三峡秋读感
第篇：三峡秋读感
读篇描写三峡文章名三峡秋
篇文章时间序描写三峡景色早晨直夜晚时间段描写事物果早晨露水橘柚树中午披着金甲群峰金鳞巨蟒长江午两岸峭壁倒影静长江夜晚渔火灯标驳船三峡天秋景描绘出运量喻句：中午长江长金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流长江喻成金鳞巨蟒更加生动更加形象长江展现读者面前
通篇写景文章启示：描写景物作文定序生动形象刻画细节样作文称篇骨肉美文
第二篇：三峡秋教案
三 峡 秋
探究学容：
教版九年义务教育学语文第九册第3课
探究学目标：
1知识目标：通感情朗读解天中三峡景物特点学作者抓住特点描写景物方法
2力目标：通学组合作学动探究等活动培养学生探究力想象力
3情感目标：培养学生探究性学兴趣体验获取知识程
探究学重点难点：
理解描写天中三峡景物特点激发学生热爱祖国河山感情 探究学教具准备：媒体课件
探究学程：
赏图入境——观景（4）
师：生三峡生活三峡库区应该热爱三峡解三峡天老师带起走进三峡欣赏壮美秀丽风光领略三峡独特魅力请屏幕？
师：三峡美丽风光什想说？
师：啊三峡里群山耸立雄奇壮丽幅连绵断画卷三峡秋天美景更美胜收天作者方纪走进三峡领略三峡秋神韵
齐读课题
二 品读感悟——赏景（6）
师：面请学快速浏览课文作者什序介绍三峡秋？画出体现序词语
师：刚学读认真谁说说作者什序介绍三峡秋？
（生答师板书：早晨中午午夜晚）
师：啊课文时间序描绘幅幅风光秀丽动画卷喜欢时候景色？简说说喜欢理？
（生说）
三 合作探究——议景（重点）（20）
师 学欣赏角度审美趣味样面请根爱组合成组喜欢方式读书合作学交流探究（开始分组）
学前老师阅读提示请屏幕：
问题导思：（课件出示）
（1）三峡早晨（中午午夜）介绍景物？什特点？
（2）三峡早晨（中午午夜）总印象什？
（3）练感情朗读
探究结果展示：
师：面请学交流结果展示出组学先发言1
（1）早晨组
1学生汇报
（板书：明丽）
2学生朗读
师：听精彩汇报通朗读三峡早晨明丽景象表现出？（点课件）
组齐读
（2）中午组
（板书：热烈）
师：底种样景象呢？请屏幕
定热烈景象吸引吧谁热烈景象读出？
读——组读
师：满怀激情起三峡秋热烈气息朗读出吧
（齐读）
师：实现容易样情景三峡工程修建改变长江三峡面貌 高峡出湖三峡展现出新美
（3）午组
（板书：明净）
师：午景色明净美丽谁读读段？（读——组读）
（4）夜组
（板书：宁静）
师：请学喜欢方式读读课文体会体会夜晚种宁静迷景象
师：天欣赏三峡秋早晨明丽中午热烈午明净夜宁静早晚长江三峡展示风格成熟美喜欢三峡美景？喜
欢什时候三峡读读相关段落喜爱情通朗读读出（板书：喜爱）
四 拓展交流——说景（5）
师：家已非常解三峡秋天美景实三峡里许许美丽迷景物学途径搜集相关资料愿意说出学起分享？
（生说）
五结
师：搜集资料真丰富介绍非常老师推荐网站（课件）会解三峡更秀丽风光会知道三峡更风土情会真切感受然神奇魅力
六练：请家美读课文喜欢语句摘抄子
板书设计：
三早晨 —— 明丽
峡中午 —— 热烈喜
午 —— 明净爱
秋夜—— 宁静
第三篇：三峡秋教案
三峡秋教学设计
教学目标
1 知识目标：（1）认识课生字理解词语体会词语句子中作
（2）解课文容感情朗读课文体会作者表达
三峡热爱思想感情
2 力目标：（1）学作者时间序描写三峡美丽景色培养学生观
察想象力
（2）体会作者抓住景物特点进行观察方法培养写作力
3 情感目标：学生感受三峡秋天美景体会作者热爱三峡真挚感情
培养学生热爱然思想感情热爱祖国河山感情
教学重难点：
（1） 读懂课文理解作者描写三峡美丽景色体会文章思想感情
（2） 学作者时间序抓住景物特点进行观察方法
课前准备：
（1） 老师：制作媒体课件
（2） 学生：搜集关三峡长江资料
