教学计划
指导思想：
科学发展根指导思想新课程理念行动指南全面推进素质教育根目立足现实着眼未遵循规律开发利校课程引领广学生阅读典阅读思想阅读文化阅读精神限相信书籍力量学生奠定坚实发展基础
教材分析：
册教材包括蒙书诵读等十单元畅游套教材时候会感悟传统文化魅力会聆听古代圣贤关做处事语重心长教诲会学读书方法道理会欣赏具浓郁民族文化气息风景物篇文章历代文墨客留精华作会领略流传百年甚千年中国民族艺术……
教学目标：
1喜欢典文章感受中华优秀传统文化精髓熟读成诵
2初步掌握典诵读方法正确流利感情诵读
3基解诵读容提高语文素养
4训练童应掌握声韵格律中语音词汇修辞训练
教学重难点：
传统文化教学重点常学生轻松韵律感吟诵倡导学生先求熟读初步背诵学容传统文化教学重点二教学中许品德教育渗透中(尊敬长辈孝敬父母友爱兄弟等)注重教育学生实际行动体现国学学容加强学生思想道德建设弘扬中华传统美德
传统文化教学难点学生正确理解学容蒙学典古文古文白话文相会更生僻字音字学生容易理解学生初步理解学容成教学难点果难点突破会断增强学生文化素养
教学措施：
1 教学形式样化教师讲解学生讲事读书讲歇语赛等
2 注重游戏教学教学中善激发学生兴趣运游戏句接龙找宝藏老师等
3 注重面全体差异集体组展示等交错进行学生原基础提高
课时安排：
周次 课题
第周 千字文（节选）
第二周 千字文（节选二）
第三周 千字文（节选三）
第四周 月夜 乡思
第五周 山中 济作
第六周 断句 宣城见杜鹃花
第七周 送柴侍御喜见外弟言
第八周 重周尚书送友
第九周 送淮友
第十周 塞曲秋
第十周 军行七首（五）武威送刘判官赴碛西行军
第十二周 塞听吹箫 征怨
第十三周 文学巨匠——李白
第十四周 文学巨匠——杜甫
第十五周 文学巨匠——苏轼
第十六周 文学巨匠——曹雪芹
第1课时 千字文（）
教学目标：
1识记千字文（）中生僻字
2找出韵律熟读千字文（）尝试背诵
教学程：
典回放：
天玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张
寒暑 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳
云腾致雨 露结霜 金生丽水 玉出昆冈
剑号巨阙 珠称夜光
二简介千字文（）
三教师感情节奏韵味范读
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事链接：第2页
解夜光珠历事
七拓展活动：读读
天言四时行语百物生
——（唐）李白安州裴长史书
鸟鸣春雷鸣夏虫鸣秋风鸣冬
——（唐）韩愈送孟东野序
八课外延伸：
课搜集古时描写四时更宇宙变化语句交流
第2课时 千字文（二）
教学目标：
1识记千字文（二）中生僻字
2找出韵律熟读千字文（二）尝试背诵
教学程：
典回放：
知必改 莫忘 罔谈彼短 靡恃长
信复 器欲难量 墨悲丝染 诗赞羔羊
景行维贤 克念作圣 德建名立 形端表正
二简介千字文（二）
三教师感情节奏韵味范读
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事链接：第5页
解墨子教育做事
七拓展活动：读读
三行必师焉择善者善者改
——语
蓬生麻中扶直白沙涅俱黒
——荀子劝学
朱者赤墨者黒声响清形正影直
——（晋）傅玄太子少傅箴
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第3课时 千字文（三）
教学目标：
1识记千字文（三）中生僻字
2找出韵律熟读千字文（三）尝试背诵
教学程：
典回放：
空谷传声 虚堂听 祸恶积 福缘善庆
尺璧非宝 寸阴竞 资父事君 曰严敬
孝竭力 忠命 深履薄 夙兴温清
似兰斯馨 松盛 川流息 渊澄取映
二简介千字文（三）
三教师感情节奏韵味范读
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事链接：第7页
解二十四孝中黄香事
七拓展活动：查查
古代二十四孝事已家喻户晓卧冰求鲤芦衣母等事发生山东查阅资料找出发生山东二十四孝事？说说事公？
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第4课时 古诗两首
教学目标：
1认识月夜乡思两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
月 夜
（唐）杜甫
夜鄜州月闺中独 遥怜女未解忆长安
香雾云鬟湿清辉玉臂寒 时倚虚幌双泪痕干
乡 思
（宋）李觏
言落日天涯极天涯见家
已恨碧山相阻隔碧山暮云遮
二简介李觏
李觏字泰伯江西南城诗唐代韩愈皮日休等影响具独特风格
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解月夜写作背景体会诗挂念亲思想感情
