沭阳县沭城镇东城幼园
2019 2020年第学期班语言发展总结
童语言体环境相互作中尤成语言交流中获发展谈话活动幼进行语言教育种特殊方式帮助幼定范围运语言交流活动具独特促进幼语言发展功
根幼语言活动中表现教师指导语言活动时表现出适宜观念行制定专题具体目标
1教师观牢固树立起幼语言发展关重力发展基础语言基础幼终身受益思想
2通系列谈话活动幼胆准确表达想法意愿形成运语言交积极态度良惯倾听理解表达力提高
实现目标做方面工作：
谈话活动准备
（）教师观念转变技提高入手新教育观念体现更组织幼语言活动文章教师深刻理解感受幼语言发展教师语言教育影响间关系语言发展幼时期重作
（二）关注幼学特点结合班幼实际进行探寻通理实践结合教师认识感受幼学特点：１幼学兴趣需求紧密联系起
1幼学直接验基础
2幼语言发展情感验思维社会交力等方面发展密切相关
3幼发展水力等方面存体差异幼特点决定参种活动会受兴趣需求直接影响幼感兴趣感奇需求活动会极热情积极动探索认识幼语言方面学应通幼感兴趣方式幼体验倾听理解表达乐趣
二谈话活动组织程
（）学期初根幼语言发展水情况测评幼年龄特点学特点班级实际情况掌握制定针性具体行谈话活动计划
（二）教师注重幼词汇丰富生活验积累时幼词汇听优美语句丰富渗透日生活环节幼明确意义基础加记忆幼已验教师伴交流谈话活动容充实
三验积累学期末通幼语言发展水测评谈话活动组织找针幼年龄特点学特点组织谈话活动方法例：游戏方式贯穿众谈话活动中幼游戏中通模仿扮演角色话等学意识倾听谈话活动贯穿日生活环节方法锻炼幼倾听表达力幼创设语言交谈环境幼情境中交谈适合角色语言交谈轮流方式交谈等
总通学期谈话活动组织成果体验成功快乐时发现少亟解决问题拓宽幼知识面注重积累关验丰富幼生活幼创造更表达机会条件方面功夫谈话效果更幼语言表达力会更进步提高
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童语言体环境相互作中尤成语言交流中获发展谈话活动幼进行语言教育种特殊方式帮助幼定范围运语言交流活动具独特促进幼语言发展功
根幼语言活动中表现教师指导语言活动时表现出适宜观念行制定专题具体目标
1教师观牢固树立起幼语言发展关重力发展基础语言基础幼终身受益思想
2通系列谈话活动幼胆准确表达想法意愿形成运语言交积极态度良惯倾听理解表达力提高
实现目标做方面工作：
谈话活动准备
（）教师观念转变技提高入手新教育观念体现更组织幼语言活动文章教师深刻理解感受幼语言发展教师语言教育影响间关系语言发展幼时期重作
（二）关注幼学特点结合班幼实际进行探寻通理实践结合教师认识感受幼学特点：１幼学兴趣需求紧密联系起
1幼学直接验基础
2幼语言发展情感验思维社会交力等方面发展密切相关
3幼发展水力等方面存体差异幼特点决定参种活动会受兴趣需求直接影响幼感兴趣感奇需求活动会极热情积极动探索认识幼语言方面学应通幼感兴趣方式幼体验倾听理解表达乐趣
二谈话活动组织程
（）学期初根幼语言发展水情况测评幼年龄特点学特点班级实际情况掌握制定针性具体行谈话活动计划
（二）教师注重幼词汇丰富生活验积累时幼词汇听优美语句丰富渗透日生活环节幼明确意义基础加记忆幼已验教师伴交流谈话活动容充实
三验积累学期末通幼语言发展水测评谈话活动组织找针幼年龄特点学特点组织谈话活动方法例：游戏方式贯穿众谈话活动中幼游戏中通模仿扮演角色话等学意识倾听谈话活动贯穿日生活环节方法锻炼幼倾听表达力幼创设语言交谈环境幼情境中交谈适合角色语言交谈轮流方式交谈等
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