课时安排：两课时
第课时（略）
1 正确流利朗读课文
2 学生字新词重点指导橘柚漾曳写法
3 整体感知课文理清课文叙述序
4 学课文第然段
第二课时
教学求：
1解课文叙述序三峡秋特点
2感情朗读课文体会作者抓住特点描写景物方法
3体会作者热爱三峡真挚感情培养热爱然情趣 教学重点难点：
体会天中三峡景物气象万千特点
教学程：
课前谈话
1长江中华民族母亲河养育千千万万中华女古少文墨客歌颂长江昨天初读课文老师布置家收集描写长江描写三峡诗句收集呢？交流 2声诵读诗李白写早发白帝城
3作者方纪诗般语言描绘秋天三峡诗画美景天继续走进三峡感受三峡秋天份独特美（课师生问）
复导入新课
师：节课初步阅读课文学课文第然段感受秋天1
三峡成熟美学回忆课文什序描写三峡美景呢？（板书：早晨中午午晚）
二初读潜心会文
师：请家声朗读课文2—6然段读完△标出写景物划出描写景物语句感受写（媒体出示：学求）
三精读体情悟道
1感受早晨三峡明丽美
师：琅琅读书声中静思默想中已感受三峡独特魅力首先分享三峡秋天早晨美丽姿（指名汇报）
师：找景物什？划语句什？体会什？师：呀绿叶金实派明丽三峡秋色呀（板书：明丽 ）
2感受中午三峡热烈美午三峡静美夜晚三峡宁静美 师：接着分享三峡秋天中午美丽姿 （指名汇报）
（媒体：长江变热烈条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流） 通抓金鳞巨蟒翻滚呼啸奔腾流体会长江热烈体会送入朗读
师：中午长江感受热烈午夜晚长江样情景？谁注意45然段中描写长江语句（指名读）
（媒体：出示
◆长江变热烈条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流 ◆长江静轻缓流淌变条明亮带子
◆长江眨着眼睛沉沉欲睡
师：声读读三句话什发现？
（建议教师三句话容写法两方面点拨学生发现：学生讲发现长江变化中午热烈午静夜晚宁静老师点拨：啊长江气象万千变化端学生讲发现作者第二句喻手法第三句拟手法写出长江变化时教师点拨：啊巧修辞手法凸显出景物时候特点） （学生讲午静夜晚宁静时教师相机板书：静宁静）
师：第二句谁读指读预设：读评价：读真错读出长江份静读评价：长江流淌轻缓读读读出长江份静
师：第三句谁读？指读
师：长江眼睛什？（眼睛变红字）
生：渔火灯标
师：夜深亮起亮起睡长江睡切寂静谁读读句话读读
师：：学读轻慢扰份宁静？起试试
师：长江睡偶尔驶赶路驳船响着汽笛江面（引读）渔火灯标（引读）
师：摇曳什意思？生：摇动摇晃师：文中指什？ 生：渔火灯光倒影着江面晃动
师：学渔火灯光倒影着江面晃动江面宁静破？ 生：破（没破）
师：王唯鹿柴中写样空荡荡山谷非常寂静声音更衬托出山谷空灵寂静生背
师：真会学够联系前面学古诗理解文章写法中写法动衬静希学作中样方法
师：长江中午热烈午静夜晚宁静真变幻莫测啊通朗读表现变化？（生练读请读）——回整体
3次感受夜晚月光三峡神秘美
师：说宁静三峡中秋夜样景物提——月亮面请学闭眼睛听老师读课文第六然段边听边想：仿佛什？
（生闭眼边听边想象）
师：请学睁开眼睛谁说说时仿佛什？
预设：生：月亮慢慢升天空皎洁月光洒满三峡
生：起先四周片漆黑月光突然间感觉月光抬头圆圆中秋月亮已挂山头
生：月光泻千里情景四周景物悬崖树木仿佛子变温情柔陶醉
师：啊独特三峡月色啊词形容样月色？ 生：神秘神奇美妙迷皎洁令陶醉
师：（板书：神奇）啊三峡皎洁迷神奇美妙月色够通朗读展现出？请学读读段话（学生练读教师引读：建议教师月光变化进行师读起初—— 知什时候——时——）
（媒体： 时月亮山阴影异常明显——山墨般黑陡立着倾江心仿佛扑跌月亮山顶着直立深深谷壑清冽光辉直泻江面道道瀑布凌空飞降匹匹素锦山挂）
师：（教师点泻字）家段话中泻字换字？字更呢？什？