七拓展活动：背背
月怀远
（唐）张九龄
海生明月 天涯时情怨遥夜 竟夕起相思
灭烛怜光满 披衣觉露滋 堪盈手赠 寝梦佳期
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第5课时 古诗两首
教学目标：
1认识山中济作两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
山 中
（唐）王勃
长江悲已滞 万里念
况属高风晚 山山黄叶飞
济作
（明）徐祯青
两年客逢秋节千里孤舟济水旁
忽见黄花倍惆怅园明日重阳
二简介作者
王勃字子安山西初唐诗杨炯卢邻骆宾王齐名称初唐四杰
徐祯卿江苏苏州明代文学家唐伯虎祝枝山文征明称江南四子文章江左家家玉烟月扬州树树花诗句称誉
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解山中济作写作背景体会诗悲苦思乡情
七拓展活动：
1说说
说说课两首诗什景物表达思乡思亲悲伤感情？
2读读
京师家书
（明）袁凯
江水三千里家书十五行
行行语道早乡
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第6课时 古诗两首
教学目标：
1认识断句宣城见杜鹃花两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
断句
（北魏）刘昶
白云满鄣黄尘暗天起
关山四面绝乡千里
宣城见杜鹃花
（唐） 李白
蜀国闻子规鸟宣城见杜鹃花
回肠断三春三月忆三巴
二简介作者
刘昶南宋文帝第九子前废帝刘子业位怀疑刘昶异志投奔北魏亡命途中作诗
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流 3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解断句宣城见杜鹃花写作背景体会诗悲苦思乡情
七拓展活动：读读
日思
（隋）薛道衡
入春七日离家已三年
落雁思发花前
八课外延伸：1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料父母老师学交流
第7课时 古诗两首
教学目标：
1认识送柴侍御喜见外弟言两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
送柴侍御
（唐）王昌龄
流水通波接武冈 送君觉离伤
青山道云雨 明月两乡
喜见外弟言
（唐）李益
十年离乱 长相逢问姓惊初见 称名忆旧容
沧海事 语罢暮天钟明日巴陵道 秋山重
二简介作者
王昌龄盛唐著名边塞诗擅长七言绝句世称七绝圣手 李益七绝见长王昌龄相提
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解送柴侍御喜见外弟言写作背景体会诗离情
七拓展活动：
读友情赠答诗积累起谁积累
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第8课时 古诗两首
教学目标：
1认识重周尚书送友两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
重周尚书
（北周）庾信
阳关万里道见
惟河边雁秋南飞
送友
（唐）李白
青山横北郭白水绕东城 孤篷万里征
浮云游子意落日情 挥手兹萧萧班马鸣
二简介作者
庾信字子山河南南阳南梁简文帝时期著名文学家
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解重周尚书送友写作背景体会诗离情
七拓展活动：读读
秋风引
（唐）刘禹锡
处秋风？ 萧萧送雁群
入庭树 孤客先闻
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第9课时 古诗两首
教学目标：
1认识送淮友两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
送
（唐）王涣
杨柳东风树青青夹御河
攀折苦应离
淮友
(唐)郑谷
扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江
数声风笛离亭晚 君潇湘秦
二简介王涣
王涣山西常高适王昌龄等相唱善描写边塞风光著称诗歌时名气乐工制曲歌唱
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解送淮友写作背景体会诗离情
七拓展活动：做做
唐代诗中着许情谊深厚常常相提挚友李白杜甫韩愈柳宗元白居易元稹等搜集间互写赠答诗读读诗歌做贺卡赠送朋友
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第10课时 古诗两首
