中学心理健康工作方案
心理健康教育通心理卫生教育心理品质力培养处理心理问题辅导全面提高学生心理素质终促进学生格健全发展项科学系统工程中学心理健康教育根中学生生理心理发展特点运关心理教育方法手段培养学生良心理素质促进学生身心全面谐发展素质全面提高教育活动国家教育部1999年颁布关加强中学心理健康教育干意见XX年8月进步明确求发中学心理健康教育指导纲教育行政机构指导国中学心理健康教育工作日益受全社会重视样形势校作具实验示范作省级重点中学应继续开展心理健康教育活动？作基础教育高级阶段高级中学样目前心理教育工作更深入更系统开展？外学校心理健康教育务容原等教育活动中落实尚须作进步研究探讨保障心理健康教育工作利进行结合德育工作全面展开学校心理教育活动学校教育工作提供良心理基础优化学校心理环境培养学生社会适应力充分发挥学生心理潜防治学生种种心理健康调适问题促进身心健康发展面方面谈谈校心理健康工作开展深化想法
整体构想
根高中教育具体情况两项基础性活动着手项延展性活动相配合全方位开展高中阶段心理健康教育活动
两项基础：心理咨询心育课程心理健康教育活动基础性活动两项活动获第手资料心理健康教育科研工作提供参考
延展活动：开展心理健康教育两项基础性活动时项延展性活动相配合活动形式涉面广包括方面：1）专题心理讲座 2）心育题班会 3）心理教育网站 4）心理广播栏目 5）校报刊心理栏目 6）教师心理指导 7）家校通心理知识宣传等等
二具体操作：
1必须设立专门领导组织机构根校实际情况外求专家帮助建立支学校领导中心心理教育辅导老师班体心理教育队伍
2开设课程普学校心理健康教育基形式
针学校年级学生实际情况通情境设计体式讨课堂兴品表演游戏等生动活泼教育形式深刻涵寓中学生通学发展完善断开拓进取动适应社会发展求
a心理健康教育课堂教学活动实施：适应时代求具体情况出发心理健康教育课程列入课表通周051课时课堂教学较系统全面学生介绍心理科学知识扫心盲指导学生提高素质发挥潜防止心理健康教育医学化学科化倾避免心理健康教育搞成心理学知识传授心理学理教育实施心理健康教育探索程中遵循 心理教育活动概念通种活动全方位开展高中心理健康教育工作限度发挥高中阶段心理健康教育功
b心育课务
实践务：优化学生心理素质预防心理疾病倡导求助意识促全面发展
理务：实践领域中学心理科学理发展提供原始素材教育心理学研究提供事实促进学校心理服务体系理完善
c教学容
１）解性单元：健康知识心理特点种心理品质等认知
２）发展性单元：发展智力品质（诸观察力记忆力想象力等）培养学生面现实生活需基生存力（诸应试心理耐挫力交际力等等）
３）预防性单元：培养良性品质时发现问题力动寻求帮助意识
４）解惑性单元：教学咨询程中发现普遍问题设计相应活动方案指导学生解心理困惑方法途径新生进校面着重塑心理调适程
５）测验性单元：放矢开展工作更较合理评估心理教育成效采编问卷调查标准化测验相结合方式进行心理健康教育测评
６）活动性单元：根学生特点方面条件设计开展角色扮演心理互助智力开发等心育活动创设情境提供条件心育活动原理逐步化学生良心理素质
年级心理健康教育容：
高年级：
新生新环境适应性教育做初高中衔接工作帮助学生学会理生活学会正确交树立正确友谊观开展礼仪教育培养良行惯帮助学生完善性健全格培养责心增强社会公德意识提高学生控制力正确认知提高非辨力 诚实守信言行致教育学生学会宽容学会关心懂感恩爱心责心等健康心理品质学生学生活中出现心理问题提供咨询帮助高新生进行适应方面测量综合素质调查
高二年级：
帮助学生快适应文理分科学生活排学中合理忧虑正确增强信心加强理想教育感恩教育健康情感教育帮助学生完善性健全格培养良性格增强社会公德意识培养理力调适力培养责心学会律正确认知提高非辨力诚实守信言行致帮助学生树立正确生观价值观世界观培养健康幸福观乐观积极心理学生学生活中出现心理问题提供咨询帮助