师：月光水道道瀑布凌空飞降直泻匹匹素锦山挂神奇美妙三峡秋天月色啊谁读？（视学生朗读进行点拨）请推荐位学读
师：三峡秋天天正中秋真月中秋分外明啊
四拓展超越文
1欣赏三峡风光片
师：学刚通语言文字领略三峡秋梦幻美
起欣赏实实三峡风光吧（放三峡风光片）
2师：说百里峡江诗万首古少文墨客流连间写许朽作家出课前花老师发课外阅读文章誉100年中
中国影响力100位余秋雨先生游完三峡时写时感受请家静静欣赏吧
（学生音乐声中静静赏读）
4 师：家读认真啊沉醉中吧啊三峡诗画梦
幻总浮想联翩古郦道元说啊（师激情朗诵）起诵读首诗吧（齐诵）
5 作业：
媒体显示：1拓展阅读：阅读三峡相关诗文
2朗读积累：感情读课文积累精彩句段
师：样诗美文数胜数学收集品读啊学节课带着三峡神走出礼堂走生活吧
（课）
板书设计：三峡秋
早晨明丽
中午热烈午静
夜晚神秘
第四篇：三峡秋教记
三峡秋教反思
学期学区组织课堂教学赛考虑久选择三峡秋略读课文教学没太握知道许老师实际教学中出现两种倾精读课文教学没什区字词句段篇章结构面面俱精雕细琢轻描淡写囫囵吞枣读带学生根没留什印象挑战选择篇课文
选课慢慢着手备课：三峡秋学语文第九册第四单元篇略读课文文笔优美篇幅较长学生说完全读懂定难度篇写景散文描写流畅韵律感强琅琅口适合学生朗读定教学目标时针学生朗读力欠缺特点设置朗读欣赏增加感情朗读喜欢段落提高朗读力条目标紧扣单元目标：读文中感受方法读文中想象画面读中体会作者思想感情培养学生阅读力制作精美幻灯片学生想象时展示画面配明文字说明增添学生学兴趣突破教学难点
考虑较长时间训练班部分学生已具备定合作探究学力决定课前求学生网络图书馆等方搜集整理长江三峡关资料培养学生搜集信息处理信息力课堂充分发挥教师导作引导学生阅读边读边思考通默读发现作者什序写文写
天中三峡景物特点通合作交流讨汇报促进师生间生生间沟通互动发挥学生动性提高合作学力第三环节感悟品读力图学生读中感受三峡秋天景色穷魅力读中体会作者思想感情读中感悟作者写作方法略读课文课学延伸必需仿写拓宽学生学语文渠道练笔搜集资料等实践活动中提升语文力
三峡秋课堂出现预料外两情况：1班部分学生默读速度阅读中迅速捕捉信息力较欠缺体会时间序描写景物方法解三峡秋天景色特点目标达成费时然幻灯出示预设环节掉面环节显仓促老师评课时问什表格想忌讳繁琐放弃想法提出批评认效表格帮助学生更快速理出写景物2学生紧张课文太熟导读出感情连忙准备音乐领着学生读（音乐备果学生朗读）音乐起朗读效果明显转节课选轻
音乐包括告写话时笛子曲梅花三弄老师予高评价认音乐学生起暗示作乏味语言求该样样读巧妙
总体感觉节课略读课文总体握较认胆取舍角度站高精读点（时段）进行回顾
（联系学写秋文章学生视野更开阔思维方法更灵活更选择）彻底学生悟写作容方法时段学生回家学外作语文老师断提高修养具语文老师真正具气质
第五篇：三峡秋教学设计
三峡秋教学实录
谈话导入
师：老师解班许学喜欢旅游中谁长江三峡？
生：没
师：没关系天神游番金秋三峡面结合家课前搜集资料位学简单介绍三峡？
生：三峡瞿塘峡巫峡西陵峡组成闻名世界风景区
生二：长江三峡西起四川省奉节白帝城东湖北省宜昌南津关全长189公里 生三：三峡特点瞿塘雄巫峡幽西陵险
二放录欣赏
师：刚学介绍长江三峡听起美三峡山底什样？三峡水什样？想想？
生：想
师：老师准备段录请家起欣赏
[放三峡风光片]
师：欣赏三峡美丽风光家印象深什？
生：感三峡太美真想游玩番
师：仅连老师想游览
生二：觉三峡山特特奇特座相
师：三峡山印象深刻
生三：觉三峡水特清特美
师：抓住水特点说错
三初步感知
师：刚家录中三峡真美课文中描绘三峡什样呢？请学开课读文读完思考：课文什序写？
[学生学]
[全班交流]
师：家觉课文什序写？
生（齐回答）：时间序
师：家词语中出？
生：早中午午夜
师：词作段落开头明确显示文章层次喜欢时间三峡？ 生：早