教学目标：
1认识塞曲（节选）秋两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
塞曲
（唐）李白
五月天山雪花寒笛中闻折柳春色未
晓战金鼓宵眠抱玉鞍愿腰斩直斩楼兰
秋
（明）李梦阳
黄河水绕汉边墙河秋风雁行
客子濠追野马军弢箭射天狼
黄尘古渡迷飞輓白日横空冷战常
闻道朔方勇略谁郭汾阳
二教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
三结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
四学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
五知识链接：
解塞曲（节选）秋写作背景
六拓展活动：读读
塞曲
（明）谢榛
暝色满西山军猎骑
隔河见烽火骄虏夜关
七课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第11课时 古诗两首
教学目标：
1认识军行七首（五）武威送刘判官赴碛西行军两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
军行七首 （五）
（唐）王昌龄
漠风尘日色昏红旗半卷出辕门
前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑
武威送刘判官赴碛西行军
（唐）岑参
火山五月行少 君马疾鸟
护行营太白西角声动胡天晓
二教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
三结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
四学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
五事链接：
解火焰山名字历
六拓展活动：读读
陇西行
陈陶
誓扫匈奴顾身五千貂锦丧胡尘
怜定河边骨犹春闺梦里
七课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第12课时 古诗两首
教学目标：
1认识塞听吹箫征怨两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
塞听吹笛
（唐）高适
雪净胡天牧马月明羌笛戍楼间
问梅花处落风吹夜满关山
征怨
（唐）柳中庸
岁岁金河复玉关马策刀环
三春白雪青冢万里黄河绕黑山
二简介高适
高适河北唐代著名边塞诗唐代位著名边塞诗岑参称高岑诗气势奔放洋溢着盛唐时期特奋发进取蓬勃时代精神
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事：
解王昭君远嫁匈奴事
七拓展活动：说说
唐代流传边塞诗歌非常查找资料说说唐代著名边塞诗代表作
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第13课时 文学巨匠——李白
教学目标：
解李白生作品
教学程：
生简介
李白（七零－七六二）字太白号青莲居士祖籍陇西成纪（甘肃天水附）先世隋末流徙西域李白生中亚碎叶（巴尔喀什湖南面楚河流域唐时属安西户府辖）幼时父迁居绵州昌隆（四川江油）青莲乡
生绝部分漫游中度天宝元年（七四二）道士吴筠推荐召长安供奉翰林文章风采名动时颇玄宗赏识见容权贵京仅三年弃官然继续飘荡四方流浪生活安史乱发生第二年感愤时艰参加永王李璘幕府幸永王肃宗发生争夺帝位斗争兵败李白受牵累流放夜郎（贵州境）途中遇赦晚年漂泊东南带涂县令李阳冰久病卒
李白诗抒情屈原第真正够广泛时民间文艺秦汉魏乐府民歌吸取丰富营养集中提高形成独特风貌具超异寻常艺术天磅礴雄伟艺术力量切惊喜令兴奋发深思现象笔底杜甫「笔落惊风雨诗成泣鬼神」（寄李十二白二十韵）评屈原国杰出浪漫义诗「诗仙」称杜甫齐名世称「李杜」韩愈云：「李杜文章光焰万丈长」（调张籍）李太白集
二作品
客中作 秋登宣城谢朓北楼宣州谢朓楼饯校书叔云
静夜思 进酒庐山瀑布 早发白帝城送友
赠孟浩然渡荆门送怨情 黄鹤楼送孟浩然广陵
游天姥吟留 陵酒肆留 关山月子夜吴歌
长干行蜀道难长相思 行路难玉阶怨
终南山斛斯山宿置酒春思 赠汪伦
登金陵凤凰台月独酌 清调
三拓展活动
背诵李白关月亮诗歌谁背诵准
第14课时 文学巨匠——杜甫
教学目标：
解杜甫作品
教学程：
生简介
杜甫（七二－七七零）字子美生河南巩县（河南省巩县）名诗杜审言孙子居长安城南少陵称少陵野老世称杜少陵三十五岁前读书游历天宝年间长安仕进门困顿十年获右卫率府胄曹参军职安史乱开始流亡颠沛竟叛军俘脱险授官左拾遗乾元二年（七五九）弃官西行四川定居成度剑南节度严武幕中检校工部员外郎杜工部称晚年举家东迁途中留滞夔州二年出峡漂泊鄂湘带贫病卒