高三年级：
关注学生考试压力进行高考准备心态调查帮助减压指导学生学会心理调适掌握种身心调试法进步加强理想教育责感教育帮助学生建立科学生观价值观认识价值关心国家命运具命感作出升学佳选择培养
坚强意志品质敢面挫折困难具进取精神塑造完美格做高三学生考前心理疏导工作
d课堂教学策略
课堂教学发展策略调适指导策略
策略思想：课堂教学中教师充分相信学生尊重学生充分发挥学生身积极性动性创造性培养学生持续发展心理素质
策略操作点：
学生动参课堂教学设计考虑样学生广泛参激发学生参心育活动积极性
二学生评价课堂教学重启发学生认知评价悦纳发展良基础
三学生调控简单易操作心理调适方法介绍学生学会调控体现切学生教学理念
四学生创造课堂教学中通种心理教学设计启发学生创新意识培养创新力3团体辅导讲座普心理健康教育具针性形式
学生成长程中遇种问题需线帮助学生学会接受问题分析问题解决
问题专题心理讲座针中学高级阶段学生存普遍心理困惑普心理学知识介绍心理调适技巧提高学生认知力根年段学生较容易出现突出心理问题深入全面学生进行教育开出系列联接横配套年段心理教育讲座高年适应教育高二年立志教育高三年理想教育等外针面心理适学生进行团体心理辅导心理训练利团体资源进行心理帮助增强心理健康教育趣味性实效性
4 建立系统学生心理健康档案学校心理健康教育辅助形式建立高新生心理档案针学生实际情况目方开展教育解体学生气质类型性格特征等情况科学相关测量表慎重处理结果存入档案心理室加强心理信息传递制度化建设年级部相关班级老师通报学生心理信息班级理学科教学提供帮助时配合学校教育力量学生进行系统全方位心理教育形成化教育合力学生力心理支持努力位学生心理健康谐发展时次心理咨询记录作原始资料存心理教育档案中心理学专业员专负责保障学生合法权益前提学校关职部门全校学生工作提供信息服务心理健康档案明确筛选 问题学生 供咨询室预约咨询心理健康档案电子化心理测试网络化心理档案发展方学校已实现希校领导支持学期实现
5开放心理咨询室学校心理健康教育提供服务
心理咨询室针化轻度心理障碍行问题学生予帮助特定场必须建立咨询员工作规实施科学化档案理进行心理咨询案例分析心理咨询转介工作等探讨针中学生心理辅导方法建立咨询保密案例分析工作制度进行咨询员专业化培训等等针学生学心理问题情感情绪问题交问题升学业问题进行指导指导程中动门求助家长
教师带学生朋友式态度认真帮助学生解决心理问题时应案进行踪时消轻微心理障碍需加矫治转介关部门时处理治疗咨询者隐私问题应予保密关注心理行偏差学生健康成长特做高三学生考前心理疏导工作严格遵守心理咨询基原合理运心理咨询基技法科学效进行心理辅导辅导记录效果分析
种种原心理咨询室够完善必须原基础进步完善心理咨询室基础设施方面已木制信箱画鲜花电话饮水设备等需配备台电脑便查找资料建立学生心理档案网咨询咨询资料档外缺少图书资料柜员配备方面校设专职心理咨询员1名兼职心理咨询员 需增加员配备外年级部长班协助心理辅导员
学生公布公布电子信箱进行网心理咨询拓宽学生咨询空间心理咨询信箱采单独回信面面咨询方式回复学期开学初通海报宣传指导学生效利咨询室信箱
6班级设学生心理委员进步完善学校心理健康教育机构
班级设学生心理委员男女名班级推选出热爱心理工作热心学生服务优秀担班级心理委员明确工作职责班级学生学校心理室班沟通搭建桥梁班级心理教育更针性心理室班级心理委员进行定期培训提高心理委员工作力心理委员学生关心话题搜集资料反馈积极协助心理老师进行方面工作参入校新生心理辅导心理测量结果计算机录入心理档案建立等成员工作弥补心理辅导教师足困难学间沟通交流更加容易
时够快学中存问题反映提高心理辅导时性针性
7心理教育网站