生二：中午
生三：午
生四：夜里三峡
四深入学
师：学次开课喜欢部分读遍试着景物特点介绍组成员开始学
五全班交流
师：谁家介绍喜欢部分？
生：喜欢午三峡觉部分写午太阳没落峡里早起层青色雾句写出独特景物雾
师：找午景物：雾谁作补充？
生二：午三峡特点：黄昏早迟两岸峭壁倒影齐拥江水江面剩线发光天空幅画画线天[投影仪显示]
师：介绍出黄昏时间特点山水讲学认？ 生三：午三峡长江静轻缓条溪
师：哦注意长江水势变化非常细心段读读读出长江静轻缓？
生三：[读文]
师：读样？
生四：没错字流利
生五：语速缓读出感情挺
师：学介绍觉午三峡概括说什特点呢？
生六：青色透明（课文中词语）
[师：板书：午──青色透明]
师：学谁愿意接着介绍喜欢部分？
生：喜欢早三峡早空气露水颗颗珍珠
师：加喻真
生二：早柚树橘树层洁白霜清新明净
师：找出早独景物：霜两词点明特点概括力错
生三：早太阳出露水消逝橘树柚树闪烁着阳光绿叶金实
师：发挥想象力：阳光耀橘树柚树枝叶越发绿果实颜色越发金亮相互映衬 三峡中片秋天───
生：（齐答）明丽
[师：板书：早──明丽]
师：谁体会种明丽特色读出？
生：[读文]
师：家觉读样？
生二：错字柚树柚应读yóu读yòu
师：真细心
生三：语速点快够轻柔
师：愿意读读争取超？
生三：试试吧[读文]
师：错确实读出三峡早明丽面谁接着介绍部分景物？
生：喜欢中午三峡中午三峡充满秋天热烈气息
[师：板书：中午──热烈]
[教师出示投影图片：中午三峡]
师：概括出三峡中午特点提炼文章力错谁补充介绍？
生二：中午长江条金鳞巨蟒整峡谷波光荡漾
师：说说：什长江条金鳞巨蟒呢？
生二：中午阳光长江染成金色长江长流动时条金鳞巨蟒 生三：补充：外中午时长江水势急翻滚着呼啸着奔腾流
师：描写水势词句读出？
生三：[读文]
师：谁朗读点评？
生四：太棒山静水急读活
师：确实学读课文基功试着样读读段课文
[全体学生读文]
师：剩夜没介绍谁愿意试试？
生：夜晚渔火灯标渔火星星样眨着眼
师：喻恰
生二：夜里赶路驳船响着汽笛渔火灯标惊醒般水面轻轻摇曳
师：什惊醒般？
生三：夜静
[师：板书：夜晚──宁静]
师：关夜晚谁补充？
生四：夜里写月里月迟知觉中出现
生五：补充月出景色美想家读读月亮山顶着深深直立谷壑清冽光辉直泻江面道道瀑布凌空飞降匹匹素锦山挂起
生六：补充天正中秋幅课前画画──月底三峡[展示画卷]
师：面朗月夜觉种氛围──
生七：点神秘产生幻想
[师：板书：神秘]
师：解早中午午夜晚三峡美三峡秋整体带种什气息呢？
生：（齐答）成熟气息
师：什说呢？
生：秋天成熟季节丰收季节两岸橘树柚树结满果实
师：成熟秋天假现坐艘游轮正行驶长江三峡谁愿意导家介绍美丽三峡风光？
生：早橘树柚树…
师：作导游先家招呼
生：位游客家正行驶长江三峡第峡──瞿塘峡现正早晨家：满山橘树柚树透明露水闪耀着仿佛撒层洁白霜清新明净…天恰逢中秋节祝家心情愉快身体健康合家幸福美满
师：家觉位导游合格？
生：（齐答）合格
师：错尤祝福充分显示出优秀导游良素质
六扩展
师：实三峡吸引方仅仅刚导游介绍景物美说美胜收关事数胜数家出搜集诗歌事图片等资料相互交流 生：找资料诗词毛泽东席水调歌头游泳
师：认句关三峡描写？
生：高峡出湖
师：
生二：找资料巫山神女峰传说
生三：找歌曲长江歌
生四：找图片葛洲坝水电站[投影仪展示]
生五：找三峡名胜古迹明信片[投影仪展示]
师：家搜集资料许学资料没展示时间相互交流
首描述三峡两岸风光古诗中结束次三峡旅吧
全班齐诵：早发白帝城
七谈感受
师：课文学完家什说？没发言学先讲
生：感三峡太美长定
师：必等长假期机会
生二：觉作者写篇课文特色吸引
（机掌握）
八作业
师：现正暮秋时节请学课观察身边景物鉴课写法完成练笔