杜甫生活唐盛转衰历史时期诗涉笔社会动荡政治黑暗民疾苦誉「诗史」忧国忧民格高尚诗艺精湛奉「诗圣」
杜甫善运古典诗歌许体制加创造性发展新乐府诗体开路乐府诗促成中唐时期新乐府运动发展五七古长篇诗史展开铺叙着力全篇回旋复标志着国诗歌艺术高度成杜甫五七律表现出显著创造性积累关声律仗炼字炼句等完整艺术验体裁达完全成熟阶段杜工部集传世
二作品
岳饮中八仙歌登高 江畔独步寻花
曲江二首曲江酒春登岳阳楼
闻官军收河南河北阁夜咏怀古迹五首
月夜忆舍弟天末怀李白奉济驿重送严公四韵
房太尉墓旅夜书怀蜀相 客野
八阵图江南逢李龟年登楼宿府月夜
春夜喜雨佳 兵车行月夜春宿左省绝句
三拓展活动：查查
杜甫山东漫游8年现济南泰安济宁等方留少诗篇中岳已成脍炙口千古绝唱刻济南明湖历亭杜甫诗句海右亭古济南名士已成济南文化符号查阅资料进步解杜甫山东游历情况
第15课时 文学巨匠——苏轼
教学目标：
解苏轼成
教学程：
生成
苏轼中国北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士宋代眉州（四川省眉山市）嘉祐进士凤翔府签判张改革弊政神宗时反变法密州徐州抗洪灭蝗赈贫救孤颇政绩谤讪廷贬黄州哲宗时翰林学士出知杭颍扬定四州徽宗初遇赦召诗词散文代表北宋文学高成
苏轼诗抒写仕途坎坷感慨反映民生疾苦揭露现实黑暗作诗风豪迈清新尤长喻黄庭坚称苏黄
苏轼词题材广泛记游怀古赠答送说理入词严格音律束缚突破促进词发展名作念奴娇水调歌头等开豪放词派先河辛弃疾称苏辛
苏轼散文中议文汪洋恣肆记叙文结构谨严明白条畅石钟山记放鹤亭记等赤壁赋赤壁赋传诵名篇欧阳修称欧苏唐宋八家文学思想强调作崇尚然摆脱束缚出新意法度中寄妙理豪放外致力提拔进黄庭坚秦观等均出门
苏轼擅长行楷书黄庭坚米芾蔡襄称宋四家遍学晋唐五代名家成家黄庭坚说：早年笔精老渐然云：黄州掣笔极力晚年挟海外风涛势加学问胸襟识见处处生屡坎坷书法风格丰腴跌宕天真浩瀚观书法想象书尊时弟兄子侄子迈友王定国赵令畤均学历史名李纲韩世忠陆游明代吴宽清代张洞均学见影响
苏轼绘画方面画墨竹师文文更加简劲具掀舞势米芾说作墨竹直起顶余问：逐节分？曰：竹生时尝逐节生？善作古木怪石米芾云：作枯木枝干虬曲端石皴硬怪怪奇奇端胸中盘郁均见作画奇想远寄书画均卓见画影响更深远重视神似张画外情画寄托反形似反程式束缚提倡诗画律天工清新明确提出士画概念等文画发展尊定理基础存世书迹黄州寒食诗赤壁赋答谢民师文祭黄道文等存世画迹古木怪石图卷年发现潇湘竹石图卷系作品诗文东坡七集词东坡乐府等清代王文浩苏文忠公诗编注集成
二拓展活动
门三父子皆文豪苏轼父子三世称三苏唐宋八家中物知道三苏谁？
第16课时 文学巨匠——曹雪芹
教学目标：
解曹雪芹生成
教学程：
生成
曹雪芹(1715～1763)？清代说家名霑字梦阮雪芹号号芹圃芹溪祖籍辽阳先世原汉族满洲正白旗包衣
曹雪芹祖曹玺江宁织造祖母孙氏做康熙帝玄烨保姆祖父曹寅做玄烨伴读御前侍卫江宁织造兼两淮巡盐监察御极受玄烨宠信玄烨六江南中四次曹寅负责接驾住曹家曹寅病子曹顒曹頫先继江宁织造祖孙三代四担职达60年久曹雪芹幼秦淮风月繁华生活中长
雍正初年封建统治阶级部政治斗争牵连曹家遭受系列击曹頫行端骚扰驿站亏空罪名革职家产抄没曹頫狱治罪枷号年余时曹雪芹着全家迁回北京居住曹家蹶振日渐衰微
历生活中重转折曹雪芹深感世态炎凉封建社会更清醒更深刻认识蔑视权贵远离官场着贫困洗艰难日子晚年曹雪芹移居北京西郊生活更加穷苦满径蓬蒿举家食粥坚韧拔毅力专心志事红楼梦写作修订乾隆二十七年幼子夭亡陷度忧伤悲痛卧床起年夕终贫病医逝世
曹雪芹性格傲岸愤世嫉俗豪放羁嗜酒气横善谈吐曹雪芹位诗诗立意新奇风格唐代诗李贺友敦诚称赞说：爱君诗笔奇气直追昌谷破篱樊说：知君诗胆昔铁堪刀颖交寒光诗仅存题敦诚琵琶行传奇两句：白傅诗灵应喜甚定教蛮素鬼排场
曹雪芹位画家喜绘突兀奇峭石头敦敏题芹圃画石说：傲骨君世已奇嶙峋更见支离醉余奋扫椽笔写出胸中块磊时见画石头时寄托胸中郁积着气曹雪芹贡献说创作说红楼梦容丰富思想深刻艺术精湛中国古典说创作推高峰文学发展史占十分重位
红楼梦披阅十载增删五次字字皆血十年辛苦寻常产物惜生前全书没完稿传红楼梦120回中前80回绝部分出手笔40回续80回已写出部分初稿种种原没流传
二拓展活动：说说
红楼梦中许栩栩生物贾宝玉林黛玉外王熙凤薛宝钗刘姥姥等喜欢红楼梦中物合学交流吧
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指导思想：
科学发展根指导思想新课程理念行动指南全面推进素质教育根目立足现实着眼未遵循规律开发利校课程引领广学生阅读典阅读思想阅读文化阅读精神限相信书籍力量学生奠定坚实发展基础
教材分析：
册教材包括蒙书诵读等十单元畅游套教材时候会感悟传统文化魅力会聆听古代圣贤关做处事语重心长教诲会学读书方法道理会欣赏具浓郁民族文化气息风景物篇文章历代文墨客留精华作会领略流传百年甚千年中国民族艺术……
