩子害怕某事物惩罚嘲笑孩子恐惧特获关注产生害怕分关注通游戏活动矫治孩子惧怕心理帮助孩子消恐惧事物正确认识神秘感帮助孩子获应付害怕象情境信心方法预防恐惧发生孩子惧怕事物逐渐常
简述童脑机发展表现[2017年6月试题]
简述童脑机发展表现[2018年7月试题]
答：(1)条件反射形成巩固(2)兴奋抑制程增强(3)第二信号系统协活动发展等方面
简述童脑机发展表现阶段[2011年7月试题]
简述童脑机发展表现阶段[2013年1月试题]
答：(1)条件反射形成巩固(2)兴奋抑制程增强(3)第二信号系统协活动发展等方面
简述童道德发展影响素[2018年1月试题]
答：(1)认知换位思考力(2)龄交流(3)童养育实践(4)教育文化
简述童中心语言表现范畴[2011年7月试题]
答：(1)童考虑谁说话方否听说话讲话(2)分重复独白双集体独白
简述童社会性发展容[2020年1月试题]
答：(1)亲子关系(2)伴关系(3)性角色(4)亲社会行(5)攻击性行
简述童思维发展般趋势[2010年7月试题]
简述童思维发展般趋势[2014年1月试题]
答：次：(1)直觉行动思维阶段(2)具体形象思维阶段(3)抽象逻辑思维阶段
简述童评价发展特点[2012年1月试题]
简述童评价发展特点[2015年1月试题]
答：(1)性评价发展性面评价(2)外部行谣价心品质评价(3)观情绪性评价封初步客观评价
简述体心理发展基规律[2010年7月试题]
简述体心理发展基规律[2013年7月试题]
简述体心理发展基规律[2015年7月试题]
简述体心理发展基规律[2017年1月试题]
简述体心理发展基规律[2019年1月试题]
答：(1)发展生物性社会性统(2)发展连续性阶段性统(3)发展普遍性差异性统
简述体心理发展影响素[2020年7月试题]
答：(1)受遗传素影响
(2)受物理环境社会环境影响
(3)体身心理素：气质需兴趣动机力知识结构际关系机遇关
简述伴相互作类型[2007年7月试题]
答：(1)客体中心阶段(2)简单相互作阶段(3)互补相互作阶段
简述学前童性格特点[2012年7月试题]
答：动奇模仿动
简述学前童发展心理学研究务[2011年1月试题]
简述学前童发展心理学研究务[2014年7月试题]
答：(1)阐明学前童心理特征种心理程发展趋势(2)揭示童心理发展变化机制
简述学前童绘画力发展般特征[2016年7月试题]
答：(1)涂鸦期：历元控制涂鸦控制涂鸦
(2)象征期：够画图形赋予意义符号作事物象征
(3)定形期：够头脑中想画东西图画形式表现出
简述学前童评价发展趋势特点[2020年7月试题]
答：(1)性评价发展独立评价
(2)方面评价发展方面评价
(3)外部行评价心品质评价渡
(4)具强烈情绪色彩评价发展根简单行规理智评价
简述班学生特点[2020年7月试题]
答：(1)初步生活理
(2)认识行动直观行动思维
(3)情绪作认识程受情绪外界事物左右受理智支配
(4)爱模仿
简述恋特征[2010年7月试题]
简述恋特征[2013年7月试题]
简述恋特征[2017年6月试题]
答：(1)恋象具选择性(2)亲行(3)恋关系中获取慰藉安全感(4)恋关系破裂会导致分离焦虑痛苦(5)双方情感行协调性
简述恋表现[2012年1月试题]
答：(1)恋婴母亲养育者间形成亲密持久情感关系
(2)通常表现微笑啼哭吮吸喊抓握偎等表达恋象恋关系
简述婴脑发育特点[2007年7月试题]
答：(1)处脑发育敏感期(2)具塑性(3)已出现偏侧优势
简述影响童伴交素[2012年7月试题]
答：(1)教养方式(2)童身身体吸引力(3)性特点身行表现(4)认知力高低(5)教师影响
简述影响童记忆保持素[2020年1月试题]
答：(1)童记忆象感知程度(2)童知识验识记材料理解程度(3)童情绪状态(4)记忆象兴趣
简述幼记忆发展特点[2012年1月试题]
简述幼记忆发展特点[2014年1月试题]
简述幼记忆发展特点[2015年1月试题]
简述幼记忆发展特点[2015年7月试题]
简述幼记忆发展特点[2019年1月试题]
答：(1)意识记忆(2)机械记忆意义识记忆童识记两种方法较运机械记忆(3)认回记(4)具传体记忆力(5)特殊记忆恢复现象
简述幼意识记发展特点[2018年1月试题]
答：(1)幼意识记成教育逐渐产生(2)意识记效果赖记忆务意识活动动机(3)幼意现发展先意识记
简述中班学生特点[2019年7月试题]
答：(1)更加活泼动(2)思维具体形象(3)开始接受务(4)开始组织游戏