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第篇：三峡秋读感
读篇描写三峡文章名三峡秋
篇文章时间序描写三峡景色早晨直夜晚时间段描写事物果早晨露水橘柚树中午披着金甲群峰金鳞巨蟒长江午两岸峭壁倒影静长江夜晚渔火灯标驳船三峡天秋景描绘出运量喻句：中午长江长金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流长江喻成金鳞巨蟒更加生动更加形象长江展现读者面前
通篇写景文章启示：描写景物作文定序生动形象刻画细节样作文称篇骨肉美文
第二篇：三峡秋教案
三 峡 秋
探究学容：
教版九年义务教育学语文第九册第3课
探究学目标：
1知识目标：通感情朗读解天中三峡景物特点学作者抓住特点描写景物方法
2力目标：通学组合作学动探究等活动培养学生探究力想象力
3情感目标：培养学生探究性学兴趣体验获取知识程
探究学重点难点：
理解描写天中三峡景物特点激发学生热爱祖国河山感情 探究学教具准备：媒体课件
探究学程：
赏图入境——观景（4）
师：生三峡生活三峡库区应该热爱三峡解三峡天老师带起走进三峡欣赏壮美秀丽风光领略三峡独特魅力请屏幕？
师：三峡美丽风光什想说？
师：啊三峡里群山耸立雄奇壮丽幅连绵断画卷三峡秋天美景更美胜收天作者方纪走进三峡领略三峡秋神韵
齐读课题
二 品读感悟——赏景（6）
师：面请学快速浏览课文作者什序介绍三峡秋？画出体现序词语
师：刚学读认真谁说说作者什序介绍三峡秋？
（生答师板书：早晨中午午夜晚）
师：啊课文时间序描绘幅幅风光秀丽动画卷喜欢时候景色？简说说喜欢理？
（生说）
三 合作探究——议景（重点）（20）
师 学欣赏角度审美趣味样面请根爱组合成组喜欢方式读书合作学交流探究（开始分组）
学前老师阅读提示请屏幕：
问题导思：（课件出示）
（1）三峡早晨（中午午夜）介绍景物？什特点？
（2）三峡早晨（中午午夜）总印象什？
（3）练感情朗读
探究结果展示：
师：面请学交流结果展示出组学先发言1
（1）早晨组
1学生汇报
（板书：明丽）
2学生朗读
师：听精彩汇报通朗读三峡早晨明丽景象表现出？（点课件）
组齐读
（2）中午组
（板书：热烈）
师：底种样景象呢？请屏幕
定热烈景象吸引吧谁热烈景象读出？
读——组读
师：满怀激情起三峡秋热烈气息朗读出吧
（齐读）
师：实现容易样情景三峡工程修建改变长江三峡面貌 高峡出湖三峡展现出新美
（3）午组
（板书：明净）
师：午景色明净美丽谁读读段？（读——组读）
（4）夜组
（板书：宁静）
师：请学喜欢方式读读课文体会体会夜晚种宁静迷景象
师：天欣赏三峡秋早晨明丽中午热烈午明净夜宁静早晚长江三峡展示风格成熟美喜欢三峡美景？喜
欢什时候三峡读读相关段落喜爱情通朗读读出（板书：喜爱）
四 拓展交流——说景（5）
师：家已非常解三峡秋天美景实三峡里许许美丽迷景物学途径搜集相关资料愿意说出学起分享？
（生说）
五结
师：搜集资料真丰富介绍非常老师推荐网站（课件）会解三峡更秀丽风光会知道三峡更风土情会真切感受然神奇魅力
六练：请家美读课文喜欢语句摘抄子
板书设计：
三早晨 —— 明丽
峡中午 —— 热烈喜
午 —— 明净爱
秋夜—— 宁静
第三篇：三峡秋教案
三峡秋教学设计
教学目标
1 知识目标：（1）认识课生字理解词语体会词语句子中作
（2）解课文容感情朗读课文体会作者表达
三峡热爱思想感情
2 力目标：（1）学作者时间序描写三峡美丽景色培养学生观
察想象力
（2）体会作者抓住景物特点进行观察方法培养写作力
3 情感目标：学生感受三峡秋天美景体会作者热爱三峡真挚感情
培养学生热爱然思想感情热爱祖国河山感情
教学重难点：
（1） 读懂课文理解作者描写三峡美丽景色体会文章思想感情
（2） 学作者时间序抓住景物特点进行观察方法
课前准备：
（1） 老师：制作媒体课件
