荷作文(精选篇)
第篇：恩华教育荷作文
事：
现场提高孩子语文水免费作文公开课值听特推荐
集团工会高明
2014621
培养孩子创造力想象力激发孩子作文兴趣提高孩子语文水恩华教育培训学校端午节提供场免费荷作文公开课
参加员：15年级孩子家长
活动时间：2014年6月23日 午3：005：00
活动点：连云港市恩华教育培训学校（巨龙南路电东门）
恩华学校简介：
连云港市恩华教育培训学校教育局批准少课程辅导成教育培训专业办学机构
少课程辅导托国顶尖教育品牌聘请流名师学生开展针性专业辅导通分班教学材施教精品课堂等方式着力解决中学生阶段语文数学英语等学科学难题提高学生学力考试成绩
成教育培训国著名学进行学历教育合作位需提高学历层次适宜社会需求员提供阶层教育培训服务
恩华教育位需提高成绩学生提供精细化学服务需提高学历层次提供提升路径
荷作文简介：
荷作文提高学员文学素养培养读写兴趣开拓文视野养育健康心境目标母语写作读写实践活动教育容学生滋生写作生应该写作意识建立写作抒发理念
荷作文著名三理念：
1 童具天生表达欲写作
2 童作文说重写什写什
写
3 须魅力方作文魅力
荷作文作文教学中全力贯彻三教育理念鼓励童引发兴趣
第二篇：荷作文2014年秋季三级202课堂实录
荷1028作文狗新生代教材20版／2014秋季／教学实录
三级教材班（第2课）
◆出品／冯斌（河马国王）
（说明：实录文字已总校审阅国家出版社正式出版授权实验区（校）外请勿转发摘抄）
◆课名称：美文∕彩图赏析课（）
◆课代号：三级202
◆课撰稿审校：棉花糖老师侠校长等 ◆课终审：河马校长
★课课品准备：①三级教（）②荷迷奖状③摸底测试卷④图文赏析作业⑤获奖喜报⑥三级荷练
★课教学目标：
翻阅报刊寻找彩图欣赏图文学写赏析
第步骤——热热·傻姐作文想象
（教学建议时：10分钟）
◆师：荷独特课仪式记？天次享受全班班长感觉课 ◆生：起立
◆师：学
◆生：棉花糖
◆师：读荷
◆师生：写生耶
◆师：请坐
◆师：棉花糖直部动画片
◆生：什动画片？
◆师：猫老鼠
◆生：切早
◆师：遍问题直明白什动画片猫老鼠里老鼠会猫厉害？难道说猫太胆？什趣味答案呢？
◆生：部动画片老鼠写
◆师：哇原啊原作者老鼠怪猫倒霉奖励佳作者奖铜奖枚
（略提问孩子）
◆师：猫老鼠斗辈子终究斗老鼠天猫快死猫说秘密猫说出秘密家吃惊请想象什秘密？猫说？呢？
◆生：原实猫变
◆师：哦原会变成猫呢？
◆生：巫婆施魔法
◆师：童话事答案？
◆生：写传汉语写请死出版翻译成猫语言 ◆师：答案创造性奖励佳事奖银奖枚
（略提问孩子）
◆师：天啊学种特句型1趣物+特稀罕身份简单写：晚静悄悄忽然黑影窜进房间——偷
◆师：句子较简单生动写：晚月光美家早睡觉忽然黑影窜进房间发出轻微响声爸爸喊声：谁？抓偷啊
◆生：月黑风高晚条长长巷子黑黑突然条巷子里隐约传哭声黑影闪——啊原迷路孩
◆师：悬疑说家潜质啊奖励生动描写奖银奖枚
（略提问三位左右）
第二步骤——引引·知识技讨计划
（教学建议时：10分钟）
◆师：刚学答案真精彩写作文里节课老师布置节课带物品带？
◆生：带带
◆师：早学偷偷问老师作文课什带剪刀胶水报纸呢带彩色笔呢美术课天谜底揭开荷趣作业图文赏析作业家棉花糖手里两特子荷图文赏析男生版女生版封面里面容样想问问没男生想女生版？男生果觉女生版特漂亮女生版没男生想女生版？
◆生：没（男生回答话作调节课堂气氛）
◆师：赶紧开始图文赏析吧先封面方姓名荷班级
课老师课点填棉花糖班级简单荷班级处写棉花糖班谁完成速度快获铜奖枚 ◆生：老师写
◆师：（走）嗯错字写漂亮铜奖枚伸出右手背 ◆师：起做图文赏析作业吧
◆师：先开子先子翻身翻背面（示范）里呢荷名师樱桃姐姐家示范学肯定学会没找？美文赏析电影棉花糖手正指着方面图文赏析四步骤：第步翻翻挑挑翻翻报纸挑挑美图美文第二步做（步骤读出遗
漏）知道步骤样写呢？种写法棉花糖稍会介绍完成成品开封二封面第二面里（开佳作部分指孩子）
◆师：注意作者彩笔进行装饰图文茂完成作业成品具体该写请旁边初级版写作高级版写作初级版学诗歌体描写体童话体具体写稍介绍先图文赏析病例
（注意：时间关系简分析作业足处细细展开等学员作业收批改根具体例子进行表扬指点）
◆师：荷作业完成奖励会获荷喜报张
◆生：什喜报呀？
◆师：专门表扬作业写非常学着张获奖喜报免写作业次者兑换金银铜名
◆生：噢耶
◆师：者喜报父母求奖励表扬者带吃肯德基 ◆生：哈哈棒呀
◆师：学图文赏析概解接棉花糖考考家家掌握样请教开第8页傻哥趣味知识测题满分100分分
（注意：孩子埋头写中发现部分孩子速度较慢时候孩子起做题目趣基选达活跃课堂气氛作老师读题报答案时候注意语调变化孩子注意力会牢牢吸引）
（测题讲解程略）
第三步骤——赏赏·文场练兵例文范作
（教学建议时：20分钟）
◆师：图文赏析作业究竟该完成呢？天介绍三种写法请教翻第10页告诉图片什？
◆生：男孩海边
◆师：幅图片三种写法请旁边诗歌体描写体童话体 （阅读范文略）
◆师：诗歌体擅长写诗写诗描写体图片切加想象描写棉花糖喜欢童话体根图片讲事加物点情节变成事险童话科幻等等请童话体作者文中加
图片没物图片原没？
◆生：爸爸花香蝴蝶
◆师：说幅图片图片加物会变成新事假说写险事新加新东西新东西物动物东西说出现龙卷风会发生什事？
◆生：男孩海边游玩忽然刮起阵龙卷风男孩刮天男孩龙卷风里转啊转啊转晕头转害怕极拼命喊救命时候东海龙王听见出水面救男孩风婆婆意思说道：怪心没风口袋扎紧害龙卷风偷偷跑出玩