教学目标：
1喜欢典文章感受中华优秀传统文化精髓熟读成诵
2初步掌握典诵读方法正确流利感情诵读
3基解诵读容提高语文素养
4训练童应掌握声韵格律中语音词汇修辞训练
教学重难点：
传统文化教学重点常学生轻松韵律感吟诵倡导学生先求熟读初步背诵学容传统文化教学重点二教学中许品德教育渗透中(尊敬长辈孝敬父母友爱兄弟等)注重教育学生实际行动体现国学学容加强学生思想道德建设弘扬中华传统美德
传统文化教学难点学生正确理解学容蒙学典古文古文白话文相会更生僻字音字学生容易理解学生初步理解学容成教学难点果难点突破会断增强学生文化素养
教学措施：
1 教学形式样化教师讲解学生讲事读书讲歇语赛等
2 注重游戏教学教学中善激发学生兴趣运游戏句接龙找宝藏老师等
3 注重面全体差异集体组展示等交错进行学生原基础提高
课时安排：
周次 课题
第周 千字文（节选）
第二周 千字文（节选二）
第三周 千字文（节选三）
第四周 月夜 乡思
第五周 山中 济作
第六周 断句 宣城见杜鹃花
第七周 送柴侍御喜见外弟言
第八周 重周尚书送友
第九周 送淮友
第十周 塞曲秋
第十周 军行七首（五）武威送刘判官赴碛西行军
第十二周 塞听吹箫 征怨
第十三周 文学巨匠——李白
第十四周 文学巨匠——杜甫
第十五周 文学巨匠——苏轼
第十六周 文学巨匠——曹雪芹
第1课时 千字文（）
教学目标：
1识记千字文（）中生僻字
2找出韵律熟读千字文（）尝试背诵
教学程：
典回放：
天玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张
寒暑 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳
云腾致雨 露结霜 金生丽水 玉出昆冈
剑号巨阙 珠称夜光
二简介千字文（）
三教师感情节奏韵味范读
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事链接：第2页
解夜光珠历事
七拓展活动：读读
天言四时行语百物生
——（唐）李白安州裴长史书
鸟鸣春雷鸣夏虫鸣秋风鸣冬
——（唐）韩愈送孟东野序
八课外延伸：
课搜集古时描写四时更宇宙变化语句交流
第2课时 千字文（二）
教学目标：
1识记千字文（二）中生僻字
2找出韵律熟读千字文（二）尝试背诵
教学程：
典回放：
知必改 莫忘 罔谈彼短 靡恃长
信复 器欲难量 墨悲丝染 诗赞羔羊
景行维贤 克念作圣 德建名立 形端表正
二简介千字文（二）
三教师感情节奏韵味范读
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事链接：第5页
解墨子教育做事
七拓展活动：读读
三行必师焉择善者善者改
——语
蓬生麻中扶直白沙涅俱黒
——荀子劝学
朱者赤墨者黒声响清形正影直
——（晋）傅玄太子少傅箴
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第3课时 千字文（三）
教学目标：
1识记千字文（三）中生僻字
2找出韵律熟读千字文（三）尝试背诵
教学程：
典回放：
空谷传声 虚堂听 祸恶积 福缘善庆
尺璧非宝 寸阴竞 资父事君 曰严敬
孝竭力 忠命 深履薄 夙兴温清
似兰斯馨 松盛 川流息 渊澄取映
二简介千字文（三）
三教师感情节奏韵味范读
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事链接：第7页
解二十四孝中黄香事
七拓展活动：查查
古代二十四孝事已家喻户晓卧冰求鲤芦衣母等事发生山东查阅资料找出发生山东二十四孝事？说说事公？
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第4课时 古诗两首
教学目标：
1认识月夜乡思两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
月 夜
（唐）杜甫
夜鄜州月闺中独 遥怜女未解忆长安
香雾云鬟湿清辉玉臂寒 时倚虚幌双泪痕干
乡 思
（宋）李觏
言落日天涯极天涯见家
已恨碧山相阻隔碧山暮云遮
二简介李觏
李觏字泰伯江西南城诗唐代韩愈皮日休等影响具独特风格
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解月夜写作背景体会诗挂念亲思想感情
七拓展活动：背背
月怀远
（唐）张九龄
海生明月 天涯时情怨遥夜 竟夕起相思
灭烛怜光满 披衣觉露滋 堪盈手赠 寝梦佳期
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第5课时 古诗两首
教学目标：