考虑现代高中生数家中配电脑网络具隐蔽性特点采辅助方式更进行心理教育宣传时方便师生间联系助学生心情感真诚流露设立栏目：（1）心育窗（2）学生心理窗（3）教师心理窗（4）家长窗通窗口学生老师家长社会等关注心理健康问题解维护身心理健康知识方法技巧……
8家长心理课堂
心理学研究表明：父母教育方式父母格素养父母睦否影响孩子心理健康素心理教育取效果没家庭积极配合行通然目前数家长未意识子女进行心理健康教育重性紧迫性通家校通宣传关心理健康知识亲子话积极家庭治疗等方式加深家长心理健康解掌握青少年心理发展规律增进子女情感交流促进家庭部良氛围形成通家长会宣传单等方式学生家长宣传强调青春期生理心理特点进入阶段孩子易出现问题提醒家长教育子女程中应注意问题家长学会运心理学知识认识解孩子动正确家教方式教育子女帮助子女直面学生活中困难家庭孩子精神发育提供效心理支持系统
9教师心理指导
教师心理健康状况直接影响着学生行影响学生身心发展成长终影响教育成
败美国心理学家鲍德温研究73位教师1000位学生相互关系出结：情绪稳定教师容易扰动学生情绪情绪稳定教师会学生情绪趋稳定普心理咨询知识利教师正确认识调控身情绪积极工作终利学生心理健康积极开展心理健康教育教师培训培训包括理知识学操作技训练案例分析实践锻炼等容帮助教师掌握心理健康教育基础知识技
面全体班安排系列讲座团体训练目标班解心理健康常识解中专生行动机够工作中觉运际沟通技术情绪处理方法够简单识否心理异常心理异常学生适学日常减压方法等
10加强宣传力度行成校园心理健康教育文化
心理教育重健康问题重学生心理发展性教育工作理念全员参全面展开关注全体开发潜促进发展健全格充分利校园广播电台宣传栏校报等形式加宣传力度做强校园心理健康教育文化全体师生充分明确心理健康教育重性必性关注心理健康问题
心理辅导室办宣传栏没勇气走进心理咨询室学生说宣传栏许帮助解决问题学校师生注目学校心理健康宣传时默默感受着心理健康辅导教师学生关注心理宣传栏正种情感辐射载体尝试学生创作心理报容包括心理健康教育法心理知识心里话信息快车教招焦点谈金点子等形式手抄保黑板报寝室报等利校报心理专栏学生提出较典型心理问题予解答锻炼学生思维想象等方面力时达行教育效果团委负责校园广播电台设立心海导航栏目周两次利校园广播播放关心理健康方面知
识学困惑问题心理咨询室老师班部分学生供稿办学校网站心理健康教育网页班负责创建班级心理健康教育文化班级心理教育场利时政班会课发动学生开展编演评心理品重复生体验营造心理健康教育文化氛围
心理健康教育做课课外相结合课程化学科渗透相结合普遍性性相结合家庭学校相结合教师学生相结合种渠道学生思感断完善塑造健康格适应社会发挥潜
附：XX学期初步工作历：
月份
工 作
责部门
九
月
份
1心理辅导组成立领导机构员设定
2心理咨询室宣传海报常规工作开始正常运行
3印发班级心理委员工作职责班选举心理委员（男女名）
4第次团体辅导高学生新环境适应教育
5开设心理健康教育专题广播
6着手建立高新生心理档案
心理室
机构
团委
班
十
月
份
1 利家校通家长宣传教育心理知识
2 高二年级学心理调查
3 班级心理委员工作第次培训
4第二次团体心理辅导
5出第期心理报刊
政教处
心理室
教科室
十
月
份
1 班级开展编演评心理品活动
2第三次团体心理辅导
3 班级心理委员工作第二次培训
4心理室出第二期心理报
班
心理室
十
二
月
份
1心理辅导中心班提供心理教育相关材料
2班级心理委员工作第三次培训
3第四次团体心理辅导
4心理室出第三期心理报
心理室
年级部
元
月
1 心理咨询员培训
2 考前心理辅导
3 学期工作反思总结
心理室