◆师：哇事真惊险加两物东海龙王风婆婆加物变成事呢？假图片中出现狗呢？
（学员回答略引导学员说版事）
◆师：天棉花糖教家方法幅图片写图片写图片没加物加情节
第四步骤——测测·图文赏析考考考答
答答
（教学建议时：10分钟）
◆师：动手操作前完成测试回100分请第四部分测测图文赏析考考考∕答答答五分钟完成 （答案程略）
第五步骤——练练·场做
（教学建议时：25分钟）
◆师：现请出图文赏析现开第页空白处页天完成容棉花糖提醒学作业页写次作业写话写反面记住？
◆生：记住
◆师：作业求点文字部分起码写五行相信学说五行意思棉花糖特提醒学剪刀时候定特心心剪手选图时候仔细想想图没话想说张图没意思（学生做作业程中断巡视适做出指导说孩子图片剪太贴——）学学选图太子贴明明长着张嘴想口吞超级包子样吃呀？
◆生：（笑）然吃
◆师：定选择适图然吃包子啦（学生没图贴牢固角落掀起）学四角没粘牢老师批作业时候翻开图扇子样？老师扇风啊
◆生：哈哈
◆师：千万老师送扇子哈图片四角绑定纸哦
◆师：（孩子没写题目——）学忘记写作业题目啊起图方写题目
（注意：巡视程中时发现问题解决问题进入写作程中时发现孩子遇困难予引导找孩子适合方法）
（略）
第六步骤——帮帮·作业求
（教学建议时：15分钟）
◆师：学基完成第篇作业棉花糖里表扬两位学第位xxx（展示作业）版面非常性漂亮第二位xxx（展示）短短二十分钟写出样文字起读两句（读读）两位学获银奖枚棉花糖刚刚简单学作业基完成错方改进说学字数未达标老师求少写行呀？
◆生：五行
◆师：回答出希写时候注意保证字数学作业图没贴牢老师翻作业图掉害满乱找千万记住哦图贴牢
◆师：记节课进行竞选班干部趣味赛什着？ ◆生：摸底测试
◆师：嗯现摸底测试成绩已老师手里期班长副班长科代表等选已产生棉花糖觉重重班涌现出子女非常开心
◆生：谁第名呀？
◆师：学迫想知道成绩吧卖关子请家出荷荣誉卡找填写入学摸底考分数格子记录分数（报分数程略）接次测试前十名报名字学请台领奖首先第十名xx（走身边贴手背铜奖枚）文章段落清晰标点符号正确描述够具体希越写越加油（握手）
（第十名第四名学生分报名字请台发铜奖枚时予作优点足处点评需太两句足矣）
◆师：激动心时刻前三名试卷正老师手里底谁呢？班长副班长科代表花落谁家呢？第三名xxx学第道题做非常家（试卷展示家）仅图画创意图配字错xxx请台奖励枚银奖家掌声鼓励（鼓掌）恭喜成班科代表时负责帮老师收作业？（生点头）握手（握手）祝贺请回座位第二名谁呢？刚刚第三名名女生第二名男生女生呢？
◆生：男生（女生）男生（女生）
◆师：（示意安静）男生（男生起哄）（男生叹气）先读读文章里段话（处略）样美句子正出位女生手坐第组第三排扎着马尾辫笑腼腆xx掌声欢迎台领奖第二名获枚银奖枚铜奖宣布班副班长负责收作业
◆师：次祝贺请回座位（意说话等班级安静）终刻相信现心情棉花糖样紧张第名男生女生？
◆生：男生（女生）男生（女生）
◆师：（学生紧张中）xxx男生
◆男生：耶（欢呼中）
◆师：先太激动先听听第名文章里文章读读会想请学说说文章优点说学老师会予枚铜奖作奖励（读文章结束）文章已读完文章里呢？已学举手说 ◆生：开头非常时写开头样
◆师：嗯确中点伸出手背奖励枚铜奖呢？
◆生：运喻修辞手法
◆师：嗯文章里喻呢？回想起？
◆生：（回答略）
◆师：非常听非常认真奖励枚铜奖学善学作文里优点次作文里果适运喻拟等修辞手法会文章增色少
◆师：现请xxx台家掌声响起获金银铜奖枚（xxx走讲台贴金银铜枚手背）奖太手够伸出左手背班第位获金奖学掌声次送正式宣布成棉花糖班班长喊起立务交时两位班干部起帮助老师收发作业保证完成务？
◆生：（立正）保证完成务
◆师：非常握手（握手结束）请回座位学成绩没进入前十名学灰心次竞选活动次赛期家表现哦 ◆师：节课果已完成篇图文赏析作业回家需完成篇果节课篇没写紧回继续完成现请荷练交节课第次颁发喜报准备课班长准备？
◆班长：（笑）准备
◆师：学准备？
◆生：准备
◆师：课
◆班长：起立
◆师：学见
◆生：棉花糖见
◆师：读荷
◆师生：写生耶
第七步骤——拓拓·
略
（课毕）
第三篇：压题荷露尖尖角谈高考作文备考性化作文
with the development of information technology it is getting increasingly mature and gradually infiltrated into all kinds of industries network informationseeking is an important way for people to search information however as there is a mass of information on internet
荷露尖尖角——谈高考作文备考性化作文
惠安高级中学王玉慧
年届高三刚老师手里接课余学闲聊中知两班学特害怕写作文高二年少写作文学少交作文心中更加惶恐毕竟高考中作文重头戏作文砸语文科势已短短年时间里学生仅怕写文章写出文章呢？便成摆面前难题 高考考场作文果云云千篇律没性会造成阅卷老师视觉疲劳难众考场作文中脱颖出认应该根开发学生智力根解决学生写作意识问题学生仅发挥独特性较抒写出通文字表达独特思想认感动法国结构义哲学家巴特说：学生双属观察眼睛颗属认识生活心灵教师断探索真正解成灵魂工程师卢梭爱弥样说：头脑常指挥头脑会变没处作教师面着学生作文教学应该做指导指挥指导启发学生头脑中飞溅出灵感火花表达动性化思想运性化