1认识山中济作两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
山 中
（唐）王勃
长江悲已滞 万里念
况属高风晚 山山黄叶飞
济作
（明）徐祯青
两年客逢秋节千里孤舟济水旁
忽见黄花倍惆怅园明日重阳
二简介作者
王勃字子安山西初唐诗杨炯卢邻骆宾王齐名称初唐四杰
徐祯卿江苏苏州明代文学家唐伯虎祝枝山文征明称江南四子文章江左家家玉烟月扬州树树花诗句称誉
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：
1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思
2全班交流
3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生时发现学生朗读中出现性问题时加指导
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解山中济作写作背景体会诗悲苦思乡情
七拓展活动：
1说说
说说课两首诗什景物表达思乡思亲悲伤感情？
2读读
京师家书
（明）袁凯
江水三千里家书十五行
行行语道早乡
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第6课时 古诗两首
教学目标：
1认识断句宣城见杜鹃花两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
断句
（北魏）刘昶
白云满鄣黄尘暗天起
关山四面绝乡千里
宣城见杜鹃花
（唐） 李白
蜀国闻子规鸟宣城见杜鹃花
回肠断三春三月忆三巴
二简介作者
刘昶南宋文帝第九子前废帝刘子业位怀疑刘昶异志投奔北魏亡命途中作诗
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流 3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解断句宣城见杜鹃花写作背景体会诗悲苦思乡情
七拓展活动：读读
日思
（隋）薛道衡
入春七日离家已三年
落雁思发花前
八课外延伸：1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料父母老师学交流
第7课时 古诗两首
教学目标：
1认识送柴侍御喜见外弟言两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
送柴侍御
（唐）王昌龄
流水通波接武冈 送君觉离伤
青山道云雨 明月两乡
喜见外弟言
（唐）李益
十年离乱 长相逢问姓惊初见 称名忆旧容
沧海事 语罢暮天钟明日巴陵道 秋山重
二简介作者
王昌龄盛唐著名边塞诗擅长七言绝句世称七绝圣手 李益七绝见长王昌龄相提
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解送柴侍御喜见外弟言写作背景体会诗离情
七拓展活动：
读友情赠答诗积累起谁积累
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第8课时 古诗两首
教学目标：
1认识重周尚书送友两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
重周尚书
（北周）庾信
阳关万里道见
惟河边雁秋南飞
送友
（唐）李白
青山横北郭白水绕东城 孤篷万里征
浮云游子意落日情 挥手兹萧萧班马鸣
二简介作者
庾信字子山河南南阳南梁简文帝时期著名文学家
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解重周尚书送友写作背景体会诗离情
七拓展活动：读读
秋风引
（唐）刘禹锡
处秋风？ 萧萧送雁群
入庭树 孤客先闻
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第9课时 古诗两首
教学目标：
1认识送淮友两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
送
（唐）王涣
杨柳东风树青青夹御河
攀折苦应离
淮友
(唐)郑谷
扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江
数声风笛离亭晚 君潇湘秦
二简介王涣
王涣山西常高适王昌龄等相唱善描写边塞风光著称诗歌时名气乐工制曲歌唱
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六知识链接：
解送淮友写作背景体会诗离情
七拓展活动：做做
唐代诗中着许情谊深厚常常相提挚友李白杜甫韩愈柳宗元白居易元稹等搜集间互写赠答诗读读诗歌做贺卡赠送朋友