（2） 学生：搜集关三峡长江资料
课时安排：两课时
第课时（略）
1 正确流利朗读课文
2 学生字新词重点指导橘柚漾曳写法
3 整体感知课文理清课文叙述序
4 学课文第然段
第二课时
教学求：
1解课文叙述序三峡秋特点
2感情朗读课文体会作者抓住特点描写景物方法
3体会作者热爱三峡真挚感情培养热爱然情趣 教学重点难点：
体会天中三峡景物气象万千特点
教学程：
课前谈话
1长江中华民族母亲河养育千千万万中华女古少文墨客歌颂长江昨天初读课文老师布置家收集描写长江描写三峡诗句收集呢？交流 2声诵读诗李白写早发白帝城
3作者方纪诗般语言描绘秋天三峡诗画美景天继续走进三峡感受三峡秋天份独特美（课师生问）
复导入新课
师：节课初步阅读课文学课文第然段感受秋天1
三峡成熟美学回忆课文什序描写三峡美景呢？（板书：早晨中午午晚）
二初读潜心会文
师：请家声朗读课文2—6然段读完△标出写景物划出描写景物语句感受写（媒体出示：学求）
三精读体情悟道
1感受早晨三峡明丽美
师：琅琅读书声中静思默想中已感受三峡独特魅力首先分享三峡秋天早晨美丽姿（指名汇报）
师：找景物什？划语句什？体会什？师：呀绿叶金实派明丽三峡秋色呀（板书：明丽 ）
2感受中午三峡热烈美午三峡静美夜晚三峡宁静美 师：接着分享三峡秋天中午美丽姿 （指名汇报）
（媒体：长江变热烈条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流） 通抓金鳞巨蟒翻滚呼啸奔腾流体会长江热烈体会送入朗读
师：中午长江感受热烈午夜晚长江样情景？谁注意45然段中描写长江语句（指名读）
（媒体：出示
◆长江变热烈条金鳞巨蟒翻滚着呼啸着奔腾流 ◆长江静轻缓流淌变条明亮带子
◆长江眨着眼睛沉沉欲睡
师：声读读三句话什发现？
（建议教师三句话容写法两方面点拨学生发现：学生讲发现长江变化中午热烈午静夜晚宁静老师点拨：啊长江气象万千变化端学生讲发现作者第二句喻手法第三句拟手法写出长江变化时教师点拨：啊巧修辞手法凸显出景物时候特点） （学生讲午静夜晚宁静时教师相机板书：静宁静）
师：第二句谁读指读预设：读评价：读真错读出长江份静读评价：长江流淌轻缓读读读出长江份静
师：第三句谁读？指读
师：长江眼睛什？（眼睛变红字）
生：渔火灯标
师：夜深亮起亮起睡长江睡切寂静谁读读句话读读
师：：学读轻慢扰份宁静？起试试
师：长江睡偶尔驶赶路驳船响着汽笛江面（引读）渔火灯标（引读）
师：摇曳什意思？生：摇动摇晃师：文中指什？ 生：渔火灯光倒影着江面晃动
师：学渔火灯光倒影着江面晃动江面宁静破？ 生：破（没破）
师：王唯鹿柴中写样空荡荡山谷非常寂静声音更衬托出山谷空灵寂静生背
师：真会学够联系前面学古诗理解文章写法中写法动衬静希学作中样方法
师：长江中午热烈午静夜晚宁静真变幻莫测啊通朗读表现变化？（生练读请读）——回整体
3次感受夜晚月光三峡神秘美
师：说宁静三峡中秋夜样景物提——月亮面请学闭眼睛听老师读课文第六然段边听边想：仿佛什？
（生闭眼边听边想象）
师：请学睁开眼睛谁说说时仿佛什？
预设：生：月亮慢慢升天空皎洁月光洒满三峡
生：起先四周片漆黑月光突然间感觉月光抬头圆圆中秋月亮已挂山头
生：月光泻千里情景四周景物悬崖树木仿佛子变温情柔陶醉
师：啊独特三峡月色啊词形容样月色？ 生：神秘神奇美妙迷皎洁令陶醉
师：（板书：神奇）啊三峡皎洁迷神奇美妙月色够通朗读展现出？请学读读段话（学生练读教师引读：建议教师月光变化进行师读起初—— 知什时候——时——）
（媒体： 时月亮山阴影异常明显——山墨般黑陡立着倾江心仿佛扑跌月亮山顶着直立深深谷壑清冽光辉直泻江面道道瀑布凌空飞降匹匹素锦山挂）
师：（教师点泻字）家段话中泻字换字？字更呢？什？
师：月光水道道瀑布凌空飞降直泻匹匹素锦山挂神奇美妙三峡秋天月色啊谁读？（视学生朗读进行点拨）请推荐位学读