语言表达非没性众点生发出性化作文成全学生意识出发作文成学生张扬生命激扬文字坦露心灵台
（）思性化
中学生发展特殊阶段相应力接受信息社会众信息思想更开阔更发达否认外界信息博杂思想更复杂时指导中应找适切入点充分发掘学生思想宝藏发挥思维强势写出优秀作文带理科班学生性学生接手参加高考命题作文话题作文材料作文写科幻说科幻说触生活方方面面学生什题目钟爱球赛球星说起学生总喜欢宋词入手词深层意蕴握极位体现出独特视角思维性化教师激活学生种思维成非常关键环认两方面入手加强学生想力联想力培养面样圆圈幼园朋友答案丰富彩球泡泡钟苹果高年级学答案苍白零说明教育中学生联想力想力逐渐弱化贫乏相部分学写作文时感话说闲聊中知识面相广博时老师虚心聆听份说明学生记忆仓库中没库存恰恰学生没丰富想力联想力充分运已库存材料时作文训练中常话题材料培养训练学生想力联想力窗话题求学生进行联想传达出某生活感悟通样训练学生展开联想翅膀写出独特感受方面加强学生思维深刻性训练许学某话题材见解见解见解引宋定伯捉鬼事学讨结果部分学定宋定伯机智定胜鬼等诚信话题中宋定伯成反面物学生明白应发展眼光角度问题会走眼写出作
文深度样文章思想深度
（二）情性化
教学目标应教学生真善美摆首位便真作文中求学抒真情年作文训练已练出堆假空文章说母爱便深夜母亲顾发高烧全然顾生活中健壮牛样文章写没意义鼓励学生说出想说话说话非说话抒属情感然情感成熟偏执恰恰体现出年龄特征心理特征爱面？位学时作中写羡慕生病学生病学更关注更温暖老师焦急学嘘寒问暖感动文章情真意切引深思种情感学生发心强加样文章感动
（三）写性化
写作程学生思维活跃程应样加引导呢？觉教师应克服心理：怕学生写出面面俱讲见样作文文章密密麻麻红字方甚整段整段删然整段整段加认种方法足取然改文章确实文质美学生作文水提高没意义题目学生会思路语言路写作文指导评改应讲究度须面面俱留学生发展创造性思维空间改面目全非学生保语言风格构思次必写科幻说学沉浸未世界里次必写球赛学继续写球赛擅长什表现方法意识运喜欢诙谐语言样分数
然知道概低年级提倡作文性化许效果会更高中特高三年直面高考时候提倡作文性化会会时抱佛脚种种弊端具体教学中发现险举效果错考场中越性化作文越博取老师青睐学生性作文中张扬学生作文中充满生活温度高考学生性化作文教学利链接
第四篇：试荷露尖尖角谈高考作文备考性化作文
hr planning system integration and upgrading research of
a suzhou institution
荷露尖尖角——谈高考作文备考性化作文
惠安高级中学王玉慧
年届高三刚老师手里接课余学闲聊中知两班学特害怕写作文高二年少写作文学少交作文心中更加惶恐毕竟高考中作文重头戏作文砸语文科势已短短年时间里学生仅怕写文章写出文章呢？便成摆面前难题 高考考场作文果云云千篇律没性会造成阅卷老师视觉疲劳难众考场作文中脱颖出认应该根开发学生智力根解决学生写作意识问题学生仅发挥独特性较抒写出通文字表达独特思想认感动法国结构义哲学家巴特说：学生双属观察眼睛颗属认识生活心灵教师断探索真正解成灵魂工程师卢梭爱弥样说：头脑常指挥头脑会变没处作教师面着学生作文教学应该做指导指挥指导启发
学生头脑中飞溅出灵感火花表达动性化思想运性化语言表达非没性众点生发出性化作文成全学生意识出发作文成学生张扬生命激扬文字坦露心灵台
（）思性化
中学生发展特殊阶段相应力接受信息社会众信息思想更开阔更发达否认外界信息博杂思想更复杂时指导中应找适切入点充分发掘学生思想宝藏发挥思维强势写出优秀作文带理科班学生性学生接手参加高考命题作文话题作文材料作文写科幻说科幻说触生活方方面面学生什题目钟爱球赛球星说起学生总喜欢宋词入手词深层意蕴握极位体现出独特视角思维性化教师激活学生种思维成非常关键环认两方面入手加强学生想力联想力培养面样圆圈幼园朋友答案丰富彩球泡泡钟苹果高年级学答案苍白零说明教育中学生联想力想力逐渐弱化贫乏相部分学写作文时感话说闲聊中知识面相广博时老师虚心聆听份说明学生记忆仓库中没库存恰恰学生没丰富想力联想力充分运已库存材料
时作文训练中常话题材料培养训练学生想力联想力窗话题求学生进行联想传达出某生活感悟通样训练学生展开联想翅膀写出独特感受方面加强学生思维深刻性训练许学某话题材见解见解见解引宋定伯捉鬼事学讨结果部分学定宋定伯机智定胜鬼等诚信话题中宋定伯成反面物学生明白应发展眼光角度问题会走眼写出作文深度样文章思想深度
（二）情性化
教学目标应教学生真善美摆首位便真作文中求学抒真情年作文训练已练出堆假空文章说母爱便深夜母亲顾发高烧全然顾生活中健壮牛样文章写没意义鼓励学生说出想说话说话非说话抒属情感然情感成熟偏执恰恰体现出年龄特征心理特征爱面？位学时作中写羡慕生病学生病学更关注更温暖老师焦急学嘘寒问暖感动文章情真意切引深思
种情感学生发心强加样文章感动
（三）写性化
写作程学生思维活跃程应样加引导呢？觉教师应克服心理：怕学生写出面面俱讲见样作文文章密密麻麻红字方甚整段整段删然整段整段加认种方法足取然改文章确实文质美学生作文水提高没意义题目学生会思路语言路写作文指导评改应讲究度须面面俱留学生发展创造性思维空间改面目全非学生保语言风格构思次必写科幻说学沉浸未世界里次必写球赛学继续写球赛擅长什表现方法意识运喜欢诙谐语言样分数
