2017年学专业音乐教师工作计划范文
学生基情况分析：
学期担二年段音乐教学学生基情况解较透彻毕竟相处年部分学生唱歌姿势惯较表情较丰富根歌曲情绪进行表达部分班级识读简单乐谱兴创编歌曲情绪致舞蹈参表演读谱知识运较弱咬字吐字够清晰特男生胜心强爱表现常会出现喊歌现象导致缺乏声音美感正确认识缺乏气息支撑
二教学目求重难点
1突出音乐学科特点五爱教育活泼乐观情绪集体义精神培养渗透音乐教育中学生成四社会义接班建设着
2启迪智慧陶冶培养审美情趣学生身心健康发展
3培养学生音乐兴趣爱掌握浅显音乐基础知识简单音乐技学生具认识简单乐谱力
4解国民族民间音乐培养学生祖国音乐艺术感情民族豪感信心学生具初步感受音乐表现音乐力
三 教学具体措施求
()创设情境 培养兴趣充分发挥学生体作
想充分发挥学生体作挖掘学生潜智慧教师创设定情境获直接体验激发创造欲培养创新思维
1创设情境激趣导入
黑格尔说：音乐情感艺术学生处形象活泼音乐氛围中受良音乐熏陶达佳教学效果著名教育家杜威提出：激发学生思维必须实际验情境作思维开始阶段教学程中教师应根教学需创设适实际教学情境引导层次学生通动脑动口等种途径积极参教学程学生带入情境中低年级学生奇心强注意力容易分散采电教媒体创设情境直观形象极易吸引学生注意力电教媒体产生活跃动态画面容更充实更形象更生动更具吸引力学生思维启迪触发学生思维灵感学生插想象翅膀积极动学创造条件例：教歌曲祖国祖国美丽课时先幻灯片放出祖国美景配悦耳音乐学生欣赏学生身境感觉祖国山河美激发热爱祖国情感形象激起学生思维活动体验祖国壮丽伟产生爱国激情时种学生形象思维训练导入引发学生音乐产生兴趣热情导火线学生体验音乐参音乐活动第重步骤
2利教具培养兴趣
乌申斯基说：没兴趣迫进行学会扼杀学生掌握知识意愿 著名科学家爱斯坦讲：兴趣老师教学中吸引学生注意力引发奇心门技巧：利美丽画面动听歌声听充分调动学生视觉听觉器官更形象直观感受音乐理解音乐学生充分发挥想象力扩音乐视野教师时抓住学生注意力善摸索分析学生心理解学生心态样
断激发学生学热情音乐教学 中应努力营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点读懂音乐感受音乐
低年级学生年龄思维力弱感性认识相较强生动鲜艳教具格外孩子喜爱课堂教育中运课文容联系直观教具形象直观学生留清晰表象感知理解知识创造条件激发学生学新课浓厚兴趣培养学生观察力想象力根教材特点颠倒歌课中制作生动形象直观教具吸引孩子老鼠狮子鸟公鸡象等等整节课学生积极性直高家争着说抢着回答积极学唱教具作甚合理利教具学生情境中掌握知识学生妙趣横生教具中发展思维提高想象力实践证明教学中根学生心理特点助实物图片录音设备等现代教学手段调动学生种感官认识声走声单调走彩单走元极丰富学生心理活动获更新奇深刻印象
教定法教学程中勤思考勤总结灵活运种方法抓住学生兴趣兴趣师效提高学生积极性学生动学
(二) 精选教法快乐学 提高音乐教学实效
童株花苗浇爱灌鼓励绽放美艳花蕾音乐教师应意营造种非常宽松活泼氛围民态度商量口吻指导学生进行音乐活动放手学生充分发挥空间营造王国学生思维始终处种积极活跃状态样充分激发学生体意识学动学开心
1 创设舞台展示
心理学教育学研究表明：爱动童天性学生活中童总喜欢亲眼亲耳听听亲手试试教学程中学生设置展示舞台非常重孩子进行集体演唱时觉老师应该学生营造王国低年级学生通常活泼动教学教育活动中应灵活运种样手段学生提供动起机会发挥学生体作获知识掌握新技利完成歌曲教学务设计开展课堂舞会活动环节放手学生情唱情跳整堂课营造喜悦气氛推高潮学生拘束中展示然学生认识天性学生留出课堂空间学生留出快乐天学生留出动学时空学生展示舞台课堂教学会张弛度教学效果会事半功倍
2 趣味游戏快乐学
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学生基情况分析：