师：三峡秋天天正中秋真月中秋分外明啊
四拓展超越文
1欣赏三峡风光片
师：学刚通语言文字领略三峡秋梦幻美
起欣赏实实三峡风光吧（放三峡风光片）
2师：说百里峡江诗万首古少文墨客流连间写许朽作家出课前花老师发课外阅读文章誉100年中
中国影响力100位余秋雨先生游完三峡时写时感受请家静静欣赏吧
（学生音乐声中静静赏读）
4 师：家读认真啊沉醉中吧啊三峡诗画梦
幻总浮想联翩古郦道元说啊（师激情朗诵）起诵读首诗吧（齐诵）
5 作业：
媒体显示：1拓展阅读：阅读三峡相关诗文
2朗读积累：感情读课文积累精彩句段
师：样诗美文数胜数学收集品读啊学节课带着三峡神走出礼堂走生活吧
（课）
板书设计：三峡秋
早晨明丽
中午热烈午静
夜晚神秘
第四篇：三峡秋教记
三峡秋教反思
学期学区组织课堂教学赛考虑久选择三峡秋略读课文教学没太握知道许老师实际教学中出现两种倾精读课文教学没什区字词句段篇章结构面面俱精雕细琢轻描淡写囫囵吞枣读带学生根没留什印象挑战选择篇课文
选课慢慢着手备课：三峡秋学语文第九册第四单元篇略读课文文笔优美篇幅较长学生说完全读懂定难度篇写景散文描写流畅韵律感强琅琅口适合学生朗读定教学目标时针学生朗读力欠缺特点设置朗读欣赏增加感情朗读喜欢段落提高朗读力条目标紧扣单元目标：读文中感受方法读文中想象画面读中体会作者思想感情培养学生阅读力制作精美幻灯片学生想象时展示画面配明文字说明增添学生学兴趣突破教学难点
考虑较长时间训练班部分学生已具备定合作探究学力决定课前求学生网络图书馆等方搜集整理长江三峡关资料培养学生搜集信息处理信息力课堂充分发挥教师导作引导学生阅读边读边思考通默读发现作者什序写文写
天中三峡景物特点通合作交流讨汇报促进师生间生生间沟通互动发挥学生动性提高合作学力第三环节感悟品读力图学生读中感受三峡秋天景色穷魅力读中体会作者思想感情读中感悟作者写作方法略读课文课学延伸必需仿写拓宽学生学语文渠道练笔搜集资料等实践活动中提升语文力
三峡秋课堂出现预料外两情况：1班部分学生默读速度阅读中迅速捕捉信息力较欠缺体会时间序描写景物方法解三峡秋天景色特点目标达成费时然幻灯出示预设环节掉面环节显仓促老师评课时问什表格想忌讳繁琐放弃想法提出批评认效表格帮助学生更快速理出写景物2学生紧张课文太熟导读出感情连忙准备音乐领着学生读（音乐备果学生朗读）音乐起朗读效果明显转节课选轻
音乐包括告写话时笛子曲梅花三弄老师予高评价认音乐学生起暗示作乏味语言求该样样读巧妙
总体感觉节课略读课文总体握较认胆取舍角度站高精读点（时段）进行回顾
（联系学写秋文章学生视野更开阔思维方法更灵活更选择）彻底学生悟写作容方法时段学生回家学外作语文老师断提高修养具语文老师真正具气质
第五篇：三峡秋教学设计
三峡秋教学实录
谈话导入
师：老师解班许学喜欢旅游中谁长江三峡？
生：没
师：没关系天神游番金秋三峡面结合家课前搜集资料位学简单介绍三峡？
生：三峡瞿塘峡巫峡西陵峡组成闻名世界风景区
生二：长江三峡西起四川省奉节白帝城东湖北省宜昌南津关全长189公里 生三：三峡特点瞿塘雄巫峡幽西陵险
二放录欣赏
师：刚学介绍长江三峡听起美三峡山底什样？三峡水什样？想想？
生：想
师：老师准备段录请家起欣赏
[放三峡风光片]
师：欣赏三峡美丽风光家印象深什？
生：感三峡太美真想游玩番
师：仅连老师想游览
生二：觉三峡山特特奇特座相
师：三峡山印象深刻
生三：觉三峡水特清特美
师：抓住水特点说错
三初步感知
师：刚家录中三峡真美课文中描绘三峡什样呢？请学开课读文读完思考：课文什序写？
[学生学]
[全班交流]
师：家觉课文什序写？
生（齐回答）：时间序
师：家词语中出？
生：早中午午夜
师：词作段落开头明确显示文章层次喜欢时间三峡？ 生：早
生二：中午
生三：午
生四：夜里三峡