然知道概低年级提倡作文性化许效果会更高中特高三年直面高考时候提倡作文性化会会时抱佛脚种种弊端具体教学中发现险举效果错考场中越性化作文越博取老师青睐学生性作文中张扬学生作文中充满生活温度高考学生性化作文教学利链接
第五篇：荷露考尖尖角谈高考作文备考性化作文试
荷露尖尖角——谈高考作文备考性化作文
惠安高级中学王玉慧
年届高三刚老师手里接课余学闲聊中知两班学特害怕写作文高二年少写作文学少交作文心中更加惶恐毕竟高考中作文重头戏作文砸语文科势已短短年时间里学生仅怕写文章写出文章呢？便成摆面前难题 高考考场作文果云云千篇律没性会造成阅卷老师视觉疲劳难众考场作文中脱颖出认应该根开发学生智力根解决学生写作意识问题学生仅发挥独特性较抒写出通文字表达独特思想认感动法国结构义哲学家巴特说：学生双属观察眼睛颗属认识生活心灵教师断探索真正解成灵魂工程师卢梭爱弥样说：头脑常指挥头脑会变没处作教师面着学生作文教学应该做指导指挥指导启发
学生头脑中飞溅出灵感火花表达动性化思想运性化语言表达非没性众点生发出性化作文成全学生意识出发作文成学生张扬生命激扬文字坦露心灵台
（）思性化
中学生发展特殊阶段相应力接受信息社会众信息思想更开阔更发达否认外界信息博杂思想更复杂时指导中应找适切入点充分发掘学生思想宝藏发挥思维强势写出优秀作文带理科班学生性学生接手参加高考命题作文话题作文材料作文写科幻说科幻说触生活方方面面学生什题目钟爱球赛球星说起学生总喜欢宋词入手词深层意蕴握极位体现出独特视角思维性化教师激活学生种思维成非常关键环认两方面入手加强学生想力联想力培养面样圆圈幼园朋友答案丰富彩球泡泡钟苹果高年级学答案苍白零说明教育中学生联想力想力逐渐弱化贫乏相部分学写作文时感话说闲聊中知识面相广博时老师虚心聆听份说明学生记忆仓库中没库存恰恰学生没丰富想力联想力充分运已库存材料时作文训练中常话题材料培养训练学生想力联想力窗话题求学生进行联想传达出某生活感悟通样训练学生展开联想翅膀写出独特感受方面加强学生思维深刻性训练许学某话题材见解见解见解引宋定伯捉鬼事学讨结果部分学定宋定伯机智定胜鬼等诚信话题中宋定伯成反面物学生明白应发展眼光角度问题会走眼写出作文深度样文章思想深度
（二）情性化
教学目标应教学生真善美摆首位便真作文中求学抒真情年作文训练已练出堆假空文章说母爱便深夜母亲顾发高烧全然顾生活中健壮牛样文章写没意义鼓励学生说出
想说话说话非说话抒属情感然情感成熟偏执恰恰体现出年龄特征心理特征爱面？位学时作中写羡慕生病学生病学更关注更温暖老
师焦急学嘘寒问暖感动文章情真意切引深思种情感学生发心强加样文章感动
（三）写性化
写作程学生思维活跃程应样加引导呢？觉教师应克服心理：怕学生写出面面俱讲见样作文文章密密麻麻红字方甚整段整段删然整段整段加认种方法足取然改文章确实文质美学生作文水提高没意义题目学生会思路语言路写作文指导评改应讲究度须面面俱留学生发展创造性思维空间改面目全非学生保语言风格构思次必写科幻说学沉浸未世界里次必写球赛学继续写球赛擅长什表现方法意识运喜欢诙谐语言样分数
然知道概低年级提倡作文性化许效果会更高中特高三年直面高考时候提倡作文性化会会时抱佛脚种种弊端具体教学中发现险举效果错考场中越性化作文越博取老师青睐学生性作文中张扬学生作文中充满生活温度高考学生性化作文教学利链接职业生涯规划意义
1成基础确立生方提供奋斗策略
2突破生活格线塑造清新充实
3准确评价特点强项4评估目标现状差距
5准确定位职业方6重新认识身价值增值
7发现新职业机遇8增强职业竞争力
9事业家庭联系起
二正确心理认知
1认清生价值
社会价值等接受云云等生价值生价值包括：济价值权力价值回馈价值审美价值理价 值
2超越失努力成等悔抱怨未济事陶醉龟兔赛跑中兔子生运动场竞技难断输赢
3万变应万变
执着种阻滞前途行想想流水启示学非真理
三剖析现状
1部份健康情形：身体否病痛？否良生活惯？否影响健康活动？生活否正常？没养生道？充实：否专长？常阅读收集资料？否正培养技？休闲理：否固定休闲活动？助身心工作？否休闲计划？
2事业部份
财富：薪资少？储蓄？动产价证券？动产？价值少？外快？社会阶层：现职位什？升迁机会？否升迁准备呢？外际关系？实现：喜欢现工作？理什？完成生理想准备？
3家庭部份
生活品质：居家环境？没计划换房子？家庭布置设备？心灵精神文化生活？孩夫妻父母学计划？家庭关系：夫妻谐？否拥发展目标？否创业计划？父母子女父母公婆姑叔岳家关系？否常家相处沟通活动旅游？家健康：家里孩？孩？健康？需托顾？配偶健康？家里老？需顾家？
四生发展环境条件
1友伴条件：朋友量化样化力
2生存条件：储蓄发展基金动产
3配偶条件：性相投社会态度相家庭目标
4行业条件：注意社会前未需行业注意市场占率
5企业条件：稳定中型企业创业企业公司改革计划？公司需什？
6区条件：视行业企业定
7国家（社会）条件：注意政治法律济（资源品质）社会文化教育等条件该社会特性潜市场条件
8世界条件：注意全球正发展行业世界观发展事业
五生成三资源
1脉：家族关系姻亲关系事（学）关系社会关系[解决方案]沟通推销
2金脉：薪资价证券基金外币定期存款财产（动产动产）信（职位关）
[解决方案]储蓄理财方夫妻合作努力工作提高力条件职位
3知脉：知识力技术力咨讯力企划力预测（洞察）力敏锐力[解决方案]做时间理安排学计划课听讲座进修组织轮调做事反复练常做笔记做模拟计划
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：恩华教育荷作文
事：