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第10课时 古诗两首
教学目标：
1认识塞曲（节选）秋两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
塞曲
（唐）李白
五月天山雪花寒笛中闻折柳春色未
晓战金鼓宵眠抱玉鞍愿腰斩直斩楼兰
秋
（明）李梦阳
黄河水绕汉边墙河秋风雁行
客子濠追野马军弢箭射天狼
黄尘古渡迷飞輓白日横空冷战常
闻道朔方勇略谁郭汾阳
二教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
三结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
四学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
五知识链接：
解塞曲（节选）秋写作背景
六拓展活动：读读
塞曲
（明）谢榛
暝色满西山军猎骑
隔河见烽火骄虏夜关
七课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第11课时 古诗两首
教学目标：
1认识军行七首（五）武威送刘判官赴碛西行军两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
军行七首 （五）
（唐）王昌龄
漠风尘日色昏红旗半卷出辕门
前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑
武威送刘判官赴碛西行军
（唐）岑参
火山五月行少 君马疾鸟
护行营太白西角声动胡天晓
二教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
三结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
四学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
五事链接：
解火焰山名字历
六拓展活动：读读
陇西行
陈陶
誓扫匈奴顾身五千貂锦丧胡尘
怜定河边骨犹春闺梦里
七课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第12课时 古诗两首
教学目标：
1认识塞听吹箫征怨两首古诗中生僻字
2分解两首古诗作者写作背景
3理解两首古诗意思熟读背诵
教学程：
典回放：
塞听吹笛
（唐）高适
雪净胡天牧马月明羌笛戍楼间
问梅花处落风吹夜满关山
征怨
（唐）柳中庸
岁岁金河复玉关马策刀环
三春白雪青冢万里黄河绕黑山
二简介高适
高适河北唐代著名边塞诗唐代位著名边塞诗岑参称高岑诗气势奔放洋溢着盛唐时期特奋发进取蓬勃时代精神
三教师感情节奏韵味范读两首古诗
求：1学生教材认真倾听标记出生字新词难点
2结合注释初步感知诵读容
3体会教师诵读节奏韵律
四结合注释帮助学生理解句子意思
1学生结合注释理解意思2全班交流3教师结
五学生练读
1学生认真读
2学生读
（1）学生读教师巡视指导帮助朗读困难学生
（2）桌互读相互评价优点足通练加纠正
（3）桌合作读句
3组交流
4指名读师生针诵读时否正确流利感情进行评价
5师生放声齐读
六事：
解王昭君远嫁匈奴事
七拓展活动：说说
唐代流传边塞诗歌非常查找资料说说唐代著名边塞诗代表作
八课外延伸：
1父母起形式诵读
2父母交流诵读心
3课外搜集资料先讲父母听校老师学交流
第13课时 文学巨匠——李白
教学目标：
解李白生作品
教学程：
生简介
李白（七零－七六二）字太白号青莲居士祖籍陇西成纪（甘肃天水附）先世隋末流徙西域李白生中亚碎叶（巴尔喀什湖南面楚河流域唐时属安西户府辖）幼时父迁居绵州昌隆（四川江油）青莲乡
生绝部分漫游中度天宝元年（七四二）道士吴筠推荐召长安供奉翰林文章风采名动时颇玄宗赏识见容权贵京仅三年弃官然继续飘荡四方流浪生活安史乱发生第二年感愤时艰参加永王李璘幕府幸永王肃宗发生争夺帝位斗争兵败李白受牵累流放夜郎（贵州境）途中遇赦晚年漂泊东南带涂县令李阳冰久病卒
李白诗抒情屈原第真正够广泛时民间文艺秦汉魏乐府民歌吸取丰富营养集中提高形成独特风貌具超异寻常艺术天磅礴雄伟艺术力量切惊喜令兴奋发深思现象笔底杜甫「笔落惊风雨诗成泣鬼神」（寄李十二白二十韵）评屈原国杰出浪漫义诗「诗仙」称杜甫齐名世称「李杜」韩愈云：「李杜文章光焰万丈长」（调张籍）李太白集
二作品
客中作 秋登宣城谢朓北楼宣州谢朓楼饯校书叔云
静夜思 进酒庐山瀑布 早发白帝城送友
赠孟浩然渡荆门送怨情 黄鹤楼送孟浩然广陵
游天姥吟留 陵酒肆留 关山月子夜吴歌
长干行蜀道难长相思 行路难玉阶怨
终南山斛斯山宿置酒春思 赠汪伦
登金陵凤凰台月独酌 清调
三拓展活动
背诵李白关月亮诗歌谁背诵准
第14课时 文学巨匠——杜甫