简述直觉行动思维特点[2019年1月试题]
答：(1)思维直接感知中进行(2)思维实际行动中进行(3)典型方式尝试错误观预定目行动计划
教师童伴关系发展影响？[2008年7月试题]
答：教师角色童重性教师应取态度方式
理解体心理发展生物性社会性统？[2018年7月试题]
答：(1)发展生物性指体心理发展离开生物质基础遗传童心理发展必物质前提(2)发展社会性指体心理发展脱离社会条件
(3)体心理发展生物性社会性活动中统
前运算阶段童思维特点什？[2016年1月试题]
答：(1)物体永久性意识巩固动作量化开始助表象符号代外界事物
(2)重视外部活动开始具体动作中摆脱出象征格式头脑中进行表象性思维
(3)思维缺乏守恒性逆性
(4)直觉思维开始单维两维集中渡守恒形成思维处中心阶段
什体心理发展？[2016年1月试题]
什体心理发展？[2018年1月试题]
什体心理发展？[2019年7月试题]
答：(1)体心理发展指作体受精卵开始出生新生成熟直衰老整生命周期中心理发展全程
(2)体发展简单数量积累直观位置移动单纯部次序单调重复体发展结构部新质变
试述童记忆策略具体表现[2017年1月试题]
答：(1)视觉复述策略(2)特征定位策略(3)复述策略(4)组织性策略(5)提取策略
律道德阶段童特点？[2009年7月试题]
答：规理解认规万变评定行态度抱极端态度认样判断行时根果惩罚惩罚成天意赞成严厉惩罚
消极强化惩罚什？[2008年1月试题]
答：消极强化指厌恶刺激增加反应行起着增加动机作惩罚通厌恶刺激呈现降低反应发生概率起着降低动机作
学前童意识发展包括方面认识？[2017年6月试题]
答：(1)身体认识(2)行动认识(3)心理活动意识
研究童气质意义[部资料]
答：气质类型差异坏区种气质积极面消极面应解尊重童气质差异前提实施教育放矢取实效
研究童心理发展必须面两基问题什？[2016年7月试题]
答：(1)遗传环境童心理发展程中作问题
(2)童心理发展素(动力问题)
社会性参程度标准游戏分类？[2012年7月试题]
答：(1)独游戏(2)行游戏(3)联合游戏(4)合作游戏
影响童伴交素？[2010年1月试题]
答：(1)教养方式(2)身体吸引力(3)行特征(4)认知力(5)教师影响
应理解关键期概念？[2008年1月试题]
答：关键期概念：关键期概念初奥利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出鸟类然性观察中发现刚孵出幼鸟鸡鹅等会出生短段时间学会追逐类非类段时间便学会类行印刻母亲段时间短称类关键期称佳期敏感期界期转折期心理学家类研究童早期发展研究中提出童心理发展关键期问题2～3岁童口头语言发展关键期4～5岁童学书面语言关键期等
关键期理解说体接受外部刺激期限说外部刺激接受程度学水更妥
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号码：2502
2～6岁童语法结构发展趋势？[2009年1月试题]
答：(1)浑浊体逐步分化(2)句子结构简单复杂(3)句子结构完整完整(4)句子长度短长
童获语言问题理？[2016年7月试题]
答：(1)乔姆斯基先天语言力说(2)斯金纳语言(3)皮亚杰认知相互作
婴说身体心理分离会产生什影响？ [2009年1月试题]
答：分离表现痛苦情绪负面作
童记忆策略发展阶段种类什？[部资料]
答：童记忆策略具体表现种：视觉复述策略(18～24月)特征定位策略(5岁)复述策略组织性策略(4岁)提取策略
童评价幅画标准什？[2008年7月试题]
答：喜欢图画中画象喜欢图画中颜色
童亲社会行影响素？[2009年7月试题]
答：环境素认知素移情强化
童思维发展总趋势什？[2009年7月试题]
答：直觉行动思维先具体形象思维抽象逻辑思维发展序言固定逆
童音乐世界扮演角色？[2009年1月试题]
答：感知者表现者欣赏者
童评价特点？[2008年1月试题]
童评价什特点？[2010年1月试题]
答：(1)性评价发展性面性评价(2)外部行评价心品质评价(3)观情绪性评价初步客观评价
格塞尔学派提出教育忠告？[2008年7月试题]
格塞尔学派提出教育忠告？[2010年1月试题]
答：(1)孩子成样完全责抓紧分钟教育(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等(4)老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣
根认知努力程度游戏分种类型？[2007年7月试题]
答：(1)功性游戏(2)构造性游戏称创造性游戏(3)假装游戏称象征性游戏(4)规性游戏
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2011年7月试题]
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2017年1月试题]
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2018年7月试题]
简述2～6岁童语法结构发展趋势[2019年7月试题]
答：(1)浑浊体逐步分化(2)句子结构简单复杂(3)句子结构完整完整(4)句子长度短长
简述安沃斯提出童恋模式类型[2011年1月试题]
简述操作性游戏发展阶段[部资料]
答：目游戏功性游戏结构性游戏
简述处律道德阶段童特点[2014年7月试题]
简述处律道德阶段童特点[2016年1月试题]
答：(1)规理解认规万变(2)评定行态度极端判断行根果(3)惩罚成天意赞成严厉处罚(4)单方面尊重权威遵守成标准成规
简述班学生特点[2020年1月试题]
答：(1)问学(2)抽象思维力开始萌发(3)开始掌握认知方法(4)性初具雏形
简述童产生惧怕原[2011年1月试题]
简述童产生惧怕原[2013年1月试题]
答：熟悉环境改变惧怕情绪感染天验致
克服恐惧措施：孩子树立良榜样帮助幼克服恐惧心理幼群体中树立勇敢榜样孩子害怕某事物惩罚嘲笑孩子恐惧特获关注产生害怕分关注通游戏活动矫治孩子惧怕心理帮助孩子消恐惧事物正确认识神秘感帮助孩子获应付害怕象情境信心方法预防恐惧发生孩子惧怕事物逐渐常
简述童脑机发展表现[2017年6月试题]
简述童脑机发展表现[2018年7月试题]
答：(1)条件反射形成巩固(2)兴奋抑制程增强(3)第二信号系统协活动发展等方面
简述童脑机发展表现阶段[2011年7月试题]
简述童脑机发展表现阶段[2013年1月试题]
答：(1)条件反射形成巩固(2)兴奋抑制程增强(3)第二信号系统协活动发展等方面
简述童道德发展影响素[2018年1月试题]
答：(1)认知换位思考力(2)龄交流(3)童养育实践(4)教育文化
简述童中心语言表现范畴[2011年7月试题]
答：(1)童考虑谁说话方否听说话讲话(2)分重复独白双集体独白
简述童社会性发展容[2020年1月试题]
答：(1)亲子关系(2)伴关系(3)性角色(4)亲社会行(5)攻击性行
简述童思维发展般趋势[2010年7月试题]
简述童思维发展般趋势[2014年1月试题]
答：次：(1)直觉行动思维阶段(2)具体形象思维阶段(3)抽象逻辑思维阶段
简述童评价发展特点[2012年1月试题]
简述童评价发展特点[2015年1月试题]
答：(1)性评价发展性面评价(2)外部行谣价心品质评价(3)观情绪性评价封初步客观评价
简述体心理发展基规律[2010年7月试题]
简述体心理发展基规律[2013年7月试题]
简述体心理发展基规律[2015年7月试题]
简述体心理发展基规律[2017年1月试题]
简述体心理发展基规律[2019年1月试题]
答：(1)发展生物性社会性统(2)发展连续性阶段性统(3)发展普遍性差异性统
简述体心理发展影响素[2020年7月试题]
答：(1)受遗传素影响
(2)受物理环境社会环境影响
(3)体身心理素：气质需兴趣动机力知识结构际关系机遇关
简述伴相互作类型[2007年7月试题]
答：(1)客体中心阶段(2)简单相互作阶段(3)互补相互作阶段
简述学前童性格特点[2012年7月试题]
答：动奇模仿动
简述学前童发展心理学研究务[2011年1月试题]
简述学前童发展心理学研究务[2014年7月试题]
答：(1)阐明学前童心理特征种心理程发展趋势(2)揭示童心理发展变化机制
简述学前童绘画力发展般特征[2016年7月试题]
答：(1)涂鸦期：历元控制涂鸦控制涂鸦
(2)象征期：够画图形赋予意义符号作事物象征
(3)定形期：够头脑中想画东西图画形式表现出
简述学前童评价发展趋势特点[2020年7月试题]
答：(1)性评价发展独立评价
(2)方面评价发展方面评价
(3)外部行评价心品质评价渡
(4)具强烈情绪色彩评价发展根简单行规理智评价
简述班学生特点[2020年7月试题]
答：(1)初步生活理
(2)认识行动直观行动思维
(3)情绪作认识程受情绪外界事物左右受理智支配