现场提高孩子语文水免费作文公开课值听特推荐
集团工会高明
2014621
培养孩子创造力想象力激发孩子作文兴趣提高孩子语文水恩华教育培训学校端午节提供场免费荷作文公开课
参加员：15年级孩子家长
活动时间：2014年6月23日 午3：005：00
活动点：连云港市恩华教育培训学校（巨龙南路电东门）
恩华学校简介：
连云港市恩华教育培训学校教育局批准少课程辅导成教育培训专业办学机构
少课程辅导托国顶尖教育品牌聘请流名师学生开展针性专业辅导通分班教学材施教精品课堂等方式着力解决中学生阶段语文数学英语等学科学难题提高学生学力考试成绩
成教育培训国著名学进行学历教育合作位需提高学历层次适宜社会需求员提供阶层教育培训服务
恩华教育位需提高成绩学生提供精细化学服务需提高学历层次提供提升路径
荷作文简介：
荷作文提高学员文学素养培养读写兴趣开拓文视野养育健康心境目标母语写作读写实践活动教育容学生滋生写作生应该写作意识建立写作抒发理念
荷作文著名三理念：
1 童具天生表达欲写作
2 童作文说重写什写什
写
3 须魅力方作文魅力
荷作文作文教学中全力贯彻三教育理念鼓励童引发兴趣
第二篇：荷作文2014年秋季三级202课堂实录
荷1028作文狗新生代教材20版／2014秋季／教学实录
三级教材班（第2课）
◆出品／冯斌（河马国王）
（说明：实录文字已总校审阅国家出版社正式出版授权实验区（校）外请勿转发摘抄）
◆课名称：美文∕彩图赏析课（）
◆课代号：三级202
◆课撰稿审校：棉花糖老师侠校长等 ◆课终审：河马校长
★课课品准备：①三级教（）②荷迷奖状③摸底测试卷④图文赏析作业⑤获奖喜报⑥三级荷练
★课教学目标：
翻阅报刊寻找彩图欣赏图文学写赏析
第步骤——热热·傻姐作文想象
（教学建议时：10分钟）
◆师：荷独特课仪式记？天次享受全班班长感觉课 ◆生：起立
◆师：学
◆生：棉花糖
◆师：读荷
◆师生：写生耶
◆师：请坐
◆师：棉花糖直部动画片
◆生：什动画片？
◆师：猫老鼠
◆生：切早
◆师：遍问题直明白什动画片猫老鼠里老鼠会猫厉害？难道说猫太胆？什趣味答案呢？
◆生：部动画片老鼠写
◆师：哇原啊原作者老鼠怪猫倒霉奖励佳作者奖铜奖枚
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◆师：猫老鼠斗辈子终究斗老鼠天猫快死猫说秘密猫说出秘密家吃惊请想象什秘密？猫说？呢？
◆生：原实猫变
◆师：哦原会变成猫呢？
◆生：巫婆施魔法
◆师：童话事答案？
◆生：写传汉语写请死出版翻译成猫语言 ◆师：答案创造性奖励佳事奖银奖枚
（略提问孩子）
◆师：天啊学种特句型1趣物+特稀罕身份简单写：晚静悄悄忽然黑影窜进房间——偷
◆师：句子较简单生动写：晚月光美家早睡觉忽然黑影窜进房间发出轻微响声爸爸喊声：谁？抓偷啊
◆生：月黑风高晚条长长巷子黑黑突然条巷子里隐约传哭声黑影闪——啊原迷路孩
◆师：悬疑说家潜质啊奖励生动描写奖银奖枚
（略提问三位左右）
第二步骤——引引·知识技讨计划
（教学建议时：10分钟）
◆师：刚学答案真精彩写作文里节课老师布置节课带物品带？
◆生：带带
◆师：早学偷偷问老师作文课什带剪刀胶水报纸呢带彩色笔呢美术课天谜底揭开荷趣作业图文赏析作业家棉花糖手里两特子荷图文赏析男生版女生版封面里面容样想问问没男生想女生版？男生果觉女生版特漂亮女生版没男生想女生版？
◆生：没（男生回答话作调节课堂气氛）
◆师：赶紧开始图文赏析吧先封面方姓名荷班级
课老师课点填棉花糖班级简单荷班级处写棉花糖班谁完成速度快获铜奖枚 ◆生：老师写
◆师：（走）嗯错字写漂亮铜奖枚伸出右手背 ◆师：起做图文赏析作业吧
◆师：先开子先子翻身翻背面（示范）里呢荷名师樱桃姐姐家示范学肯定学会没找？美文赏析电影棉花糖手正指着方面图文赏析四步骤：第步翻翻挑挑翻翻报纸挑挑美图美文第二步做（步骤读出遗
漏）知道步骤样写呢？种写法棉花糖稍会介绍完成成品开封二封面第二面里（开佳作部分指孩子）
◆师：注意作者彩笔进行装饰图文茂完成作业成品具体该写请旁边初级版写作高级版写作初级版学诗歌体描写体童话体具体写稍介绍先图文赏析病例
（注意：时间关系简分析作业足处细细展开等学员作业收批改根具体例子进行表扬指点）
◆师：荷作业完成奖励会获荷喜报张
◆生：什喜报呀？
◆师：专门表扬作业写非常学着张获奖喜报免写作业次者兑换金银铜名
◆生：噢耶
◆师：者喜报父母求奖励表扬者带吃肯德基 ◆生：哈哈棒呀
◆师：学图文赏析概解接棉花糖考考家家掌握样请教开第8页傻哥趣味知识测题满分100分分
（注意：孩子埋头写中发现部分孩子速度较慢时候孩子起做题目趣基选达活跃课堂气氛作老师读题报答案时候注意语调变化孩子注意力会牢牢吸引）
（测题讲解程略）
第三步骤——赏赏·文场练兵例文范作
（教学建议时：20分钟）
◆师：图文赏析作业究竟该完成呢？天介绍三种写法请教翻第10页告诉图片什？
◆生：男孩海边
◆师：幅图片三种写法请旁边诗歌体描写体童话体 （阅读范文略）
◆师：诗歌体擅长写诗写诗描写体图片切加想象描写棉花糖喜欢童话体根图片讲事加物点情节变成事险童话科幻等等请童话体作者文中加
图片没物图片原没？
◆生：爸爸花香蝴蝶
◆师：说幅图片图片加物会变成新事假说写险事新加新东西新东西物动物东西说出现龙卷风会发生什事？
◆生：男孩海边游玩忽然刮起阵龙卷风男孩刮天男孩龙卷风里转啊转啊转晕头转害怕极拼命喊救命时候东海龙王听见出水面救男孩风婆婆意思说道：怪心没风口袋扎紧害龙卷风偷偷跑出玩