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心理健康教育通心理卫生教育心理品质力培养处理心理问题辅导全面提高学生心理素质终促进学生格健全发展项科学系统工程中学心理健康教育根中学生生理心理发展特点运关心理教育方法手段培养学生良心理素质促进学生身心全面谐发展素质全面提高教育活动国家教育部1999年颁布关加强中学心理健康教育干意见XX年8月进步明确求发中学心理健康教育指导纲教育行政机构指导国中学心理健康教育工作日益受全社会重视样形势校作具实验示范作省级重点中学应继续开展心理健康教育活动？作基础教育高级阶段高级中学样目前心理教育工作更深入更系统开展？外学校心理健康教育务容原等教育活动中落实尚须作进步研究探讨保障心理健康教育工作利进行结合德育工作全面展开学校心理教育活动学校教育工作提供良心理基础优化学校心理环境培养学生社会适应力充分发挥学生心理潜防治学生种种心理健康调适问题促进身心健康发展面方面谈谈校心理健康工作开展深化想法
整体构想
根高中教育具体情况两项基础性活动着手项延展性活动相配合全方位开展高中阶段心理健康教育活动
两项基础：心理咨询心育课程心理健康教育活动基础性活动两项活动获第手资料心理健康教育科研工作提供参考
延展活动：开展心理健康教育两项基础性活动时项延展性活动相配合活动形式涉面广包括方面：1）专题心理讲座 2）心育题班会 3）心理教育网站 4）心理广播栏目 5）校报刊心理栏目 6）教师心理指导 7）家校通心理知识宣传等等
二具体操作：
1必须设立专门领导组织机构根校实际情况外求专家帮助建立支学校领导中心心理教育辅导老师班体心理教育队伍
2开设课程普学校心理健康教育基形式
针学校年级学生实际情况通情境设计体式讨课堂兴品表演游戏等生动活泼教育形式深刻涵寓中学生通学发展完善断开拓进取动适应社会发展求
a心理健康教育课堂教学活动实施：适应时代求具体情况出发心理健康教育课程列入课表通周051课时课堂教学较系统全面学生介绍心理科学知识扫心盲指导学生提高素质发挥潜防止心理健康教育医学化学科化倾避免心理健康教育搞成心理学知识传授心理学理教育实施心理健康教育探索程中遵循 心理教育活动概念通种活动全方位开展高中心理健康教育工作限度发挥高中阶段心理健康教育功
b心育课务
实践务：优化学生心理素质预防心理疾病倡导求助意识促全面发展
理务：实践领域中学心理科学理发展提供原始素材教育心理学研究提供事实促进学校心理服务体系理完善
c教学容
１）解性单元：健康知识心理特点种心理品质等认知
２）发展性单元：发展智力品质（诸观察力记忆力想象力等）培养学生面现实生活需基生存力（诸应试心理耐挫力交际力等等）
３）预防性单元：培养良性品质时发现问题力动寻求帮助意识
４）解惑性单元：教学咨询程中发现普遍问题设计相应活动方案指导学生解心理困惑方法途径新生进校面着重塑心理调适程
５）测验性单元：放矢开展工作更较合理评估心理教育成效采编问卷调查标准化测验相结合方式进行心理健康教育测评
６）活动性单元：根学生特点方面条件设计开展角色扮演心理互助智力开发等心育活动创设情境提供条件心育活动原理逐步化学生良心理素质
年级心理健康教育容：
高年级：
新生新环境适应性教育做初高中衔接工作帮助学生学会理生活学会正确交树立正确友谊观开展礼仪教育培养良行惯帮助学生完善性健全格培养责心增强社会公德意识提高学生控制力正确认知提高非辨力 诚实守信言行致教育学生学会宽容学会关心懂感恩爱心责心等健康心理品质学生学生活中出现心理问题提供咨询帮助高新生进行适应方面测量综合素质调查
高二年级：
帮助学生快适应文理分科学生活排学中合理忧虑正确增强信心加强理想教育感恩教育健康情感教育帮助学生完善性健全格培养良性格增强社会公德意识培养理力调适力培养责心学会律正确认知提高非辨力诚实守信言行致帮助学生树立正确生观价值观世界观培养健康幸福观乐观积极心理学生学生活中出现心理问题提供咨询帮助