(4)爱模仿
简述恋特征[2010年7月试题]
简述恋特征[2013年7月试题]
简述恋特征[2017年6月试题]
答：(1)恋象具选择性(2)亲行(3)恋关系中获取慰藉安全感(4)恋关系破裂会导致分离焦虑痛苦(5)双方情感行协调性
简述恋表现[2012年1月试题]
答：(1)恋婴母亲养育者间形成亲密持久情感关系
(2)通常表现微笑啼哭吮吸喊抓握偎等表达恋象恋关系
简述婴脑发育特点[2007年7月试题]
答：(1)处脑发育敏感期(2)具塑性(3)已出现偏侧优势
简述影响童伴交素[2012年7月试题]
答：(1)教养方式(2)童身身体吸引力(3)性特点身行表现(4)认知力高低(5)教师影响
简述影响童记忆保持素[2020年1月试题]
答：(1)童记忆象感知程度(2)童知识验识记材料理解程度(3)童情绪状态(4)记忆象兴趣
简述幼记忆发展特点[2012年1月试题]
简述幼记忆发展特点[2014年1月试题]
简述幼记忆发展特点[2015年1月试题]
简述幼记忆发展特点[2015年7月试题]
简述幼记忆发展特点[2019年1月试题]
答：(1)意识记忆(2)机械记忆意义识记忆童识记两种方法较运机械记忆(3)认回记(4)具传体记忆力(5)特殊记忆恢复现象
简述幼意识记发展特点[2018年1月试题]
答：(1)幼意识记成教育逐渐产生(2)意识记效果赖记忆务意识活动动机(3)幼意现发展先意识记
简述中班学生特点[2019年7月试题]
答：(1)更加活泼动(2)思维具体形象(3)开始接受务(4)开始组织游戏
简述直觉行动思维特点[2019年1月试题]
答：(1)思维直接感知中进行(2)思维实际行动中进行(3)典型方式尝试错误观预定目行动计划
教师童伴关系发展影响？[2008年7月试题]
答：教师角色童重性教师应取态度方式
理解体心理发展生物性社会性统？[2018年7月试题]
答：(1)发展生物性指体心理发展离开生物质基础遗传童心理发展必物质前提(2)发展社会性指体心理发展脱离社会条件
(3)体心理发展生物性社会性活动中统
前运算阶段童思维特点什？[2016年1月试题]
答：(1)物体永久性意识巩固动作量化开始助表象符号代外界事物
(2)重视外部活动开始具体动作中摆脱出象征格式头脑中进行表象性思维
(3)思维缺乏守恒性逆性
(4)直觉思维开始单维两维集中渡守恒形成思维处中心阶段
什体心理发展？[2016年1月试题]
什体心理发展？[2018年1月试题]
什体心理发展？[2019年7月试题]
答：(1)体心理发展指作体受精卵开始出生新生成熟直衰老整生命周期中心理发展全程
(2)体发展简单数量积累直观位置移动单纯部次序单调重复体发展结构部新质变
试述童记忆策略具体表现[2017年1月试题]
答：(1)视觉复述策略(2)特征定位策略(3)复述策略(4)组织性策略(5)提取策略
律道德阶段童特点？[2009年7月试题]
答：规理解认规万变评定行态度抱极端态度认样判断行时根果惩罚惩罚成天意赞成严厉惩罚
消极强化惩罚什？[2008年1月试题]
答：消极强化指厌恶刺激增加反应行起着增加动机作惩罚通厌恶刺激呈现降低反应发生概率起着降低动机作
学前童意识发展包括方面认识？[2017年6月试题]
答：(1)身体认识(2)行动认识(3)心理活动意识
研究童气质意义[部资料]
答：气质类型差异坏区种气质积极面消极面应解尊重童气质差异前提实施教育放矢取实效
研究童心理发展必须面两基问题什？[2016年7月试题]
答：(1)遗传环境童心理发展程中作问题
(2)童心理发展素(动力问题)
社会性参程度标准游戏分类？[2012年7月试题]
答：(1)独游戏(2)行游戏(3)联合游戏(4)合作游戏
影响童伴交素？[2010年1月试题]
答：(1)教养方式(2)身体吸引力(3)行特征(4)认知力(5)教师影响
应理解关键期概念？[2008年1月试题]
答：关键期概念：关键期概念初奥利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出鸟类然性观察中发现刚孵出幼鸟鸡鹅等会出生短段时间学会追逐类非类段时间便学会类行印刻母亲段时间短称类关键期称佳期敏感期界期转折期心理学家类研究童早期发展研究中提出童心理发展关键期问题2～3岁童口头语言发展关键期4～5岁童学书面语言关键期等
关键期理解说体接受外部刺激期限说外部刺激接受程度学水更妥
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