◆师：哇事真惊险加两物东海龙王风婆婆加物变成事呢？假图片中出现狗呢？
（学员回答略引导学员说版事）
◆师：天棉花糖教家方法幅图片写图片写图片没加物加情节
第四步骤——测测·图文赏析考考考答
答答
（教学建议时：10分钟）
◆师：动手操作前完成测试回100分请第四部分测测图文赏析考考考∕答答答五分钟完成 （答案程略）
第五步骤——练练·场做
（教学建议时：25分钟）
◆师：现请出图文赏析现开第页空白处页天完成容棉花糖提醒学作业页写次作业写话写反面记住？
◆生：记住
◆师：作业求点文字部分起码写五行相信学说五行意思棉花糖特提醒学剪刀时候定特心心剪手选图时候仔细想想图没话想说张图没意思（学生做作业程中断巡视适做出指导说孩子图片剪太贴——）学学选图太子贴明明长着张嘴想口吞超级包子样吃呀？
◆生：（笑）然吃
◆师：定选择适图然吃包子啦（学生没图贴牢固角落掀起）学四角没粘牢老师批作业时候翻开图扇子样？老师扇风啊
◆生：哈哈
◆师：千万老师送扇子哈图片四角绑定纸哦
◆师：（孩子没写题目——）学忘记写作业题目啊起图方写题目
（注意：巡视程中时发现问题解决问题进入写作程中时发现孩子遇困难予引导找孩子适合方法）
（略）
第六步骤——帮帮·作业求
（教学建议时：15分钟）
◆师：学基完成第篇作业棉花糖里表扬两位学第位xxx（展示作业）版面非常性漂亮第二位xxx（展示）短短二十分钟写出样文字起读两句（读读）两位学获银奖枚棉花糖刚刚简单学作业基完成错方改进说学字数未达标老师求少写行呀？
◆生：五行
◆师：回答出希写时候注意保证字数学作业图没贴牢老师翻作业图掉害满乱找千万记住哦图贴牢
◆师：记节课进行竞选班干部趣味赛什着？ ◆生：摸底测试
◆师：嗯现摸底测试成绩已老师手里期班长副班长科代表等选已产生棉花糖觉重重班涌现出子女非常开心
◆生：谁第名呀？
◆师：学迫想知道成绩吧卖关子请家出荷荣誉卡找填写入学摸底考分数格子记录分数（报分数程略）接次测试前十名报名字学请台领奖首先第十名xx（走身边贴手背铜奖枚）文章段落清晰标点符号正确描述够具体希越写越加油（握手）
（第十名第四名学生分报名字请台发铜奖枚时予作优点足处点评需太两句足矣）
◆师：激动心时刻前三名试卷正老师手里底谁呢？班长副班长科代表花落谁家呢？第三名xxx学第道题做非常家（试卷展示家）仅图画创意图配字错xxx请台奖励枚银奖家掌声鼓励（鼓掌）恭喜成班科代表时负责帮老师收作业？（生点头）握手（握手）祝贺请回座位第二名谁呢？刚刚第三名名女生第二名男生女生呢？
◆生：男生（女生）男生（女生）
◆师：（示意安静）男生（男生起哄）（男生叹气）先读读文章里段话（处略）样美句子正出位女生手坐第组第三排扎着马尾辫笑腼腆xx掌声欢迎台领奖第二名获枚银奖枚铜奖宣布班副班长负责收作业
◆师：次祝贺请回座位（意说话等班级安静）终刻相信现心情棉花糖样紧张第名男生女生？
◆生：男生（女生）男生（女生）
◆师：（学生紧张中）xxx男生
◆男生：耶（欢呼中）
◆师：先太激动先听听第名文章里文章读读会想请学说说文章优点说学老师会予枚铜奖作奖励（读文章结束）文章已读完文章里呢？已学举手说 ◆生：开头非常时写开头样
◆师：嗯确中点伸出手背奖励枚铜奖呢？
◆生：运喻修辞手法
◆师：嗯文章里喻呢？回想起？
◆生：（回答略）
◆师：非常听非常认真奖励枚铜奖学善学作文里优点次作文里果适运喻拟等修辞手法会文章增色少
◆师：现请xxx台家掌声响起获金银铜奖枚（xxx走讲台贴金银铜枚手背）奖太手够伸出左手背班第位获金奖学掌声次送正式宣布成棉花糖班班长喊起立务交时两位班干部起帮助老师收发作业保证完成务？
◆生：（立正）保证完成务
◆师：非常握手（握手结束）请回座位学成绩没进入前十名学灰心次竞选活动次赛期家表现哦 ◆师：节课果已完成篇图文赏析作业回家需完成篇果节课篇没写紧回继续完成现请荷练交节课第次颁发喜报准备课班长准备？
◆班长：（笑）准备
◆师：学准备？
◆生：准备
◆师：课
◆班长：起立
◆师：学见
◆生：棉花糖见
◆师：读荷
◆师生：写生耶
第七步骤——拓拓·
略
（课毕）
第三篇：压题荷露尖尖角谈高考作文备考性化作文
with the development of information technology it is getting increasingly mature and gradually infiltrated into all kinds of industries network informationseeking is an important way for people to search information however as there is a mass of information on internet
荷露尖尖角——谈高考作文备考性化作文
惠安高级中学王玉慧
年届高三刚老师手里接课余学闲聊中知两班学特害怕写作文高二年少写作文学少交作文心中更加惶恐毕竟高考中作文重头戏作文砸语文科势已短短年时间里学生仅怕写文章写出文章呢？便成摆面前难题 高考考场作文果云云千篇律没性会造成阅卷老师视觉疲劳难众考场作文中脱颖出认应该根开发学生智力根解决学生写作意识问题学生仅发挥独特性较抒写出通文字表达独特思想认感动法国结构义哲学家巴特说：学生双属观察眼睛颗属认识生活心灵教师断探索真正解成灵魂工程师卢梭爱弥样说：头脑常指挥头脑会变没处作教师面着学生作文教学应该做指导指挥指导启发学生头脑中飞溅出灵感火花表达动性化思想运性化