学期担二年段音乐教学学生基情况解较透彻毕竟相处年部分学生唱歌姿势惯较表情较丰富根歌曲情绪进行表达部分班级识读简单乐谱兴创编歌曲情绪致舞蹈参表演读谱知识运较弱咬字吐字够清晰特男生胜心强爱表现常会出现喊歌现象导致缺乏声音美感正确认识缺乏气息支撑
二教学目求重难点
1突出音乐学科特点五爱教育活泼乐观情绪集体义精神培养渗透音乐教育中学生成四社会义接班建设着
2启迪智慧陶冶培养审美情趣学生身心健康发展
3培养学生音乐兴趣爱掌握浅显音乐基础知识简单音乐技学生具认识简单乐谱力
4解国民族民间音乐培养学生祖国音乐艺术感情民族豪感信心学生具初步感受音乐表现音乐力
三 教学具体措施求
()创设情境 培养兴趣充分发挥学生体作
想充分发挥学生体作挖掘学生潜智慧教师创设定情境获直接体验激发创造欲培养创新思维
1创设情境激趣导入
黑格尔说：音乐情感艺术学生处形象活泼音乐氛围中受良音乐熏陶达佳教学效果著名教育家杜威提出：激发学生思维必须实际验情境作思维开始阶段教学程中教师应根教学需创设适实际教学情境引导层次学生通动脑动口等种途径积极参教学程学生带入情境中低年级学生奇心强注意力容易分散采电教媒体创设情境直观形象极易吸引学生注意力电教媒体产生活跃动态画面容更充实更形象更生动更具吸引力学生思维启迪触发学生思维灵感学生插想象翅膀积极动学创造条件例：教歌曲祖国祖国美丽课时先幻灯片放出祖国美景配悦耳音乐学生欣赏学生身境感觉祖国山河美激发热爱祖国情感形象激起学生思维活动体验祖国壮丽伟产生爱国激情时种学生形象思维训练导入引发学生音乐产生兴趣热情导火线学生体验音乐参音乐活动第重步骤
2利教具培养兴趣
乌申斯基说：没兴趣迫进行学会扼杀学生掌握知识意愿 著名科学家爱斯坦讲：兴趣老师教学中吸引学生注意力引发奇心门技巧：利美丽画面动听歌声听充分调动学生视觉听觉器官更形象直观感受音乐理解音乐学生充分发挥想象力扩音乐视野教师时抓住学生注意力善摸索分析学生心理解学生心态样
断激发学生学热情音乐教学 中应努力营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点读懂音乐感受音乐
低年级学生年龄思维力弱感性认识相较强生动鲜艳教具格外孩子喜爱课堂教育中运课文容联系直观教具形象直观学生留清晰表象感知理解知识创造条件激发学生学新课浓厚兴趣培养学生观察力想象力根教材特点颠倒歌课中制作生动形象直观教具吸引孩子老鼠狮子鸟公鸡象等等整节课学生积极性直高家争着说抢着回答积极学唱教具作甚合理利教具学生情境中掌握知识学生妙趣横生教具中发展思维提高想象力实践证明教学中根学生心理特点助实物图片录音设备等现代教学手段调动学生种感官认识声走声单调走彩单走元极丰富学生心理活动获更新奇深刻印象
教定法教学程中勤思考勤总结灵活运种方法抓住学生兴趣兴趣师效提高学生积极性学生动学
(二) 精选教法快乐学 提高音乐教学实效
童株花苗浇爱灌鼓励绽放美艳花蕾音乐教师应意营造种非常宽松活泼氛围民态度商量口吻指导学生进行音乐活动放手学生充分发挥空间营造王国学生思维始终处种积极活跃状态样充分激发学生体意识学动学开心
1 创设舞台展示
心理学教育学研究表明：爱动童天性学生活中童总喜欢亲眼亲耳听听亲手试试教学程中学生设置展示舞台非常重孩子进行集体演唱时觉老师应该学生营造王国低年级学生通常活泼动教学教育活动中应灵活运种样手段学生提供动起机会发挥学生体作获知识掌握新技利完成歌曲教学务设计开展课堂舞会活动环节放手学生情唱情跳整堂课营造喜悦气氛推高潮学生拘束中展示然学生认识天性学生留出课堂空间学生留出快乐天学生留出动学时空学生展示舞台课堂教学会张弛度教学效果会事半功倍
2 趣味游戏快乐学
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