高三年级：
关注学生考试压力进行高考准备心态调查帮助减压指导学生学会心理调适掌握种身心调试法进步加强理想教育责感教育帮助学生建立科学生观价值观认识价值关心国家命运具命感作出升学佳选择培养
坚强意志品质敢面挫折困难具进取精神塑造完美格做高三学生考前心理疏导工作
d课堂教学策略
课堂教学发展策略调适指导策略
策略思想：课堂教学中教师充分相信学生尊重学生充分发挥学生身积极性动性创造性培养学生持续发展心理素质
策略操作点：
学生动参课堂教学设计考虑样学生广泛参激发学生参心育活动积极性
二学生评价课堂教学重启发学生认知评价悦纳发展良基础
三学生调控简单易操作心理调适方法介绍学生学会调控体现切学生教学理念
四学生创造课堂教学中通种心理教学设计启发学生创新意识培养创新力3团体辅导讲座普心理健康教育具针性形式
学生成长程中遇种问题需线帮助学生学会接受问题分析问题解决
问题专题心理讲座针中学高级阶段学生存普遍心理困惑普心理学知识介绍心理调适技巧提高学生认知力根年段学生较容易出现突出心理问题深入全面学生进行教育开出系列联接横配套年段心理教育讲座高年适应教育高二年立志教育高三年理想教育等外针面心理适学生进行团体心理辅导心理训练利团体资源进行心理帮助增强心理健康教育趣味性实效性
4 建立系统学生心理健康档案学校心理健康教育辅助形式建立高新生心理档案针学生实际情况目方开展教育解体学生气质类型性格特征等情况科学相关测量表慎重处理结果存入档案心理室加强心理信息传递制度化建设年级部相关班级老师通报学生心理信息班级理学科教学提供帮助时配合学校教育力量学生进行系统全方位心理教育形成化教育合力学生力心理支持努力位学生心理健康谐发展时次心理咨询记录作原始资料存心理教育档案中心理学专业员专负责保障学生合法权益前提学校关职部门全校学生工作提供信息服务心理健康档案明确筛选 问题学生 供咨询室预约咨询心理健康档案电子化心理测试网络化心理档案发展方学校已实现希校领导支持学期实现
5开放心理咨询室学校心理健康教育提供服务
心理咨询室针化轻度心理障碍行问题学生予帮助特定场必须建立咨询员工作规实施科学化档案理进行心理咨询案例分析心理咨询转介工作等探讨针中学生心理辅导方法建立咨询保密案例分析工作制度进行咨询员专业化培训等等针学生学心理问题情感情绪问题交问题升学业问题进行指导指导程中动门求助家长
教师带学生朋友式态度认真帮助学生解决心理问题时应案进行踪时消轻微心理障碍需加矫治转介关部门时处理治疗咨询者隐私问题应予保密关注心理行偏差学生健康成长特做高三学生考前心理疏导工作严格遵守心理咨询基原合理运心理咨询基技法科学效进行心理辅导辅导记录效果分析
种种原心理咨询室够完善必须原基础进步完善心理咨询室基础设施方面已木制信箱画鲜花电话饮水设备等需配备台电脑便查找资料建立学生心理档案网咨询咨询资料档外缺少图书资料柜员配备方面校设专职心理咨询员1名兼职心理咨询员 需增加员配备外年级部长班协助心理辅导员
学生公布公布电子信箱进行网心理咨询拓宽学生咨询空间心理咨询信箱采单独回信面面咨询方式回复学期开学初通海报宣传指导学生效利咨询室信箱
6班级设学生心理委员进步完善学校心理健康教育机构
班级设学生心理委员男女名班级推选出热爱心理工作热心学生服务优秀担班级心理委员明确工作职责班级学生学校心理室班沟通搭建桥梁班级心理教育更针性心理室班级心理委员进行定期培训提高心理委员工作力心理委员学生关心话题搜集资料反馈积极协助心理老师进行方面工作参入校新生心理辅导心理测量结果计算机录入心理档案建立等成员工作弥补心理辅导教师足困难学间沟通交流更加容易
时够快学中存问题反映提高心理辅导时性针性
7心理教育网站