语言表达非没性众点生发出性化作文成全学生意识出发作文成学生张扬生命激扬文字坦露心灵台
（）思性化
中学生发展特殊阶段相应力接受信息社会众信息思想更开阔更发达否认外界信息博杂思想更复杂时指导中应找适切入点充分发掘学生思想宝藏发挥思维强势写出优秀作文带理科班学生性学生接手参加高考命题作文话题作文材料作文写科幻说科幻说触生活方方面面学生什题目钟爱球赛球星说起学生总喜欢宋词入手词深层意蕴握极位体现出独特视角思维性化教师激活学生种思维成非常关键环认两方面入手加强学生想力联想力培养面样圆圈幼园朋友答案丰富彩球泡泡钟苹果高年级学答案苍白零说明教育中学生联想力想力逐渐弱化贫乏相部分学写作文时感话说闲聊中知识面相广博时老师虚心聆听份说明学生记忆仓库中没库存恰恰学生没丰富想力联想力充分运已库存材料时作文训练中常话题材料培养训练学生想力联想力窗话题求学生进行联想传达出某生活感悟通样训练学生展开联想翅膀写出独特感受方面加强学生思维深刻性训练许学某话题材见解见解见解引宋定伯捉鬼事学讨结果部分学定宋定伯机智定胜鬼等诚信话题中宋定伯成反面物学生明白应发展眼光角度问题会走眼写出作
文深度样文章思想深度
（二）情性化
教学目标应教学生真善美摆首位便真作文中求学抒真情年作文训练已练出堆假空文章说母爱便深夜母亲顾发高烧全然顾生活中健壮牛样文章写没意义鼓励学生说出想说话说话非说话抒属情感然情感成熟偏执恰恰体现出年龄特征心理特征爱面？位学时作中写羡慕生病学生病学更关注更温暖老师焦急学嘘寒问暖感动文章情真意切引深思种情感学生发心强加样文章感动
（三）写性化
写作程学生思维活跃程应样加引导呢？觉教师应克服心理：怕学生写出面面俱讲见样作文文章密密麻麻红字方甚整段整段删然整段整段加认种方法足取然改文章确实文质美学生作文水提高没意义题目学生会思路语言路写作文指导评改应讲究度须面面俱留学生发展创造性思维空间改面目全非学生保语言风格构思次必写科幻说学沉浸未世界里次必写球赛学继续写球赛擅长什表现方法意识运喜欢诙谐语言样分数
然知道概低年级提倡作文性化许效果会更高中特高三年直面高考时候提倡作文性化会会时抱佛脚种种弊端具体教学中发现险举效果错考场中越性化作文越博取老师青睐学生性作文中张扬学生作文中充满生活温度高考学生性化作文教学利链接
第四篇：试荷露尖尖角谈高考作文备考性化作文
hr planning system integration and upgrading research of
a suzhou institution
荷露尖尖角——谈高考作文备考性化作文
惠安高级中学王玉慧
年届高三刚老师手里接课余学闲聊中知两班学特害怕写作文高二年少写作文学少交作文心中更加惶恐毕竟高考中作文重头戏作文砸语文科势已短短年时间里学生仅怕写文章写出文章呢？便成摆面前难题 高考考场作文果云云千篇律没性会造成阅卷老师视觉疲劳难众考场作文中脱颖出认应该根开发学生智力根解决学生写作意识问题学生仅发挥独特性较抒写出通文字表达独特思想认感动法国结构义哲学家巴特说：学生双属观察眼睛颗属认识生活心灵教师断探索真正解成灵魂工程师卢梭爱弥样说：头脑常指挥头脑会变没处作教师面着学生作文教学应该做指导指挥指导启发
学生头脑中飞溅出灵感火花表达动性化思想运性化语言表达非没性众点生发出性化作文成全学生意识出发作文成学生张扬生命激扬文字坦露心灵台
（）思性化
中学生发展特殊阶段相应力接受信息社会众信息思想更开阔更发达否认外界信息博杂思想更复杂时指导中应找适切入点充分发掘学生思想宝藏发挥思维强势写出优秀作文带理科班学生性学生接手参加高考命题作文话题作文材料作文写科幻说科幻说触生活方方面面学生什题目钟爱球赛球星说起学生总喜欢宋词入手词深层意蕴握极位体现出独特视角思维性化教师激活学生种思维成非常关键环认两方面入手加强学生想力联想力培养面样圆圈幼园朋友答案丰富彩球泡泡钟苹果高年级学答案苍白零说明教育中学生联想力想力逐渐弱化贫乏相部分学写作文时感话说闲聊中知识面相广博时老师虚心聆听份说明学生记忆仓库中没库存恰恰学生没丰富想力联想力充分运已库存材料
时作文训练中常话题材料培养训练学生想力联想力窗话题求学生进行联想传达出某生活感悟通样训练学生展开联想翅膀写出独特感受方面加强学生思维深刻性训练许学某话题材见解见解见解引宋定伯捉鬼事学讨结果部分学定宋定伯机智定胜鬼等诚信话题中宋定伯成反面物学生明白应发展眼光角度问题会走眼写出作文深度样文章思想深度
（二）情性化
教学目标应教学生真善美摆首位便真作文中求学抒真情年作文训练已练出堆假空文章说母爱便深夜母亲顾发高烧全然顾生活中健壮牛样文章写没意义鼓励学生说出想说话说话非说话抒属情感然情感成熟偏执恰恰体现出年龄特征心理特征爱面？位学时作中写羡慕生病学生病学更关注更温暖老师焦急学嘘寒问暖感动文章情真意切引深思
种情感学生发心强加样文章感动
（三）写性化
写作程学生思维活跃程应样加引导呢？觉教师应克服心理：怕学生写出面面俱讲见样作文文章密密麻麻红字方甚整段整段删然整段整段加认种方法足取然改文章确实文质美学生作文水提高没意义题目学生会思路语言路写作文指导评改应讲究度须面面俱留学生发展创造性思维空间改面目全非学生保语言风格构思次必写科幻说学沉浸未世界里次必写球赛学继续写球赛擅长什表现方法意识运喜欢诙谐语言样分数