四深入学
师：学次开课喜欢部分读遍试着景物特点介绍组成员开始学
五全班交流
师：谁家介绍喜欢部分？
生：喜欢午三峡觉部分写午太阳没落峡里早起层青色雾句写出独特景物雾
师：找午景物：雾谁作补充？
生二：午三峡特点：黄昏早迟两岸峭壁倒影齐拥江水江面剩线发光天空幅画画线天[投影仪显示]
师：介绍出黄昏时间特点山水讲学认？ 生三：午三峡长江静轻缓条溪
师：哦注意长江水势变化非常细心段读读读出长江静轻缓？
生三：[读文]
师：读样？
生四：没错字流利
生五：语速缓读出感情挺
师：学介绍觉午三峡概括说什特点呢？
生六：青色透明（课文中词语）
[师：板书：午──青色透明]
师：学谁愿意接着介绍喜欢部分？
生：喜欢早三峡早空气露水颗颗珍珠
师：加喻真
生二：早柚树橘树层洁白霜清新明净
师：找出早独景物：霜两词点明特点概括力错
生三：早太阳出露水消逝橘树柚树闪烁着阳光绿叶金实
师：发挥想象力：阳光耀橘树柚树枝叶越发绿果实颜色越发金亮相互映衬 三峡中片秋天───
生：（齐答）明丽
[师：板书：早──明丽]
师：谁体会种明丽特色读出？
生：[读文]
师：家觉读样？
生二：错字柚树柚应读yóu读yòu
师：真细心
生三：语速点快够轻柔
师：愿意读读争取超？
生三：试试吧[读文]
师：错确实读出三峡早明丽面谁接着介绍部分景物？
生：喜欢中午三峡中午三峡充满秋天热烈气息
[师：板书：中午──热烈]
[教师出示投影图片：中午三峡]
师：概括出三峡中午特点提炼文章力错谁补充介绍？
生二：中午长江条金鳞巨蟒整峡谷波光荡漾
师：说说：什长江条金鳞巨蟒呢？
生二：中午阳光长江染成金色长江长流动时条金鳞巨蟒 生三：补充：外中午时长江水势急翻滚着呼啸着奔腾流
师：描写水势词句读出？
生三：[读文]
师：谁朗读点评？
生四：太棒山静水急读活
师：确实学读课文基功试着样读读段课文
[全体学生读文]
师：剩夜没介绍谁愿意试试？
生：夜晚渔火灯标渔火星星样眨着眼
师：喻恰
生二：夜里赶路驳船响着汽笛渔火灯标惊醒般水面轻轻摇曳
师：什惊醒般？
生三：夜静
[师：板书：夜晚──宁静]
师：关夜晚谁补充？
生四：夜里写月里月迟知觉中出现
生五：补充月出景色美想家读读月亮山顶着深深直立谷壑清冽光辉直泻江面道道瀑布凌空飞降匹匹素锦山挂起
生六：补充天正中秋幅课前画画──月底三峡[展示画卷]
师：面朗月夜觉种氛围──
生七：点神秘产生幻想
[师：板书：神秘]
师：解早中午午夜晚三峡美三峡秋整体带种什气息呢？
生：（齐答）成熟气息
师：什说呢？
生：秋天成熟季节丰收季节两岸橘树柚树结满果实
师：成熟秋天假现坐艘游轮正行驶长江三峡谁愿意导家介绍美丽三峡风光？
生：早橘树柚树…
师：作导游先家招呼
生：位游客家正行驶长江三峡第峡──瞿塘峡现正早晨家：满山橘树柚树透明露水闪耀着仿佛撒层洁白霜清新明净…天恰逢中秋节祝家心情愉快身体健康合家幸福美满
师：家觉位导游合格？
生：（齐答）合格
师：错尤祝福充分显示出优秀导游良素质
六扩展
师：实三峡吸引方仅仅刚导游介绍景物美说美胜收关事数胜数家出搜集诗歌事图片等资料相互交流 生：找资料诗词毛泽东席水调歌头游泳
师：认句关三峡描写？
生：高峡出湖
师：
生二：找资料巫山神女峰传说
生三：找歌曲长江歌
生四：找图片葛洲坝水电站[投影仪展示]
生五：找三峡名胜古迹明信片[投影仪展示]
师：家搜集资料许学资料没展示时间相互交流
首描述三峡两岸风光古诗中结束次三峡旅吧
全班齐诵：早发白帝城
七谈感受
师：课文学完家什说？没发言学先讲
生：感三峡太美长定
师：必等长假期机会
生二：觉作者写篇课文特色吸引
（机掌握）
八作业
师：现正暮秋时节请学课观察身边景物鉴课写法完成练笔
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