考虑现代高中生数家中配电脑网络具隐蔽性特点采辅助方式更进行心理教育宣传时方便师生间联系助学生心情感真诚流露设立栏目：（1）心育窗（2）学生心理窗（3）教师心理窗（4）家长窗通窗口学生老师家长社会等关注心理健康问题解维护身心理健康知识方法技巧……
8家长心理课堂
心理学研究表明：父母教育方式父母格素养父母睦否影响孩子心理健康素心理教育取效果没家庭积极配合行通然目前数家长未意识子女进行心理健康教育重性紧迫性通家校通宣传关心理健康知识亲子话积极家庭治疗等方式加深家长心理健康解掌握青少年心理发展规律增进子女情感交流促进家庭部良氛围形成通家长会宣传单等方式学生家长宣传强调青春期生理心理特点进入阶段孩子易出现问题提醒家长教育子女程中应注意问题家长学会运心理学知识认识解孩子动正确家教方式教育子女帮助子女直面学生活中困难家庭孩子精神发育提供效心理支持系统
9教师心理指导
教师心理健康状况直接影响着学生行影响学生身心发展成长终影响教育成
败美国心理学家鲍德温研究73位教师1000位学生相互关系出结：情绪稳定教师容易扰动学生情绪情绪稳定教师会学生情绪趋稳定普心理咨询知识利教师正确认识调控身情绪积极工作终利学生心理健康积极开展心理健康教育教师培训培训包括理知识学操作技训练案例分析实践锻炼等容帮助教师掌握心理健康教育基础知识技
面全体班安排系列讲座团体训练目标班解心理健康常识解中专生行动机够工作中觉运际沟通技术情绪处理方法够简单识否心理异常心理异常学生适学日常减压方法等
10加强宣传力度行成校园心理健康教育文化
心理教育重健康问题重学生心理发展性教育工作理念全员参全面展开关注全体开发潜促进发展健全格充分利校园广播电台宣传栏校报等形式加宣传力度做强校园心理健康教育文化全体师生充分明确心理健康教育重性必性关注心理健康问题
心理辅导室办宣传栏没勇气走进心理咨询室学生说宣传栏许帮助解决问题学校师生注目学校心理健康宣传时默默感受着心理健康辅导教师学生关注心理宣传栏正种情感辐射载体尝试学生创作心理报容包括心理健康教育法心理知识心里话信息快车教招焦点谈金点子等形式手抄保黑板报寝室报等利校报心理专栏学生提出较典型心理问题予解答锻炼学生思维想象等方面力时达行教育效果团委负责校园广播电台设立心海导航栏目周两次利校园广播播放关心理健康方面知
识学困惑问题心理咨询室老师班部分学生供稿办学校网站心理健康教育网页班负责创建班级心理健康教育文化班级心理教育场利时政班会课发动学生开展编演评心理品重复生体验营造心理健康教育文化氛围
心理健康教育做课课外相结合课程化学科渗透相结合普遍性性相结合家庭学校相结合教师学生相结合种渠道学生思感断完善塑造健康格适应社会发挥潜
附：XX学期初步工作历：
月份
工 作
责部门
九
月
份
1心理辅导组成立领导机构员设定
2心理咨询室宣传海报常规工作开始正常运行
3印发班级心理委员工作职责班选举心理委员（男女名）
4第次团体辅导高学生新环境适应教育
5开设心理健康教育专题广播
6着手建立高新生心理档案
心理室
机构
团委
班
十
月
份
1 利家校通家长宣传教育心理知识
2 高二年级学心理调查
3 班级心理委员工作第次培训
4第二次团体心理辅导
5出第期心理报刊
政教处
心理室
教科室
十
月
份
1 班级开展编演评心理品活动
2第三次团体心理辅导
3 班级心理委员工作第二次培训
4心理室出第二期心理报
班
心理室
十
二
月
份
1心理辅导中心班提供心理教育相关材料
2班级心理委员工作第三次培训
3第四次团体心理辅导
4心理室出第三期心理报
心理室
年级部
元
月
1 心理咨询员培训
2 考前心理辅导
3 学期工作反思总结
心理室
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