然知道概低年级提倡作文性化许效果会更高中特高三年直面高考时候提倡作文性化会会时抱佛脚种种弊端具体教学中发现险举效果错考场中越性化作文越博取老师青睐学生性作文中张扬学生作文中充满生活温度高考学生性化作文教学利链接
第五篇：荷露考尖尖角谈高考作文备考性化作文试
荷露尖尖角——谈高考作文备考性化作文
惠安高级中学王玉慧
年届高三刚老师手里接课余学闲聊中知两班学特害怕写作文高二年少写作文学少交作文心中更加惶恐毕竟高考中作文重头戏作文砸语文科势已短短年时间里学生仅怕写文章写出文章呢？便成摆面前难题 高考考场作文果云云千篇律没性会造成阅卷老师视觉疲劳难众考场作文中脱颖出认应该根开发学生智力根解决学生写作意识问题学生仅发挥独特性较抒写出通文字表达独特思想认感动法国结构义哲学家巴特说：学生双属观察眼睛颗属认识生活心灵教师断探索真正解成灵魂工程师卢梭爱弥样说：头脑常指挥头脑会变没处作教师面着学生作文教学应该做指导指挥指导启发
学生头脑中飞溅出灵感火花表达动性化思想运性化语言表达非没性众点生发出性化作文成全学生意识出发作文成学生张扬生命激扬文字坦露心灵台
（）思性化
中学生发展特殊阶段相应力接受信息社会众信息思想更开阔更发达否认外界信息博杂思想更复杂时指导中应找适切入点充分发掘学生思想宝藏发挥思维强势写出优秀作文带理科班学生性学生接手参加高考命题作文话题作文材料作文写科幻说科幻说触生活方方面面学生什题目钟爱球赛球星说起学生总喜欢宋词入手词深层意蕴握极位体现出独特视角思维性化教师激活学生种思维成非常关键环认两方面入手加强学生想力联想力培养面样圆圈幼园朋友答案丰富彩球泡泡钟苹果高年级学答案苍白零说明教育中学生联想力想力逐渐弱化贫乏相部分学写作文时感话说闲聊中知识面相广博时老师虚心聆听份说明学生记忆仓库中没库存恰恰学生没丰富想力联想力充分运已库存材料时作文训练中常话题材料培养训练学生想力联想力窗话题求学生进行联想传达出某生活感悟通样训练学生展开联想翅膀写出独特感受方面加强学生思维深刻性训练许学某话题材见解见解见解引宋定伯捉鬼事学讨结果部分学定宋定伯机智定胜鬼等诚信话题中宋定伯成反面物学生明白应发展眼光角度问题会走眼写出作文深度样文章思想深度
（二）情性化
教学目标应教学生真善美摆首位便真作文中求学抒真情年作文训练已练出堆假空文章说母爱便深夜母亲顾发高烧全然顾生活中健壮牛样文章写没意义鼓励学生说出
想说话说话非说话抒属情感然情感成熟偏执恰恰体现出年龄特征心理特征爱面？位学时作中写羡慕生病学生病学更关注更温暖老
师焦急学嘘寒问暖感动文章情真意切引深思种情感学生发心强加样文章感动
（三）写性化
写作程学生思维活跃程应样加引导呢？觉教师应克服心理：怕学生写出面面俱讲见样作文文章密密麻麻红字方甚整段整段删然整段整段加认种方法足取然改文章确实文质美学生作文水提高没意义题目学生会思路语言路写作文指导评改应讲究度须面面俱留学生发展创造性思维空间改面目全非学生保语言风格构思次必写科幻说学沉浸未世界里次必写球赛学继续写球赛擅长什表现方法意识运喜欢诙谐语言样分数
然知道概低年级提倡作文性化许效果会更高中特高三年直面高考时候提倡作文性化会会时抱佛脚种种弊端具体教学中发现险举效果错考场中越性化作文越博取老师青睐学生性作文中张扬学生作文中充满生活温度高考学生性化作文教学利链接职业生涯规划意义
1成基础确立生方提供奋斗策略
2突破生活格线塑造清新充实
3准确评价特点强项4评估目标现状差距
5准确定位职业方6重新认识身价值增值
7发现新职业机遇8增强职业竞争力
9事业家庭联系起
二正确心理认知
1认清生价值
社会价值等接受云云等生价值生价值包括：济价值权力价值回馈价值审美价值理价 值
2超越失努力成等悔抱怨未济事陶醉龟兔赛跑中兔子生运动场竞技难断输赢
3万变应万变
执着种阻滞前途行想想流水启示学非真理
三剖析现状
1部份健康情形：身体否病痛？否良生活惯？否影响健康活动？生活否正常？没养生道？充实：否专长？常阅读收集资料？否正培养技？休闲理：否固定休闲活动？助身心工作？否休闲计划？
2事业部份
财富：薪资少？储蓄？动产价证券？动产？价值少？外快？社会阶层：现职位什？升迁机会？否升迁准备呢？外际关系？实现：喜欢现工作？理什？完成生理想准备？
3家庭部份
生活品质：居家环境？没计划换房子？家庭布置设备？心灵精神文化生活？孩夫妻父母学计划？家庭关系：夫妻谐？否拥发展目标？否创业计划？父母子女父母公婆姑叔岳家关系？否常家相处沟通活动旅游？家健康：家里孩？孩？健康？需托顾？配偶健康？家里老？需顾家？
四生发展环境条件
1友伴条件：朋友量化样化力
2生存条件：储蓄发展基金动产
3配偶条件：性相投社会态度相家庭目标
4行业条件：注意社会前未需行业注意市场占率
5企业条件：稳定中型企业创业企业公司改革计划？公司需什？
6区条件：视行业企业定
7国家（社会）条件：注意政治法律济（资源品质）社会文化教育等条件该社会特性潜市场条件
8世界条件：注意全球正发展行业世界观发展事业
五生成三资源
1脉：家族关系姻亲关系事（学）关系社会关系[解决方案]沟通推销
2金脉：薪资价证券基金外币定期存款财产（动产动产）信（职位关）
[解决方案]储蓄理财方夫妻合作努力工作提高力条件职位
3知脉：知识力技术力咨讯力企划力预测（洞察）力敏锐力[解决方案]做时间理安排学计划课听讲座进修组织轮调做事反复练常做笔记做模拟计划
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