教学目标：
解杜甫作品
教学程：
生简介
杜甫（七二－七七零）字子美生河南巩县（河南省巩县）名诗杜审言孙子居长安城南少陵称少陵野老世称杜少陵三十五岁前读书游历天宝年间长安仕进门困顿十年获右卫率府胄曹参军职安史乱开始流亡颠沛竟叛军俘脱险授官左拾遗乾元二年（七五九）弃官西行四川定居成度剑南节度严武幕中检校工部员外郎杜工部称晚年举家东迁途中留滞夔州二年出峡漂泊鄂湘带贫病卒
杜甫生活唐盛转衰历史时期诗涉笔社会动荡政治黑暗民疾苦誉「诗史」忧国忧民格高尚诗艺精湛奉「诗圣」
杜甫善运古典诗歌许体制加创造性发展新乐府诗体开路乐府诗促成中唐时期新乐府运动发展五七古长篇诗史展开铺叙着力全篇回旋复标志着国诗歌艺术高度成杜甫五七律表现出显著创造性积累关声律仗炼字炼句等完整艺术验体裁达完全成熟阶段杜工部集传世
二作品
岳饮中八仙歌登高 江畔独步寻花
曲江二首曲江酒春登岳阳楼
闻官军收河南河北阁夜咏怀古迹五首
月夜忆舍弟天末怀李白奉济驿重送严公四韵
房太尉墓旅夜书怀蜀相 客野
八阵图江南逢李龟年登楼宿府月夜
春夜喜雨佳 兵车行月夜春宿左省绝句
三拓展活动：查查
杜甫山东漫游8年现济南泰安济宁等方留少诗篇中岳已成脍炙口千古绝唱刻济南明湖历亭杜甫诗句海右亭古济南名士已成济南文化符号查阅资料进步解杜甫山东游历情况
第15课时 文学巨匠——苏轼
教学目标：
解苏轼成
教学程：
生成
苏轼中国北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士宋代眉州（四川省眉山市）嘉祐进士凤翔府签判张改革弊政神宗时反变法密州徐州抗洪灭蝗赈贫救孤颇政绩谤讪廷贬黄州哲宗时翰林学士出知杭颍扬定四州徽宗初遇赦召诗词散文代表北宋文学高成
苏轼诗抒写仕途坎坷感慨反映民生疾苦揭露现实黑暗作诗风豪迈清新尤长喻黄庭坚称苏黄
苏轼词题材广泛记游怀古赠答送说理入词严格音律束缚突破促进词发展名作念奴娇水调歌头等开豪放词派先河辛弃疾称苏辛
苏轼散文中议文汪洋恣肆记叙文结构谨严明白条畅石钟山记放鹤亭记等赤壁赋赤壁赋传诵名篇欧阳修称欧苏唐宋八家文学思想强调作崇尚然摆脱束缚出新意法度中寄妙理豪放外致力提拔进黄庭坚秦观等均出门
苏轼擅长行楷书黄庭坚米芾蔡襄称宋四家遍学晋唐五代名家成家黄庭坚说：早年笔精老渐然云：黄州掣笔极力晚年挟海外风涛势加学问胸襟识见处处生屡坎坷书法风格丰腴跌宕天真浩瀚观书法想象书尊时弟兄子侄子迈友王定国赵令畤均学历史名李纲韩世忠陆游明代吴宽清代张洞均学见影响
苏轼绘画方面画墨竹师文文更加简劲具掀舞势米芾说作墨竹直起顶余问：逐节分？曰：竹生时尝逐节生？善作古木怪石米芾云：作枯木枝干虬曲端石皴硬怪怪奇奇端胸中盘郁均见作画奇想远寄书画均卓见画影响更深远重视神似张画外情画寄托反形似反程式束缚提倡诗画律天工清新明确提出士画概念等文画发展尊定理基础存世书迹黄州寒食诗赤壁赋答谢民师文祭黄道文等存世画迹古木怪石图卷年发现潇湘竹石图卷系作品诗文东坡七集词东坡乐府等清代王文浩苏文忠公诗编注集成
二拓展活动
门三父子皆文豪苏轼父子三世称三苏唐宋八家中物知道三苏谁？
第16课时 文学巨匠——曹雪芹
教学目标：
解曹雪芹生成
教学程：
生成
曹雪芹(1715～1763)？清代说家名霑字梦阮雪芹号号芹圃芹溪祖籍辽阳先世原汉族满洲正白旗包衣
曹雪芹祖曹玺江宁织造祖母孙氏做康熙帝玄烨保姆祖父曹寅做玄烨伴读御前侍卫江宁织造兼两淮巡盐监察御极受玄烨宠信玄烨六江南中四次曹寅负责接驾住曹家曹寅病子曹顒曹頫先继江宁织造祖孙三代四担职达60年久曹雪芹幼秦淮风月繁华生活中长
雍正初年封建统治阶级部政治斗争牵连曹家遭受系列击曹頫行端骚扰驿站亏空罪名革职家产抄没曹頫狱治罪枷号年余时曹雪芹着全家迁回北京居住曹家蹶振日渐衰微
历生活中重转折曹雪芹深感世态炎凉封建社会更清醒更深刻认识蔑视权贵远离官场着贫困洗艰难日子晚年曹雪芹移居北京西郊生活更加穷苦满径蓬蒿举家食粥坚韧拔毅力专心志事红楼梦写作修订乾隆二十七年幼子夭亡陷度忧伤悲痛卧床起年夕终贫病医逝世
曹雪芹性格傲岸愤世嫉俗豪放羁嗜酒气横善谈吐曹雪芹位诗诗立意新奇风格唐代诗李贺友敦诚称赞说：爱君诗笔奇气直追昌谷破篱樊说：知君诗胆昔铁堪刀颖交寒光诗仅存题敦诚琵琶行传奇两句：白傅诗灵应喜甚定教蛮素鬼排场
曹雪芹位画家喜绘突兀奇峭石头敦敏题芹圃画石说：傲骨君世已奇嶙峋更见支离醉余奋扫椽笔写出胸中块磊时见画石头时寄托胸中郁积着气曹雪芹贡献说创作说红楼梦容丰富思想深刻艺术精湛中国古典说创作推高峰文学发展史占十分重位
红楼梦披阅十载增删五次字字皆血十年辛苦寻常产物惜生前全书没完稿传红楼梦120回中前80回绝部分出手笔40回续80回已写出部分初稿种种原没流传
二拓展活动：说说
红楼梦中许栩栩生物贾宝玉林黛玉外王熙凤薛宝钗刘姥姥等喜欢红楼梦中物合学交流吧
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